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中小学地震应急疏散演练方案
地震应急疏散演练方案
一、演练主题
地震避险和紧急疏散。
二、演练目的
地震应急避险和疏散演练的目的是提升学校地震应急避险和应急疏散演练的组织和管理水平，强化师生安全意识和地震应急避险和疏散能力，培养学生终身受益的地震应急行为习惯。
三、演练科目
（一）必须演练科目
1. 地震应急避险；
2. 震后应急疏散。
（二）附加演练科目
1. 人员搜救；
2. 医疗救护；
3. 火灾处置；
4. 危险化学品处置；
5. 卫生防疫；
6. 改用备用路线疏散。
根据演练需要，一般每次选择0-3个附加演练科目。
四、演练场景
1. 学生上课时间发生有感地震；
2. 寄宿制学校可以设置学生在宿舍休息时间发生有感地震。
五、演练指令语
（一）演练指挥人员可以使用下列指令语下达地震应急避险和应急疏散演练指令：
1. 地震应急避险演练指令语：现在发生地震，实施应急避险。
2. 地震应急疏散演练指令语：应急避险结束，全校师生立即疏散。
（二）幼儿园和小学低年级学生可以结合低龄学童的语言习惯下达指令语：
如“地震了，请小朋友把头保护好，然后蹲在桌子边”；“地震结束了，请小朋友用自己的小枕头顶在头上到门外排队，老师带你们到操场集合。”
六、演练组织机构及其职责
（一）设立演练组织机构
1. 学校结合本校实际，设立演练指挥部（领导小组）。
2. 演练指挥部（领导小组）下设工作小组。
（二）演练指挥部职责
1. 全面负责应急疏散演练工作；
2. 领导小组成员按照地震应急避险和疏散演练工作分工各负其责；
3. 执行上级有关指示和命令；
4. 合理划定学校及周边应急疏散场地（避险场所）、疏散通道；明确应急疏散信号方式；教育学生熟悉和掌握应急疏散的流程和纪律。
（三）组织协调组职责
1. 制定演练工作方案和工作流程图；
2. 协助总指挥协调演练过程；
3. 编制学校应急疏散路线图、班级应急疏散路线方案等；
4. 校内信息汇总传递和对外联络；
5. 组织张贴疏散路线图和疏散标识；
6. 组织开展疏散演练质量自测自评工作；
7. 负责演练考评和总结工作。
（四）宣传教育组职责
1. 负责安排演练前的宣传教育和培训；
2. 负责演练过程的摄影、计时、记录等。
（五）疏散引导组职责
1. 组织、引导师生进行安全有序地疏散；
2. 及时扶助摔倒和受伤师生；
3. 及时报告疏散过程中的重大险情；
4. 疏散完成后协助其他各组工作。
（六）抢险救护组职责
1. 演练前检查师生健康状况；
2. 组织抢救事故遇险师生；
3. 拨打 120 急救电话，将受伤师生运送到安全区域，在专业医务人员到达之前，进行临时救治和必要的心理疏导。
（七）后勤保障组职责
1. 制作准备疏散路线图和疏散标识；
2. 布设演练场地，对集结场地进行区域划分和设置疏散标识；
3. 负责治安及警戒工作，维护演练秩序，保障演练安全；
4. 负责通讯、广播、救助等演练所需物资器材的准备；
5. 负责演练信号音源的采集与发布；
6. 演练结束后检查、恢复学校水电、通讯等后勤保障设施。
七、演练步骤
（一）避险科目
1. 总指挥宣布演练开始，广播响起：“现在地震来袭，实施紧急避险”，同时避险警报信号（电铃声、警报声、哨声等）响起，长鸣60秒。
2. 听到信号后，在教室、实验室、宿舍的教职工应第一时间通知学生地震来袭，进行避震。在实验室等地点的教职工应迅速关闭火源、电源、气源等，处理好易燃、易爆、易起化学反应的物品等。
3. 师生避险要求：保持镇静，头脑清醒；就近蹲或卧倒在课桌、实验台、床铺的旁边或承重墙的墙根、墙角；用手或其它柔软物品等保护好头部，尽量蜷曲身体，降低身体重心，缩小面积，不要靠近窗口，避开灯扇，避免被砸；视情况就近关闭火源、电源等。避险动作原则上在12秒内完成。
（二）疏散科目
1. 地震暂停后，需要进行疏散时，广播响起：“现在紧急避险结束，全体师生立即疏散”，同时，疏散警报信号（电铃声、警报声、哨声等）长鸣，长鸣60秒，停30秒，反复两遍为一个周期，时间共3分钟。
2. 在教室、实验室、宿舍等地点的教职工立即告知学生“按照疏散路线，快速疏散”，组织学生从前后门有序进行疏散，并且根据教室、实验室、宿舍等的位置，按照不同楼层，就近从疏散楼梯向下疏散。
3. 学生立即向避险场所疏散，要求：沉着冷静，服从指挥；所有学生应做到快速、猫腰、护头，不拥挤，不推搡他人，不起哄，不高声喧哗，不争先恐后，不拉手搭肩，不嬉戏打闹，不弯腰拾物，不逆流而行；在拥挤的人群中，注意双肘撑开平放胸前，形成一定空间保证呼吸；当发现自己前面有人摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近；当自己摔倒时，应尽快爬起；当被踩踏时，要两手十指交叉相扣、护住后脑和颈部，两肘向前，护住双侧太阳穴，双膝尽量前屈，护住胸腔和腹腔的重要脏器。
4. 疏散引导组在第一时间赶到指定位置（楼梯口、转角处、楼门口等）引导疏散，指挥学生保持秩序，控制速度，逐次疏散。同时视实际情况可喊“大家注意脚下，防止滑倒；保持秩序，不要拥挤；注意保护头部，小心坠物；有人摔倒了，大家小心；不要向回跑、不要捡东西”等提示语。帮助有困难的人员疏散。如出现拥挤摔倒等突发情况，负责疏散引导的老师应立即向指挥部报告，等险情排除后，再组织学生有序撤出。待学生疏散完毕后，方可撤离。
组织协调组做好演练指挥、协调等工作；宣传报道组做好演练的记录（摄像、摄影等）和计时等工作；后勤保障组做好报警等工作；抢险救护组做好伤员救治等工作。
5. 学生疏散到避险场所后，应按照班级形成队列在指定位置站好，避免混乱。班主任或负责统计的人员进行班级、年级人员统计；抢险救护组检查学生身体、心理状况，进行临时救治、心理疏导；后勤保障组检查学校各项设施、物资等。完成后，各小组负责人及时向总指挥报告，并根据总指挥的指令采取下一步行动。
6. 总指挥宣布演练结束。
八、演练总结阶段
1. 总指挥对演练进行现场总结讲评，内容主要包括演练组织情况，演练目标及效果，演练中暴露的问题及解决办法等。
2. 结合演练的主题和目的，可适当开展相应的安全教育。
3. 对演练场地进行清理恢复，回收整理演练物资装备。
4. 对演练进行总结评估，各部门和有关人员通过访谈、填写评价表、提交报告等方式，进行总结评估。有条件的学校可建立独立评价机制，聘请相关人员为整个演练进行测评。
5. 将演练文字及视频资料进行整理、保存。

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