资源简介

(共24张PPT)
爱护水资源
课题1
1.了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的观点看待
水资源的丰富和有限。
2.了解水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。
3.在活动过程中培养学生爱惜水、保护水的意识。
重点
难点
请问哪位同学知道这是什么图标？
这个是我们国家的节水标志，象征着要像对待掌上明珠一样对待每一滴水。
情景素材1
情景素材2 水的重要性
情景素材3 小小辩论会
正方观点：地球上水资源丰富
反方观点：地球上水资源短缺
人类拥有的水资源
阅读教材P82~83 并分析图4-1 图4-2
1 人类拥有的水资源——既丰富又短缺
总储水量很_____、水资源分配________、淡水资源_____，可利用的淡水资源_______。
大
不平均
少
更少
我国属于严重缺水国家
2 我国水资源现状——
总量少且分布不均匀
人均淡水资源量_____，且地域差异_______。
小
很大
请同学们说一说家乡周围的水资源分布情况,看看谁家附近水资源丰富呢
学以致用
近年，造成淡水资源危机的主要原因是什么？
人类生活生产用水量不断增加，工业、农业和生活导致水体污染加剧。
水资源缺乏的其他原因
思考
保护水资源
为了保护水资源，我们应该怎样做呢？阅读教材P83～85图4-3~图4-6，讨论。
应用新技术、改进工艺和改变用水习惯可以大量节水。
保护水资源
1.节约用水
(1)工业用水重复利用。
(2)农业上改漫灌为喷灌、滴灌。
(3)改不间断用水为分段用水。
(4)改旧式马桶为节水马桶。
(5)洗菜水、淘米水浇花,洗衣水拖地、
冲厕所等。
喷灌
滴灌
2.修建水库和实施跨流城调水
保护水资源
都江堰
南水北调
南水北调工程
南水北调工程是中国政府为解决中国北方水资源严重短缺问题而采取的重大战略措施。在经过半个世纪的研究后，中国政府决定分别从长江上、中、下游分3条线路向北方地区调水。
2002年12月27日，中国政府分别在北京和江苏、山东同时举行了南水北调工程的开工仪式。南水北调工程3线是：东线工程、中线工程、西线工程。
保护水资源
保护水资源
水体污染是指大量污染物质被排入水体，超过 使水质恶化，水体及周围的 ，遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。
水体的自净能力
生态平衡
根据下列图片总结水体污染的来源
3.防治水体污染
拓展
水体富营养化
水体富营养化是指在人类活动的影响下，生物所需的氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河湖、海湾等缓流水体，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡的现象。
在自然条件下，湖泊也会从贫营养状态过渡到富营养状态，不过这种自然过程非常缓慢。而人为排放含营养物质的工业废水和生活污水所引起的水体富营养化则可以在短时间内出现。在地表淡水系统中，磷酸盐通常是植物生长的限制因素，而在海水系统中往往是氨氮和硝酸盐限制植物的生长以及总的生产量。生活污水和化肥、食品等工业的废水以及农田排水都含有大量的氮、磷及其他无机盐类。天然水体接纳这些废水后，水中营养物质增多，促使自养型生物旺盛生长。水体出现富营养化现象时，浮游藻类大量繁殖，形成水华（淡水水体中藻类大量繁殖的一种自然生态现象）。因占优势的浮游藻类的颜色不同，水面往往呈现蓝色、红色、棕色、乳白色等。这种现象在海洋中则叫做赤潮或红潮。
水体污染的来源
【归纳总结】
（1）工业污染： ______________、______ 、
_______的任意排放；
（2）农业污染：______、_____的不合理施用；
（3）生活污染：___________和___________的任
意排放，造成水的污染。
未经处理的废水
废气
废渣
农药
化肥
生活污水
生活垃圾
（1）加剧水资源危机
（2）影响工农业和渔业生产
（3）破坏水体生态系统
（4）危害人体健康
水体污染的危害
防止水体污染的措施
（1）工业： ；
（2）农业： ；
（3）生活： 。
经过处理后再排放
合理施用农药和化肥
污水经集中处理后排放
你知道世界水日是哪一天吗 中国水周是哪几天吗
世界水日是每年的3月22日。
1994年起，中国水周改为每年的3月22日至28日。
交流
2024年“世界水日”主题为：
“Water for Peace”（以水促和平）
2024年“中国水周”活动主题为：
精打细算用好水资源，从严从细管好水资源
拓展
1.今年我国北方旱情严重，水资源紧缺。下列节水措施中
不正确的是（ ）
A.洗菜水用来浇花
B.推广使用节水龙头
C.工业废水经处理后循环使用
D.少喝水、不洗澡
D
2.科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。这
是因为（ ）
A.水中蕴藏着丰富的化学资源，提取这些资源消耗了水
B.由于温室效应，水在不断地蒸发减少
C.淡水资源不充足，且分布不均匀
D.水不断受污染，使淡水资源越来越不充裕
C
人类拥有的水资源 保护水资源
人类拥有的水资源
保护水资源
节水标志
1.教材习题：完成教材上的课后习题
2.作业本作业：完成对应练习
3.实践性作业：分小组进行“关于家庭水电费月支出情况调查”

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