资源简介

(共10张PPT)
第二单元 经济发展与社会进步
综合探究 践行社会责任 促进社会进步
学习目标
1.结合劳动、创业、经营等问题情境，能够正确认识岗位劳动、创新发展的价值，能够清晰了解自主创业者应该具备的基本素质；能够对劳动、创业、经营中的不同价值观作出正确判断与合理选择；能够弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神，树立正确的就业创业观，乐于承担社会责任，养成尊重劳动、热爱劳动、勇于创新的品质。
2.结合与家庭、学校、社区有关的生产和消费情境，能够正确辨别与评价绿色生产和绿色消费行为；能够提出符合绿色生产和绿色消费要求的可行性建议；能够树立正确的消费观，坚持简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费。
3.结合与乡村振兴和实现全体人民共同富裕有关的问题，能够科学评析实现共同富裕的举措；能够结合具体情况提出推进乡村振兴和实现全体人民共同富裕的针对性建议；能够树立正确的财富观和致富观，培养奋斗精神、自力更生的精神和乐于助人的品质
探究活动提示
教材P58~P59 探究一 弘扬劳动精神与投身创新创业
（1）结合上述材料，分别谈谈对劳模精神、劳动精神和工匠精神的认识。
提示：①劳动精神是每一位劳动者为创造美好生活而在劳动过程中所秉持的劳动态度、劳动理念及展现出的劳动精神风貌。劳动没有高低贵贱之分。弘扬劳动精神有利于激励劳动者通过劳动创造更加美好的生活，为社会发展汇聚强大正能量。②劳动是财富的来源，是人类的本质活动。劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的劳模精神，是伟大时代精神的生动体现。中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为劳动创造，
我们才拥有了历史的辉煌和今天的成就。③新时代工匠精神，主要包括爱岗敬业的职业精神、精益求精的品质精神、协作共进的团队精神、追求卓越的创新精神。工匠精神落在个人层面，就是一种认真精神、敬业精神。无论从事哪个行业、身处哪个岗位，无论是久经历练的职场老手还是初入职场的新人，“工匠精神”都是个人成长和进步的内在驱动力。
（2）谈谈创业者还应该具备哪些素质。
提示：创业者从事经营活动，必须遵守法律法规，遵守社会公德、商业道德，诚实守信，接受政府和社会公众的监督，承担社会责任。要坚持经济效益和社会效益的统一。
教材P59~P60 探究二 推动绿色生产与绿色消费
（1）有人认为，保护生态环境会影响经济发展。你是否同意这种观点？简要说明理由。
提示：不同意。保护生态环境和发展经济从根本上是有机统一、相辅相成的。保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。
保护生态环境不仅不会给经济发展造成阻碍，反而会助力经济发展。同时，经济发展能够为生态补偿、生态治理修复等提供坚实物质保障。我们要正确处理保护环境与经济发展的关系，促进经济和环境协调发展。
（2）结合材料，分别评价三位同学的消费心理和消费观念，并说明青少年学生应当树立怎样的消费观。
提示：生活方式的变化推动着人们消费观念的更新，也带来不同消费观念的碰撞。学生甲追求时尚是可以理解的，但是她总是购买新款手机，一则容易产生攀比心理，二则容易造成资源浪费。学生乙注重实用性、稳定性，不跟潮流，确有必要才换手机，这是理性消费的表现。学生丙注重勤俭节约，同时兼顾家庭消费和文化消费两个方面，也是理性消费的表现。我们要做理智的消费者，践行正确的消费原则:量入为出，适度消费;避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗。
教材P60~P61 探究三 实现乡村振兴和共同富裕
（1）结合材料，谈谈你对“先富帮后富，实现共同富裕”的认识。
提示：共同富裕是指全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平，也就是消除两极分化和贫穷基础上的普遍富裕。共同富裕是社会主义的本质规定和奋斗目标，也是我国社会主义的根本原则。
受生产力发展水平的限制，共同富裕不是同时富裕。只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动、合法经营先富起来，先富帮助后富，才能实现共同富裕。
（2）从初次分配和再分配两个层面，谈谈应该如何实现共同富裕。
提示：实现共同富裕，在初次分配方面，要坚持按劳分配原则，健全按要素分配的体制机制，促进收入分配更合理、更有序。再分配方面，应完善以税收、社会保障、转移支付等为主要手段的再分配调节机制。履行好政府再分配调节职能，加快推进基本公共服务均等化，缩小收入分配差距。综合探究　践行社会责任　促进社会进步
【学习目标】
1.结合劳动、创业、经营等问题情境,能够正确认识岗位劳动、创新发展的价值,能够清晰了解自主创业者应该具备的基本素质;能够对劳动、创业、经营中的不同价值观作出正确判断与合理选择;能够弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神,树立正确的就业创业观,乐于承担社会责任,养成尊重劳动、热爱劳动、勇于创新的品质。
2.结合与家庭、学校、社区有关的生产和消费情境,能够正确辨别与评价绿色生产和绿色消费行为;能够提出符合绿色生产和绿色消费要求的可行性建议;能够树立正确的消费观,坚持简约适度、绿色低碳的生活方式,反对奢侈浪费和不合理消费。
3.结合与乡村振兴和实现全体人民共同富裕有关的问题,能够科学评析实现共同富裕的举措;能够结合具体情况提出推进乡村振兴和实现全体人民共同富裕的针对性建议;能够树立正确的财富观和致富观,培养奋斗精神、自力更生的精神和乐于助人的品质
探究活动提示
教材P58~P59　探究一　弘扬劳动精神与投身创新创业
(1)结合上述材料,分别谈谈对劳模精神、劳动精神和工匠精神的认识。
(2)谈谈创业者还应该具备哪些素质。
提示:(1)①劳动精神是每一位劳动者为创造美好生活而在劳动过程中所秉持的劳动态度、劳动理念及展现出的劳动精神风貌。劳动没有高低贵贱之分。弘扬劳动精神有利于激励劳动者通过劳动创造更加美好的生活,为社会发展汇聚强大正能量。②劳动是财富的来源,是人类的本质活动。劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的劳模精神,是伟大时代精神的生动体现。中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为劳动创造,我们才拥有了历史的辉煌和今天的成就。③新时代工匠精神,主要包括爱岗敬业的职业精神、精益求精的品质精神、协作共进的团队精神、追求卓越的创新精神。工匠精神落在个人层面,就是一种认真精神、敬业精神。无论从事哪个行业、身处哪个岗位,无论是久经历练的职场老手还是初入职场的新人,“工匠精神”都是个人成长和进步的内在驱动力。
(2)创业者从事经营活动,必须遵守法律法规,遵守社会公德、商业道德,诚实守信,接受政府和社会公众的监督,承担社会责任。要坚持经济效益和社会效益的统一。
教材P59~P60　探究二　推动绿色生产与绿色消费
(1)有人认为,保护生态环境会影响经济发展。你是否同意这种观点 简要说明理由。
(2)结合材料,分别评价三位同学的消费心理和消费观念,并说明青少年学生应当树立怎样的消费观。
提示:(1)不同意。保护生态环境和发展经济从根本上是有机统一、相辅相成的。保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发展生产力。
保护生态环境不仅不会给经济发展造成阻碍,反而会助力经济发展。同时,经济发展能够为生态补偿、生态治理修复等提供坚实物质保障。我们要正确处理保护环境与经济发展的关系,促进经济和环境协调发展。
(2)生活方式的变化推动着人们消费观念的更新,也带来不同消费观念的碰撞。学生甲追求时尚是可以理解的,但是她总是购买新款手机,一则容易产生攀比心理,二则容易造成资源浪费。学生乙注重实用性、稳定性,不跟潮流,确有必要才换手机,这是理性消费的表现。学生丙注重勤俭节约,同时兼顾家庭消费和文化消费两个方面,也是理性消费的表现。我们要做理智的消费者,践行正确的消费原则:量入为出,适度消费;避免盲从,理性消费;保护环境,绿色消费;勤俭节约,艰苦奋斗。
教材P60~P61　探究三　实现乡村振兴和共同富裕
(1)结合材料,谈谈你对“先富帮后富,实现共同富裕”的认识。
(2)从初次分配和再分配两个层面,谈谈应该如何实现共同富裕。
提示:(1)共同富裕是指全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平,也就是消除两极分化和贫穷基础上的普遍富裕。共同富裕是社会主义的本质规定和奋斗目标,也是我国社会主义的根本原则。
受生产力发展水平的限制,共同富裕不是同时富裕。只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动、合法经营先富起来,先富帮助后富,才能实现共同富裕。
(2)实现共同富裕,在初次分配方面,要坚持按劳分配原则,健全按要素分配的体制机制,促进收入分配更合理、更有序。再分配方面,应完善以税收、社会保障、转移支付等为主要手段的再分配调节机制。履行好政府再分配调节职能,加快推进基本公共服务均等化,缩小收入分配差距。
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