资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
《跨学科主题学习：探索航天奥秘》作业设计
作业分析
作业类型 基础型作业 R探究型作业 R实践型作业 跨学科综合作业
作业类别 R课时作业 单元作业 学期作业
应用场景 课前预习 R课中练习 课后作业
作业对象 R全体学生作业 学生根据情况可选作业
设计思路 通过比较、综合、拓展，巩固本节课知识点，举一反三，让学生自主探究，掌握新知，沟通交流，提升协作能力。
作业内容
【难度等级：★★】 1.从1992年9月21日中国载人航天工程正式立项实施，到2022年12月31日中国空间站全面建成，中国航天人用了整整三十年时间，实现了从蓝图绘梦到奋斗圆梦!同学们是否了解这段航天强国、攀登科技高峰的征程呢 你是否还想了解更多的航天知识呢 通过在线学习，你了解了哪些与信息科技相关的航天知识 【难度等级：★★★】 2.小组在线合作，共同完成一份主题作品，把在线获取的航天信息用数字化的方式呈现出来。 【难度等级：★★★★】 3.利用人工智能绘画技术创作一幅你眼中的“天宫盛宴”。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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举报电话：400-637-9991
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五、本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉
打击侵权盗版行为，依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任！
特此声明！
“4三金
深圳市一教育料技有限贵任公司
0307766(共24张PPT)
情境导入：
跨学科主题学习：探索航天奥秘
跨学科主题学习：探索航天奥秘
2023年江苏凤凰科学技术出版社 三年级下册
-第8单元 自主可控技术-
珠珠老师
信息科技 课件
2022新版课标内容
《目录》
信息科技
1
项目情景
2
项目目标
3
项目分析
4
项目评价
5
项目拓展
01
项目情景
01.知识点讲解
项目情景
01
你对太空生活感到好奇吗
让我们跟随航天员的足迹开启航天探秘之旅吧!
02
项目目标
01.知识点讲解
项目目标
02
1.能获取有关航天的在线资源，进行网络交流，熟练开展协作学习。
2.能根据学习需求选用合适的平台或工具完成任务，并进行网络分享。
3.能通过在线协作学习，了解中国航天科技，激发科学探索的兴趣。
03
项目分析
01.知识点讲解
项目分析
03
本项目活动过程可以按如下环节进行规划并检查进度：
项目分析
03
从1992年9月21日中国载人航天工程正式立项实施，到2022年12月31日中国空间站全面建成，中国航天人用了整整三十年时间，实现了从蓝图绘梦到奋斗圆梦!同学们是否了解这段航天强国、攀登科技高峰的征程呢 你是否还想了解更多的航天知识呢
通过在线学习，你了解了哪些与信息科技相关的航天知识
项目分析
03
大家还有哪些关于航天的疑问 可以通过在线方式把问题汇总起来。
项目分析
03
选择感兴趣的话题参与在线交流，帮助同学答疑解惑。并根据解答问题的参与情况，在线投票，评选出“优秀航天探索员”。
项目分析
03
选择感兴趣的话题参与在线交流，帮助同学答疑解惑。并根据解答问题的参与情况，在线投票，评选出“优秀航天探索员”。
项目分析
03
项目分析
03
小组在线合作，共同完成一份主题作品，把在线获取的航天信息用数字化的方式呈现出来。
项目分析
03
将小组合作完成的成果与同学们分享，重点介绍小组合作的作品以及创作过程中的感受。
选择合适的在线工具分享作品，并和他人友好地进行在线互动。
04
项目评价
01.知识点讲解
项目评价
04
采用小论文、小演讲等方式分小组进行汇报，总结在学习过程中的表现，如达成了哪些目标，取得了哪些项目成果，并从学习态度、合作精神、活动收获等方面进行评价。
05
项目拓展
01.知识点讲解
项目拓展
05
利用人工智能绘画技术创作一幅你眼中的“天宫盛宴”。
01.知识点讲解
项目拓展
05
《总结》
信息科技
1
项目情景
2
项目目标
3
项目分析
4
项目评价
5
项目拓展
《感谢观看》
- Thank for Viewing -
珠珠老师
2023年江苏凤凰科学技术出版社 三年级下册中小学教育资源及组卷应用平台
《跨学科主题学习：探索航天奥秘》教学设计
教学内容分析
本节课是2023年江苏凤凰科学技术出版社三年级下册第八单元跨学科主题学习。本节课分为五个活动：“项目情景”“项目目标”“项目分析”“项目评价”“项目拓展”。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。
教学目标及核心素养指向
1、能获取有关航天的在线资源，进行网络交流，熟练开展协作学习（信息意识、信息社会责任） 2、能根据学习需求选用合适的平台或工具完成任务，并进行网络分享（信息意识、计算思维、数字化学习与创新） 3、能通过在线协作学习，了解中国航天科技，激发科学探索的兴趣（信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任）
教学重难点
教学重点： 1、能获取有关航天的在线资源，进行网络交流，熟练开展协作学习 2、能根据学习需求选用合适的平台或工具完成任务，并进行网络分享 设计原因：了解探索航天奥秘是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。 教学难点： 能通过在线协作学习，了解中国航天科技，激发科学探索的兴趣 设计原因：通过在线协作学习，了解中国航天科技，激发科学探索的兴趣对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。
教学过程
1、情境导入（3分钟）
教师活动 学生活动
情境引入： 你对太空生活感到好奇吗 让我们跟随航天员的足迹开启航天探秘之旅吧! 学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问
设计意图： 激发学生对探索航天奥秘的学习兴趣并快速进入学习状态。
2、新知讲授（30分钟）
教师活动 学生活动
项目目标 1.能获取有关航天的在线资源，进行网络交流，熟练开展协作学习。 2.能根据学习需求选用合适的平台或工具完成任务，并进行网络分享。 3.能通过在线协作学习，了解中国航天科技，激发科学探索的兴趣。 项目分析 本项目活动过程可以按如下环节进行规划并检查进度： 从1992年9月21日中国载人航天工程正式立项实施，到2022年12月31日中国空间站全面建成，中国航天人用了整整三十年时间，实现了从蓝图绘梦到奋斗圆梦!同学们是否了解这段航天强国、攀登科技高峰的征程呢 你是否还想了解更多的航天知识呢 通过在线学习，你了解了哪些与信息科技相关的航天知识 大家还有哪些关于航天的疑问 可以通过在线方式把问题汇总起来。 选择感兴趣的话题参与在线交流，帮助同学答疑解惑。并根据解答问题的参与情况，在线投票，评选出“优秀航天探索员”。 播放图片 小组在线合作，共同完成一份主题作品，把在线获取的航天信息用数字化的方式呈现出来。 将小组合作完成的成果与同学们分享，重点介绍小组合作的作品以及创作过程中的感受。 选择合适的在线工具分享作品，并和他人友好地进行在线互动。 项目评价 采用小论文、小演讲等方式分小组进行汇报，总结在学习过程中的表现，如达成了哪些目标，取得了哪些项目成果，并从学习态度、合作精神、活动收获等方面进行评价。 项目拓展 利用人工智能绘画技术创作一幅你眼中的“天宫盛宴”。 播放图片 学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务 从1992年9月21日中国载人航天工程正式立项实施，到2022年12月31日中国空间站全面建成，中国航天人用了整整三十年时间，实现了从蓝图绘梦到奋斗圆梦!同学们是否了解这段航天强国、攀登科技高峰的征程呢 你是否还想了解更多的航天知识呢 通过在线学习，你了解了哪些与信息科技相关的航天知识 大家还有哪些关于航天的疑问 可以通过在线方式把问题汇总起来。 姓名问题
小组在线合作，共同完成一份主题作品，把在线获取的航天信息用数字化的方式呈现出来。
设计意图: 培养学生独立思考的能力，提高核心素养。
3、课堂小结（7分钟）
教师活动 学生活动
总结本课内容： 项目情景 项目目标 项目分析 项目评价 项目拓展 学生一同回答并梳理知识
设计意图： 帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共1张PPT)
学习单
1
在线学习：探索航天奥秘
从1992年9月21日中国载人航天工程正式立项实施，到2022年12月31日中国空间站全面建成，中国航天人用了整整三十年时间，实现了从蓝图绘梦到奋斗圆梦!同学们是否了解这段航天强国、攀登科技高峰的征程呢 你是否还想了解更多的航天知识呢 通过在线学习，你了解了哪些与信息科技相关的航天知识
思考探究
班级：3年__班
组别：______
2
在线协作：航天知识问答
大家还有哪些关于航天的疑问 可以通过在线方式把问题汇总起来。
小组合作探究
3
小组在线合作，共同完成一份主题作品，把在线获取的航天信息用数字化的方式呈现出来。
实践探究
在线合作：创作航天数字作品
姓名 问题

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