资源简介

课题 幼儿园班级管理的计划与组织、实施
课时 2课时（90 min）
教学目标 知识目标： （1）了解幼儿园班级管理过程中各环节的含义与重要性 （2）掌握幼儿园班级管理计划的制订程序和内容 （3）掌握幼儿园班级管理组织与实施的基本要求与基本程序 素质目标： （1）培养探索精神，学会站在学前儿童的角度看问题，认识到教师从不同角度看问题的重要性 （2）培养大局观，树立因地制宜设计教育活动的教育理念
教学重难点 教学重点：幼儿园班级管理过程中各环节的含义与重要性、幼儿园班级管理计划的制订程序和内容 教学难点：幼儿园班级管理组织与实施的基本要求与基本程序
教学方法 讲授法、知识拓展法、讨论法、视频欣赏法
教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学设计 第1节课：考勤（2 min）—作业反馈（5 min）—导引案例（8 min）—传授新知（30 min） 第2节课：传授新知（30min）—知识拓展（10 min） —课堂小结（3 min）— 作业布置（2 min）
教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图
第一节课 幼儿园班级管理的计划
考勤 （2 min） 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】按照老师要求签到，班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况
作业反馈 （5 min） 【教师】教师邀请三位学生回答“课后思考与练习中的案例分析题” （1）案例中的“我”在幼儿园班级管理中忽视了哪项原则？ （2）面对调皮的幼儿，今后“我”应该怎样做？ 【学生】思考、回答 【教师】教师点评学生作业的完成情况，并进行总结 通过作业反馈的环节，了解学生作业的完成情况
导引案例 （8 min） 【教师】教师讲解导引案例“一次曲折的户外活动”，并提出以下问题：“幼儿园班级管理计划重要吗？如果班级管理计划中的教育活动无法进行，该如何进行调整？”随机邀请学生回答 王乐乐实习整整两周了，李老师让她先试着设计两个户外活动。王乐乐很珍惜这次机会，她查看了本学期的班级管理工作计划，发现下周计划的户外活动目标主要是锻炼幼儿的力量和耐力，便根据这一情况精心设计了两个户外游戏活动。李老师看了王乐乐设计的活动后表示还不错，决定下周实施看看活动效果。 ……（详见教材） 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答，并导入本节课课题：幼儿园班级管理的计划与组织、实施 通过导引案例的方式，引导学生思考如何调整幼儿园班级管理计划，鼓励学生对知识的探索与研究
传授新知 （30min） 【教师】讲解幼儿园班级管理的计划 幼儿园班级管理计划的含义与重要性 （一）幼儿园班级管理计划的含义 幼儿园班级管理计划是指教师为班级的未来一段时间（如一学期、一个月）的工作确定目标，并提出实现这一目标所采取的方法或措施的管理活动。 （二）幼儿园班级管理计划的重要性 1．指导班级工作顺利开展 幼儿园班级管理计划能够指引班级各项活动按国家、幼儿园对幼儿管理的目标和要求开展，指导教师科学、规范地开展保教工作，保障幼儿在班级里正常的生活和活动，从而使幼儿健康成长。 2．提高班级管理工作效率 教师根据班级管理计划合理安排自己每个阶段的工作，按班级管理计划中规定的时间和要求顺利完成各项工作任务，有利于提升班级管理工作效率。 3．便于教师分工合作 幼儿园班级管理计划既明确了班级教师各自的分工，又明确了其合作的内容和项目，使班级教师开展工作时有章可循。 此外，在管理工作进行中，教师还可以对照计划的目标互相检查和督促，并针对实际情况进行反馈和调整，这样班级的管理工作就不会出现混乱或大的偏差。 幼儿园班级管理计划的类型 （一）按时间长短划分 按计划的时间长短不同，幼儿园班级管理计划分为学期计划、月计划和周计划。学期计划是对一个学期的工作进行的安排，包括班级基本情况分析、学期工作目标和任务、具体保教活动安排等；月计划是学期计划的细化，包括本月的主要活动安排、工作重点与要求等；周计划比月计划更为详细，包括本周的工作重点、各时间段的活动安排等，见下表。 某幼儿园小班的周工作计划 班级：小班 第 1 周 时间：2019年9月2日—2019年9月6日 主班教师：华芳芳 本周工作重点稳定幼儿情绪，做好新生的安抚和照顾工作；引导幼儿做快乐的小朋友，使他们喜欢幼儿园的生活；指导幼儿学会排队等基本规则；重视与家长的沟通，取得家长的信任。一日活动周一周二周三周四周五来园接待，与家长沟通我会排队排队“开火车”排队“钻山洞”排队滚轮胎排队滑滑梯小便、洗手、喝水、早餐等语言： 我叫×××艺术：七彩花园音乐：小兔乖乖社会：我的 和你的科学：吹泡泡小便、洗手、喝水等科学：我会数数语言：爱上 幼儿园社会：我会做快乐的表情健康：我会走 平衡木艺术：我会 搭高楼小便、洗手、喝水、午饭、午休等玩大型 运动器械自由活动扔球玩大型 运动器械自由活动小便、洗手、喝水、吃水果等听故事唱《我爱我的 幼儿园》读《弟子规》数数我们组有几个人看绘本书小便、洗手、喝水、晚餐等离园，与家长沟通
（二）按工作内容划分 按工作内容不同，幼儿园班级管理计划可分为保育计划、教学计划、安全工作计划、家长工作计划、幼儿体格锻炼计划等，一般由该项工作的主要负责人来制订。 三、幼儿园班级管理计划的制订 幼儿园班级管理计划的制订是开展班级管理工作的首要任务。 （一）制订幼儿园班级管理计划的要求 1．体现国家、幼儿园对幼儿的保教要求 幼儿园班级管理计划要体现国家对幼儿教育的基本要求，特别是要贯彻执行国家关于幼儿教育的法律法规，如《中华人民共和国教育法》（以下简称《教育法》）、《纲要》、《规程》、《幼儿园管理条例》（以下简称《条例》）等。具体来说，就是要贯彻执行国家对幼儿园教育的目标和任务、遵循幼儿园教育的原则，使幼儿园班级管理走上规范化和科学化的轨道。 此外，幼儿园班级管理计划也要体现幼儿园在幼儿保教方面的具体要求，与幼儿园的总体发展方向保持一致。例如，如果幼儿园有国学特色教育、双语特色教育等要求，班级管理计划也要体现这些特色教育的内容。 2．符合各年龄段幼儿身心发展的特点 班级管理计划应符合各年龄段幼儿身心发展的特点和接受能力，体现一定的层次性。例如，在幼儿自理能力的培养方面，小、中、大班的班级管理计划应有不同层次、范围和难度的要求。 【师生互动】教师组织学生扫码观看“幼儿体态发展标准”视频（详见教材），开阔学生的知识视野 【学生】观看 3．结合实际情况，具有可操作性 即使在相同的条件和环境下，同年龄段的班级也应根据实际情况制订各自的班级管理计划。 制订幼儿园班级管理计划需要考虑的实际情况包括： （1）班级的现状，包括幼儿的健康状况、家庭情况，教师的业务水平、教学经验及工作特长等。 （2）幼儿园条件，如提供的房舍、活动场地等。 （3）前一阶段管理工作的总结与评价，包括计划的完成情况、幼儿的发展情况、教师的经验教训等。 （4）其他管理要素的变化，包括活动室的变更、季节的变化及教师的调动等。 （二）制订幼儿园班级管理计划的程序 一般来说，幼儿园班级管理计划需要各班教师共同研究、商讨，有必要时可向园领导或有经验的教师请教，制订的基本程序如下。 1．认真学习纲领性文件及园务管理计划 我国制定的《规程》《纲要》《指南》等文件为幼儿园管理和保教工作提供了详细、科学的指导，班级教师一定要深入学习、领会精神、把握内涵，加以重视和应用。同时，各幼儿园的园务管理计划指明了幼儿园发展的方向和本学期幼儿园工作目标，班级教师要认真学习和研究，在制订班级管理计划时与其保持一致。 2．认真分析前一阶段班级工作总结 总结是计划的基础，计划是总结的延续。例如，某班级管理总结指出前一学期幼儿对文学作品有浓厚的兴趣，但在独立表达方面有所欠缺，那么本学期该班级可将发展幼儿的语言能力作为重点工作，开展讲故事比赛、文学作品表演等活动。 3．共同讨论，确定主要内容 班级管理计划一般由班级教师共同分析、讨论确定主要内容。共同讨论是科学管理的步骤，也是民主管理的前提。 4．撰写班级管理工作计划书 撰写班级管理计划是一种创造性劳动的过程，它可以体现出一位教师的专业素养及文化修养。一般来说，班级管理计划书由主班教师撰写，也可以在主班教师指导下，由配班教师撰写，其他班级教师进行补充和完善。 在撰写班级管理计划书时要做到合理分配时间、科学搭配活动内容、统筹协调各相关要素，从源头规划好幼儿园班级的管理工作。 【提示】《幼儿园教师专业标准（试行）》明确指出，幼儿教师要具有“制订阶段性的教育活动计划和具体活动方案”的能力。 四、幼儿园班级管理计划书的内容 幼儿园班级管理计划主要是学期计划，因此这里以学期计划书为例，说明幼儿园班级管理计划书的内容。 1．题目 题目要交代园所、班级和时间段等信息。例如，《阳光幼儿园小（二）班2019—2020年第一学期管理计划》。 2．基本情况分析 这部分内容主要包括两个方面：一方面要阐述前一学期班级工作中取得的成绩及存在的不足；另一方面还要就班级当前的情况进行分析和介绍，主要包括幼儿情况、幼儿园条件和教师情况等。 3．指导思想 这部分内容主要交代接下来的工作中要贯彻什么教育理念，遵循什么教育思想，达到什么教育效果等。 4．主要目标和任务 这部分内容要根据国家和幼儿园的基本要求，班级实际情况及幼儿身心发展的需要列出应达到的保教目标和应完成的保教任务，表述要条理清晰、简练明确且重点突出。 5．基本工作 这部分内容要交代为完成上述目标和任务应安排的具体工作内容，表述要清楚、明白，也可以配有一定的解释说明。 6．具体措施 这部分要交代具体采取哪些手段、方法或措施来完成上述基本工作。所采取的措施要求具体、切实可行、操作方便。 7．时间进度安排 这部分内容要将前面的任务、基本工作和具体措施等按一定的顺序分解安排到各教学周或月，形成班级工作周历或月历。周历或月历要让人一目了然地知道什么时间开展什么活动，具体的要求和措施等，可以用表格形式表述。 8．其他事项 这部分主要是对计划中的未尽事宜进行说明，如注意事项、经费问题等。 【师生互动】教师组织学生学习经典实例“月亮幼儿园中（一）班2019—2020年第一学期管理计划“（详见教材），学习月亮幼儿园的管理计划 【学生】阅读、记忆 【师生互动】教师提出讨论话题：“上述案例中的‘时间进度安排’省略了很多内容，请你仔细阅读案例，与同学讨论后填补省略的内容。”并随机邀请学生进行回答 【学生】聆听、回答 【学生】聆听、思考、理解、记忆 通过讲授法、师生互动、视频欣赏等教学方式，让学生了解并掌握幼儿园班级管理计划的重要性、制订程序和内容，加强知识储备
第二节课 幼儿园班级管理的组织与实施
传授新知 （30min） 【教师】讲解幼儿园班级管理的组织与实施 幼儿园班级管理组织与实施的含义与重要性 （一）幼儿园班级管理组织与实施的含义 幼儿园班级管理组织是指教师将班级中的幼儿、教师、物品、时间和空间等要素进行合理安排，统一协调；幼儿园班级管理实施是指将班级管理计划中的具体工作和活动通过组织，落实到具体行动之中。在幼儿园班级管理实践中，组织与实施是密不可分的，在实施的过程中往往伴随着组织的工作，而组织工作也是将计划实施的一部分。 （二）幼儿园班级管理组织与实施的重要性 教师对幼儿园班级一切工作和活动的管理，都需要通过具体行动才能实现，没有组织与实施，就没有班级管理工作。因此，组织与实施是开展幼儿园班级管理工作的中心环节，决定着班级管理工作的质量。 二、幼儿园班级管理组织与实施的基本要求 （一）周密组织各相关要素 教师要充分考虑各种相关要素在活动中的作用及相互影响，把握轻重，使相关环节和问题得到合理组织和协调。 【师生互动】教师提出讨论话题：“如果需要组织一次家长开放日活动，教师应该考虑哪些相关要素，并进行合理组织和协调呢？”并随机邀请学生进行回答 【学生】聆听、回答 （二）考虑幼儿的实际情况 幼儿园班级管理的组织和实施要考虑幼儿的年龄特点，体现层次性和递进性。例如，对于刷牙和洗手习惯的培养，小班幼儿要做到“在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手”，中班幼儿要做到“每天早晚刷牙、饭前便后洗手，方法基本正确”，大班幼儿要做到“每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确”，在组织和实施班级管理活动时应有所区别。 需要注意的是，相同年龄段的幼儿存在个体的差异，幼儿园班级管理的组织和实施一定要考虑本班幼儿的实际情况。 （三）体现保教结合的原则 教师在组织与实施各项工作和活动时要注意保教结合，做到保中有教，教中有保。例如，在对幼儿生活的保育中要渗透规则和习惯培养教育，在各大领域的教育活动中要时刻关注幼儿的人身安全，保障他们的健康等。 三、幼儿园班级管理组织与实施的基本程序 幼儿园班级管理的组织与实施通常是指对幼儿园班级管理计划中的工作和活动的组织与实施，一般要经过制订方案、布置工作、采取行动3步。 （一）制订方案 制订方案是指根据所要完成的工作和幼儿的情况，制订出顺利完成任务的方案。具体怎么做，要视工作的难易程度来决定。例如，某幼儿园中班计划开展“我爱读书”的主题活动，该班的主班教师打算这样实施： （1）与家长取得联系，争取家长配合，让每个幼儿带一本喜欢的书到幼儿园。 （2）在活动室开展“读书分享会”，每天下午3点半到4点由6名幼儿分享自己带的书里的故事，用大概一周的时间所有幼儿分享完毕。 （3）请分享故事的幼儿坐在中间，其他幼儿围坐成马蹄形。 （4）教师在幼儿分享时，进行指导并拍照或拍视频记录。 （5）与幼儿共同观看“读书分享会”上的照片和视频，请幼儿说一说喜欢怎样读书，喜欢听什么样的故事。教师点评并总结。 （6）将幼儿带来的书集中放在班里的“阅读吧”，并定期与其他班轮换书籍。 （二）布置工作 工作布置就是将方案中确定的工作责任到人，使每个教师都清楚地知道自己要做什么事、怎么做这些事、怎么安排空间和时间等。例如，某幼儿园中班“我爱读书”的主题活动，由谁负责联系家长，主持并指导“读书分享会”；由谁负责拍摄活动过程，与其他班轮换书籍；由谁准备活动材料，负责活动中幼儿的安全等。 需要注意的是，幼儿园班级的两位教师和一位保育员虽然有各自的职责，但是都是为同一个班级工作的，三人需要相互配合、相互支持，为做好班级管理工作而共同努力。 （三）采取行动 采取行动就是将前面布置的工作付诸具体行动，这是组织与实施班级管理计划的关键步骤，内容包括物品与材料的准备、活动环境的创设、活动的组织和指导等。在行动过程中，教师要搜集相关信息，密切关注和掌握活动进行中的各种情况，做出有利于活动顺利进行的判断，采取恰当的措施等。 需要注意的是，在幼儿园班级管理实践中一些临时突发事件来不及制订方案、布置工作，需要教师果断、迅速采取行动。 【师生互动】教师提出讨论话题：“在活动实施中，突然发现所准备的某一部分材料与活动稍有不符，作为教师的你，该怎么办？”并随机邀请学生进行回答 【学生】聆听、回答 【学生】聆听、理解、记忆 利用讲授法和师生互动的方式，让学生了解并掌握幼儿园班级管理组织与实施的重要性、基本要求与基本程序，提高管理技能
知识拓展 （10 min） 通过知识拓展的方式，让学生们开阔视野，并掌握读书分享会主题活动的方案制订
课堂小结 （3 min） 【教师】简要总结本节课的要点 本节课学习了幼儿园班级管理过程中各环节的含义与重要性、幼儿园班级管理计划的制订程序和内容、幼儿园班级管理组织与实施的基本要求与基本程序等知识；希望大家通过学习幼儿园班级管理的计划与组织、实施的相关知识，能够熟练掌握幼儿园班级管理计划、组织与实施的基本程序，提高管理技能。 【学生】总结回顾知识点 总结知识点，巩固学生对幼儿园班级管理的计划与组织、实施相关知识的印象
作业布置 （2 min） 【教师】布置课后作业 简述幼儿园班级管理组织与实施的基本要求。 简要说明幼儿园班级管理计划的重要性。 上网搜集一些关于幼儿园班级管理的组织与实施的经典案例，并进行学习，积累经验。 【学生】完成课后任务 复习并加深对幼儿园班级管理的计划与组织、实施的记忆
教学反思 在这节课中学生能在师生互动环节中积极配合，深入沟通，较好的掌握了幼儿园班级管理的计划与组织、实施知识，效果不错。教师还要多与学生进行深入的沟通和交流，这一方面是与学生探讨学习方法和策略让学生在探讨中发现、认识自身学习中存在的问题并及时纠正，从而掌握科学有效的学习方法，提高学习质量和效率。

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