资源简介

(共20张PPT)
高二期中家长会
集备分享
家长会印象
2
3
向家长介绍班级活动、学生成绩、
后期安排
了解家长、倾听家长、
探索学生表现背后的家庭原因
展示班主任良好个人素养和风貌
我们对彼此有所期待
4
精心备课
主要内容
5
1
做好期中成绩分析
5
充分备考合格考
4
探讨学生学习内驱力和
自我约束力的培养
3
构建有效家校共育机制
继续进行学生分流工作
2
6
介绍年级常规管理情况
家校共育促“双力”
承上启下迎挑战
第一、做好期中成绩分析
6
第二、充分备考
7
第三、进行学生分流工作
8
春考？
艺体特长？
出国？
第四、介绍常规管理情况
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第五、探讨学生学习内驱力和自我约束力的培养
10
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教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
——【德】卡尔·雅斯贝尔斯
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这种需求一旦引起，学生便对学习表现出一定程度的兴趣、主动积极的情感态度、良好的注意和克服困难的意志努力，从而发动并维持学习行为的进行，使其积极投入到学习活动中去。
——【美】戴维·保罗·奥苏贝尔
学习内驱力的特点：
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1、学习内驱力是与生俱来的。
（婴儿是天生的完美学习者）
学习内驱力的特点：
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1、学习内驱力是与生俱来的。
（婴儿是天生的完美学习者）
2、学习内驱力是可以培养的，可以通过学习来增强。
（自我导向式学习和渐进式学习）
自我导向式学习——学习者
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学习者应该被赋予（自我管理的）权力，在与学习中承担更多责任
01
能够将学到的知识和技能进行迁移
03
在一定程度上存在于每个人的学习过程
02
可以涉及各种学习活动或学习资源，如自发地阅读、参与学习小组、实习、电子对话和反思性写作活动
04
自我导向式学习——教育者
发挥积极有效的作用，如与学习者交流、辅助提供资源、评估结果和帮助其建立批判性思维
“自我导向式学习”的可贵之处在于强调独立学习的能力，以及潜移默化中贯彻“终身学习”的理念。
与学科知识本身相比，这更是学生们可以在未来生活的各个阶段进行实践的一整套策略，在孩子们在今后的人生和职场发展过程中不断发挥作用。
渐进式学习
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学习内驱力的特点：
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1、学习内驱力是与生俱来的。
（婴儿是天生的完美学习者）
2、学习内驱力是可以培养的，可以通过学习来增强。
（自我导向式学习和渐进式学习）
3、学习内驱力可以被抑制。
（1）长期的压力
（2）焦虑
（3）直接为学生提供问题的答案
培养自我
约束的源动力
创建自我管理、自我约束良好的外部环境
开展丰富多彩的体验活动
自我约束力
第六、构建有效家校共育机制
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幸福路
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预祝各位老师
家长会顺利！

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