资源简介

(共16张PPT)
我的家在哪里
年 级：七年级
学 科：人文地理（人教版）
班主任要来
我家了……
快告诉老师我
们家在哪里……
图说“我”家
杜鹃画的平面图
王朋画的平面图
观察任务：
1.这两幅平面图描绘的是同一个地方吗？
2.找一找两幅平面图有哪些不同之处？
图说“我”家
0
50米
观察任务：
比较三张平面图，说说哪一张平面图更规范？
如果要让其他两张平面图也变得规范，可以从哪些
方面进行完善？
解“密”地图
地图三要素（地图的语言）
方向
比例尺
图例和注记
1.判读方向
一般定向法
指向标定向法
经纬网定向法
上北下南，左西右东
解“密”地图
解“密”地图
认真读图，并回答：
1.读《珠江三角洲地区图》，可
以用_____________法判读方向。
2.清远在广州的_____方向；佛
山在江门的______方向。
3.开平市的西南面是_______；中
山市的东面是_______。
4.港珠澳大桥大致走向是_______
走向。
一般定向/经纬网定向
西北
正北
恩平市
深圳市
东西
地图出自义务教育教科书人文地理下册，人民教育出版社，
2021版，第49页图5-43
珠江三角洲地区
亚洲的分区
地图出自义务教育教科书人文地理上册，
人民教育出版社，2020版，第46页图2-45
中国的省级行政区划
地图出自义务教育教科书人文地理下册，
人民教育出版社，2021年版，第6页图4-6
解“密”地图
2.比例尺
线段式
0
50米
数字式
文字式
1:5000
图上1厘米代表实地距离50米
在图幅相同的情况下，比例尺越小，表示的范围越大，内容越粗略；比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细。
比例尺=
图上距离
实地距离
解“密”地图
3.图例和注记
图例：用一种符号表示地理环境各要素，如山脉、河流、铁路等。
注记：对地图上图例的补充说明，一般指在地图上起说明作用的文字、数字等。
任务认领（一）
读《中国的省级行政区划图》，
并完成以下任务：
1.请找到浙江省和新疆维吾尔自治
区，说说它们之间的相对位置（方
向）。
2.假设杭州到福州的实地直线距离
为650公里左右，请计算该地图的比
例尺。
3.请描述长江的大致流向。
地图出自义务教育教科书人文地理下册，
人民教育出版社，2021年版，第6页图4-6
中国的省级行政区划
走近“我”家
走近“我”家
从视频中你能感受到社区具有哪些服务功能吗？
管理功能
文化功能
经济功能
政治功能
走近“我”家
交流分享：社区的各种服务功能，让我们的社区生活变得丰富多彩，你能和我们分享一下吗？
出谋划策：作为社区的一份子，你觉得你所在的社区在哪些方面还可以做得更好，并说说你的具体建议。
走近“我”家
未来社区聚焦人本化、生态化、数字化，以和睦共治、绿色集约、智慧共享为内涵特征，构建未来邻里、教育、健康、创业、建筑、交通、低碳、服务和治理九大场景，是有归属感、舒适感的新型城市功能单元。到2035年，浙江省将基本实现未来社区全域覆盖。
思维导图
我的家
在哪里
社区的功能
经济功能
政治功能
文化功能
管理功能
……
地图三要素
方 向
比例尺
图例和注记
任务认领（二）
1.请同学们结合所学知识，手绘一张你家所在的小区平面图，让老师来家访的时候能第一时间找到你的家。并可以在同学之间作简单交流。
2.也可以撰写一份200字左右的介绍文稿，简单介绍你所生活的小区的一些基本情况，以及你对未来社区的设想。

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