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【初中主题班会】逆风翻盘，不要让一模的成绩定义你
逆风翻盘
不要让一模的成绩定义你
班会背景
“没有人为我祝福的时候，自己也可以为自己喝彩，因为梦想只会越来越珍贵。”一模考试以后，班级学生出现在校服上签名现象。每年学生临近毕业都会有失望和焦虑的状态，但没想到今年比往年的提前，经询问了解到:他们觉得自己离中考逆袭的目标越来越远.....在吐槽板面上更有学生们写出“感觉已经没希望了”“啊 好emo”“玩也玩不尽兴，学也学不进去”“真无语”等字眼。
班会目的
不要让一模的成绩定义自己，甩掉“一模成绩决定中考”的晕轮效应，每年都会有脱颖而出的黑马，现在努力一切还来得及！
班会措施
1.复盘中考体育和实验，请老师成为学习搭子。
师问:祝贺大多数同学，在中考体育和理化生实验考中，我们取得了比较理想的成绩。这些成功来自于哪些方面？
生1答:我们在操场上跑了一圈又一圈，当坚持不住的时候，我们咬咬牙闭上眼睛往前冲。
生2答:我们实验时，有小老师答疑解惑，手把手教。
生3答:足球训练时，一定要听从体育老师给出的要求和技巧，还要观察其他同学成功的得分点，最重要的是自己每次总结失败的教训。
师答:同学们总结得非常到位，如果用两个词来概括一下就是:顽强拼搏和细心谨慎。那么，我们的学生是否能够看到并感受到所有理化生及体育老师的辛苦付出？
生齐答:能！
师说:正如我们的化学老师在一模成绩分析会上所言:不到中招考试那一天，我们不会放弃。然而，只有学生勇于改变再舍得付出，才会得到老师更多的关注，距离中考还有50天，如果自己想要进步，能量会超乎你的想象，作为你们的班主任老师，不仅仅是比你们起得更早，睡得更晚，更会寻求任课老师的帮助。前提是我们要有一颗感恩的心，虔诚的态度，坚强的意志，奔赴自己的前程似锦。
师问:当老师看到大家的成绩被其他班同学超越时，老师也很着急。接下来，我们要不要用更加刻苦训练的劲头应对接下来的文化课呢？
生4答:我们太想了，可有时候我们会不自信，会思想开小差。
师答:我们要完全相信老师，试试请老师成为大家的学习搭子吧。附:师徒分包结对。
2.看到自己差距找不足，表扬他人先进鼓干劲。
我们班学生的状态因为一直没有调整好，在年级进行表彰优秀生大会上，没有取得理想成绩。但，我们得自己看得起自己，我们要知耻而后勇，才能后来者居上，争取到自己的光荣。
因此，我们就在班级进行了简单而隆重的表彰奖项发放，希望全体同学看到我们与年级平行班的差距，也要重新规划我们的个人中考目标！尤其是被表彰的同学，要用自己的学习的劲头，起到引领作用。
(师总结:当看到同学们久违的笑容时，我们的目的已经达到，那就是甩掉负面包袱，愈挫愈勇，这次考试它揭示了你的弱点，这是好事。现在你知道了哪些地方需要改进。接受现实，然后向前看。每次失败都是向成功迈进的一步。)
3.每周一封信联动家长共育，陪他(她)渡初三增进亲子互动。
作为学校一个小小的班主任，虽然没有呼风唤雨的本事，不能左右学校的教育规定和要求，不能决定教育的“大气候”，但是，我可以营造“小环境”。在遵循教育自身的规律和学生身心发展的规律的前提下，按照自己对教育的思考和理解，在我管理的班级进行教育改革试验。
我们在用尽很多方法不管用时，我在思考有没有试试一封信？告诉他们学习赋予一个人坚强，努力，拼搏，永不放弃的意志力的塑造。其实，我们的学生在学校要应付多科学习任务，要撑到周末还有作业，他们稚嫩的肩膀确实已经承受很多，我们老师和家长的精神陪伴就弥足珍贵了，即便是这个时候，我们的孩子有多么叛逆，总有一天他们会突然长大，再回头，这也许是一份属于和孩子的一份专属会忆吧。
一直期待收到家长的回信，我相信根据自己对教育的一点感悟，进行一封信的坚持尝试，看似啰嗦，也许会在某个点上，对我们某个孩子起到正能量点拨作用呢？因为我在要求他们如何做一个勤奋的人，善于思考的人，我本人也在为了实现自己的目标而时时跟进。至于说成绩，我们要看有没有这个缘分和福报啦。
教育不走回头路，没有现成的模式可以复制，因为学生不是当年的学生，我们之间的相处也在不断进行调整，陪这些迷途的小羔羊渡初三，更加坚定了我们教育孩子蜕变社会化的初心。生活工作孩子是自己的，只要不放弃，还依然爱着，每周老班一封信会再见。
班会效果
总之，面对初三这个关键的人生阶段，我们不能去考虑结果，不要让现在的一模成绩定义你，再次重塑自信，摆正心态，明确目标。“同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风”。每一个人的人生，如果有自律，有努力，还有感恩，无论如何，他(她)的生活也是充实的，丰盈的。祝每一位2024届中考莘莘学子，前程似锦，未来可期！

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