资源简介

沪科黔科版五年级下册综合实践活动
《活动二 防骗有妙招》教学设计
教材分析
《防骗有妙招》是五年级下册综合实践活动沪科黔科版的一个重要课题。该课程旨在通过一系列实践活动，让学生深入了解生活中常见的骗术和陷阱，学会识别并防范各种诈骗行为，提高学生的安全意识和自我保护能力。本课内容涵盖了诈骗手段的认知、防骗技能的学习以及模拟演练等多个方面，旨在通过生动的案例分析和实践操作，增强学生的警觉性和应对能力。
学情分析
五年级学生正处于身心发展的关键时期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。然而，由于年龄较小，社会经验不足，他们往往容易成为诈骗分子的目标。因此，通过本课程的学习，帮助学生掌握防骗技能，提高安全意识显得尤为重要。同时，五年级学生已经具备了一定的观察、分析和判断能力，能够在教师的引导下积极参与课堂讨论和实践操作。
核心素养目标
1. 培养学生的安全意识，树立自我保护观念。
2. 提高学生的观察、分析和判断能力，学会识别常见诈骗手段。
3. 增强学生的团队协作和沟通能力，学会在集体中分享经验和教训。
4. 培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。
教学目标
1. 知识与技能：
学生能够了解生活中常见的诈骗手段和陷阱。
学生能够掌握基本的防骗技能和方法。
学生能够了解相关法律法规，知道如何寻求帮助和维权。
2. 过程与方法：
学生通过观察、分析、讨论等方式，了解诈骗手段的特点和危害。
学生通过模拟演练和案例分析，掌握防骗技能和方法。
学生通过小组合作和分享交流，提升团队协作和沟通能力。
3. 情感、态度与价值观：
增强学生的安全意识，树立自我保护观念。
培养学生的诚信意识和法律意识，知道遵守法律法规的重要性。
引导学生形成正确的价值观和道德观，学会关爱他人和传递正能量。
教学重难点
1. 教学重点：
让学生了解常见的诈骗手段和陷阱，掌握基本的防骗技能和方法。
培养学生的安全意识和自我保护能力。
2. 教学难点：
如何引导学生深入理解诈骗手段的危害性和隐蔽性。
如何通过实践操作让学生真正掌握防骗技能和方法。
教学准备
1. 教师准备：
收集相关诈骗案例、图片和视频资料，制作多媒体课件。
准备模拟演练所需的道具和场景布置。
提前安排学生分组并指定小组长。
2. 学生准备：
预习教材，了解基本的防骗知识。
搜集身边的诈骗案例，为课堂讨论做准备。
准备笔记本和记录工具，用于记录学习过程和心得。
七、教学过程
（一）导入新课，激发兴趣
1. 教师首先播放一段关于诈骗的短视频。视频中展示了诈骗分子如何利用各种手段进行欺诈，引人入胜的情节和生动的画面引起了学生的兴趣和关注。学生们聚精会神地观看视频，一边感叹诈骗分子的狡猾，一边思考如何防范诈骗。
2.教师引导学生分享自己或身边人遭遇过的诈骗经历。学生们纷纷发言，有的讲述了自己不小心点击了陌生链接导致个人信息泄露的经历，有的分享了家人被电话诈骗的惨痛教训。通过这样的分享，学生们更加深入地了解了诈骗的危害和防范方法，也营造了积极的课堂氛围，为接下来的学习做好了铺垫。
【设计意图】这样的导入方式不仅激发了学生对诈骗话题的兴趣和好奇心，还帮助他们认识到诈骗的危害和防范方法，增强了他们的自我保护意识。同时，这样的交流也促进了学生之间的相互了解和共同进步，有利于营造良好的班级氛围。
（二）案例分析，了解诈骗手段
案例一：网络购物诈骗
案例描述：学生小明在网上购买了一款热门手机，价格远低于市场价。付款后，卖家以各种理由拖延发货，最后消失无踪。
互动分析：
教师提问：小明为什么会遭遇这样的诈骗？
学生回答：因为贪图便宜，没有选择正规平台或店铺。
教师引导：在网购时，我们应该如何避免类似的诈骗？（学生讨论后总结：选择信誉良好的商家、对比价格和市场行情、使用安全支付方式等）
案例二：电话冒充亲友诈骗
案例描述：学生小红接到一个陌生电话，对方自称是小红的爷爷，声音很像，说在医院急需手术费用，让小红转账到指定账户。
互动分析：
教师提问：如果你是小红，你会怎么做？
学生回答：先挂断电话，打电话给家人核实情况。
教师引导：在接到类似电话时，我们应该如何保持冷静并验证信息的真实性？（学生讨论后总结：不轻信陌生人的请求、及时与家人沟通、通过其他渠道求证等）
案例三：虚假中奖诈骗
案例描述：小华收到一封邮件，通知他中了某公司的大奖，奖品是一辆汽车，但需要支付一定的税费才能领奖。
互动分析：
教师提问：小华应该如何判断这封邮件的真实性？
学生回答：查看邮件来源是否可靠、通过官方渠道查询中奖信息、不轻易支付任何费用等。
教师引导：面对突如其来的“好运”，我们应该如何保持清醒的头脑并避免陷入骗局？（学生讨论后总结：不贪小便宜、通过正规渠道查证信息、遇到可疑情况及时报警等）
案例四：假冒公检法诈骗
案例描述：小李接到一个电话，对方自称是公安局的警察，说小李的银行账户涉嫌洗钱，要求小李提供个人信息并转账到指定账户以证明清白。
互动分析：
教师提问：这个电话有哪些可疑之处？
学生回答：公安机关不会通过电话办案、要求转账到指定账户证明清白不合理等。
教师引导：在接到类似电话时，我们应该如何应对？（学生讨论后总结：保持冷静、不轻易泄露个人信息、通过官方渠道核实情况等）
案例五：微信红包诈骗
案例描述：小张在微信上收到一个好友发来的红包，点击后却跳转到一个需要填写个人信息的页面。
互动分析：
教师提问：这个红包有什么问题？
学生回答：可能是钓鱼链接，旨在窃取个人信息。
教师引导：在微信上收到红包时，我们应该如何判断其真实性？（学生讨论后总结：查看发红包人的身份是否可靠、不随意点击不明链接、注意保护个人信息等）
（三）技能学习，掌握防骗方法
1. 不轻信陌生人
（1）教师首先为学生讲解，在日常生活中，我们经常会遇到陌生人以各种理由接近我们，此时我们要保持警惕，不要轻易相信他们的言辞。教师通过举例说明，如有人自称是熟人，但实际上是骗子；有人声称有优惠活动，但实际上是陷阱等。教师引导学生认识到，不要被陌生人的花言巧语所迷惑，要时刻保持清醒的头脑和理智的判断。
（2）互动环节：教师设计一些问题，如“如何判断一个陌生人的话是否可信？”鼓励学生积极发言，分享自己的经验或想法。教师还可以邀请学生进行角色扮演，模拟真实的情境，让学生在实际操作中掌握防骗技巧。
2. 保护个人信息
（1）教师讲解个人信息的重要性，以及诈骗分子如何利用个人信息进行欺诈。教师引导学生认识到，我们的身份证号、银行账号、密码等个人信息是诈骗分子的重要目标，因此要时刻注意保护自己的个人信息，不随意泄露。
（2）互动环节：教师设计一些场景，如学生在网上购物时，被要求填写过多的个人信息。教师引导学生讨论，哪些信息是可以提供的，哪些信息是应该保密的。教师还可以邀请学生分享自己的经验，如何保护个人信息，避免信息泄露。
3. 验证信息真实性
（1）教师讲解一些常见的诈骗信息案例，如假冒公检法、虚假中奖等，并引导学生认识到这些信息的特点和骗局。教师引导学生学会如何验证这些信息的真实性，以避免上当受骗。
（2）互动环节：教师将学生分成小组，每组讨论一个诈骗信息案例，并尝试提出验证的方法。最后，教师邀请各组代表分享验证方法，并总结一些实用的防骗技巧。
4. 谨慎使用网络支付
（1）教师讲解一些常见的网络支付陷阱和安全注意事项。教师引导学生认识到，在进行网络支付时，要选择正规的平台和商家，确保支付过程的安全。同时，不要随意点击不明链接或下载不明软件，以防个人信息被窃取。
（2）互动环节：教师为学生演示一次安全的网络支付流程，并提醒学生注意其中的关键步骤。随后，教师为学生提供一些实际案例，如支付诈骗、钓鱼网站等，让学生识别其中的安全隐患。学生可以分组讨论并制定应对策略，以提高网络支付的安全性。
5. 及时报警求助
（1）教师讲解一旦发现自己遭遇了诈骗，要立即报警求助的重要性。教师引导学生认识到警方是打击诈骗的重要力量，可以帮助受害者挽回损失并抓捕犯罪分子。
（2）互动环节：教师通过模拟一个学生遭遇诈骗的场景，让学生扮演受害者、家长、警察等角色。在模拟演练中，学生可以了解报警流程和注意事项，并学习如何在紧急情况下与警方进行有效沟通。同时，通过模拟演练，学生可以增强自我保护意识和社会责任感。
【设计意图】通过五个方面的技能学习，学生可以掌握实用的防骗方法，提高自我保护意识和社会责任感。这不仅有助于避免遭受欺诈和损失，还能促进个人成长和社会和谐稳定。
（四）实践操作，巩固学习效果
1. 教师在课堂上布置了一项小组任务，要求每组学生发挥自己的创意和团队协作精神，设计一个防骗宣传海报或短视频。这个任务旨在将所学的防骗知识与实践相结合，使学生能够更好地理解和掌握防骗技巧。
2. 学生分组合作，积极讨论并利用所学知识和技能进行设计制作。他们充分发挥自己的想象力，运用各种宣传手段和设计元素，制作出精美的海报或短视频。在制作过程中，学生们互相帮助，共同解决问题，充分展现了自己的团队合作精神。
3. 各组完成作品后，将展示自己的作品，并接受其他组的评价和提问。学生们在交流和互动中，可以相互学习、取长补短，进一步提高自己的防骗意识和技能。同时，教师也会给予指导和建议，帮助学生更好地完善自己的作品。
【设计意图】通过这次小组任务，学生们不仅巩固了所学的防骗知识，还提高了自己的实践能力和团队协作精神。这不仅有助于学生在现实生活中更好地防范诈骗，还能为他们未来的学习和工作打下坚实的基础。
（五）课堂小结，强化安全意识
1. 在课堂结束前，教师会对本次课程的重点内容和难点知识进行总结和回顾，强调安全意识的重要性，提醒学生要时刻保持警惕，避免受到诈骗的侵害。同时，教师也会引导学生思考如何在日常生活中运用所学知识和技能进行自我保护，帮助他们更好地将理论知识转化为实践行动。
2. 除了课堂上的学习，教师还会鼓励学生思考如何将所学防骗知识运用到实际生活中。例如，如何识别诈骗电话、短信和网络诈骗等，以及如何采取相应的措施进行自我保护。这些思考和行动将有助于学生更好地强化安全意识，提高自己的防骗能力。
拓展延伸
1. 为了进一步巩固和拓展学生的防骗知识和技能，教师布置了家庭作业，要求学生回家后与家人分享所学防骗知识，并一起制定家庭防骗计划。这有助于增强家庭成员之间的沟通和协作，共同防范家庭诈骗。
2. 鼓励学生积极参与校园内的防骗宣传活动，如制作展板、发放宣传单等。通过这些活动，学生可以将所学防骗知识传递给更多人，增强校园安全意识。同时，这也为学生提供了一个展示自己才华和发挥创意的机会，有助于培养他们的团队协作精神和创新能力。
3. 定期举办班级分享会也是一个很好的拓展方式，让学生分享自己或身边人成功防范诈骗的经历和体会。通过交流和分享，学生可以相互学习、相互激励，进一步提高自己的防骗意识和技能。同时，这也为学生提供了一个展示自我、锻炼口才的机会，有助于培养他们的自信心和表达能力。
课后作业
1. 撰写一篇关于“我身边的诈骗现象及防范对策”的短文。在这个文章中，我将分享我观察到的身边的诈骗现象，包括电话诈骗、网络诈骗、街头诈骗等，以及对这些诈骗手段的认识和思考。
2. 设计一份个性化的防骗手册。这份手册将包括常见的诈骗手段、应对方法、求助途径等。根据不同的人群和环境，提供不同的防骗建议。
课堂总结
1. 在回顾本节课的学习内容时，教师需要强调防骗的重要性和必要性。通过本次课程的学习，学生应该认识到诈骗的危害性，并学会如何保护自己和他人不受诈骗的侵害。
2. 教师需要引导学生思考如何将所学的防骗知识和技能应用到实际生活中。教师可以通过小组讨论、案例分析等方式，让学生讨论如何在日常生活中保持警惕，提高自我保护能力。同时，教师也需要鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和参与度。
3. 教师需要对学生在课堂上的表现进行点评，肯定他们的努力和进步。教师还需要鼓励学生继续探索和实践所学的防骗知识和技能，以便他们在今后的学习和生活中能够更好地保护自己。
课后评价与反思
1. 课后，教师需要对本次教学活动的效果进行评价。教师可以通过问卷调查、学生反馈等方式，了解学生对防骗知识的掌握程度、实践操作能力的表现以及课堂参与度等方面。如果发现学生在某些方面存在不足，教师需要及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。
2. 教师还需要反思自己在本次教学中的表现，包括教学准备是否充分、教学方法是否得当、课堂氛围是否活跃等。如果在教学过程中出现了一些问题，教师需要分析原因，并寻求改进方法，以便在今后的教学中更好地满足学生的需求。
3. 除了对教学活动进行反思外，教师还需要关注学生的学习反馈，了解学生对本次课程的意见和建议。教师可以通过与学生交流、收集学生反馈等方式，了解学生对教学内容、教学方法、教学环境等方面的意见和建议，以便在今后的教学中不断改进和完善。
本次课程不仅让学生了解了诈骗的危害性和防范方法，还提高了学生的自我保护意识和能力。通过反思和改进教学过程中的不足之处，教师可以更好地满足学生的需求，提高教学质量和效果。

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