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第二单元民主与法治
第三课 追求民主价值
第1 课时 生活在新型民主国家
1. 民主的内涵及其实现
（1）民主在价值上要求大多数人________________，民主价值的实现要靠民主形式和________________的建立。
（2）一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的________________。
（3）建设________________当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，是全体中国人民的共同价值追求。
2. 关于我国民主发展历程的重要时间节点
（1）1949 年，新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。
（2）社会主义改造完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。
（3）改革开放以来，中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。
3. 民主和法治的关系
（1）民主是法治的前提和基础。
（2）法治保障民主：通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。
4. 正确认识我国社会主义民主政治★
（1）本质属性——________________是社会主义民主政治的本质属性。
（2）本质特征——________________是社会主义民主政治的本质特征。
（3）特有形式和独特优势——________________是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。
（4）人民当家作主不是口号、空话，具有制度保障
①________________是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的________________。
②中国共产党领导的________________制度, 是我国的一项基本政治制度，强调通过充
分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。
③________________是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本
政治制度。
④完善________________制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。
（5）我国坚持走中国特色社会主义政治发展道路，全面发展全过程人民民主，人民当家作主更为扎实，基层民主活力增强，人民享有广泛的民主权利，人民的利益得到越来越切实的保障。
5. 全面认识全过程人民民主（为什么说我国社会主义民主是一种新型的民主）★
（1）产生：从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，具有强大生命力。
（2）特点：是最广泛、________________ 、 ________________的民主。
（3）根本保证：________________是发展全过程人民民主的根本保证。
（4）意义：充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民主体地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发。
（5）真谛：有事好商量，________________，是人民民主的真谛。
（6）形式：我国实行人民民主，既发展________________民主，保障人民通过选举、投票行使权利，又发展________________民主，推动人民内部各方面在决策之前和决策实施之中进行充分协商，尽可能取得一致意见。
第2 课时 参与民主生活
1. 公民参与的地位：公民参与是社会主义________________的要求，也是公民的一项________________。
2. 公民参与的内涵
公民依照________________法规，通过各种途径，以不同形式参与管理________________和________________事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。
3. 如何推进公民的民主参与
（1）国家角度：不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。
（2）公民个人角度：①要有________________和主人翁意识。②以________________、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题。③立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见。④逐步提高________________参与民主生活的能力。
4. 公民行使民主权利的方式（公民参与民主生活的方式）★
（1）民主选举
①地位：是人民实现________________的一种重要形式。
②形式( 途径): ________________选举和间接选举、等额选举和________________选举等。
③ 要求：民主选举要遵循________________ 、公平和公正的原则；公民要积极、主动、________________地参与民主选举。
（2）民主协商
①地位( 作用): 民主协商保证了人民的________________和________________得到充分表达。
②途径：在各领域各层级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题，
通过 ________________、 ________________、论证等多种途径和方式开展协商。
③意义：有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。
（3）民主决策
①地位：是保障________________利益得到充分实现的有效方式。
②方式( 途径): ________________制度、专家咨询制度、________________制度和________________制度。
③要求：保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中________________，促进决策的________________。
（4）民主管理
①地位( 作用): 民主管理让人人都有参与管理________________和________________各项事务的机会和渠道。
②意义：实行民主管理，有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管、人民的
事人民办。
（5）民主监督
①地位：是公民参与民主生活、行使公民________________的具体体现。
②意义：
a. 对国家机关和国家工作人员：有利于________________和________________改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败；有助于国家机关和国家工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
b. 对公民：有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。
5. 增强公民民主意识的原因
（1）一个国家和社会民主生活的________________和________________，与公民的________________密切相关。
（2）塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和________________精神成为公民的自觉信仰。
（3）增强我国公民的民主意识，有利于完善________________，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。
6. 怎样增强公民的民主意识
（1）自觉遵守________________，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。
（2）不断积累民主知识，形成尊重、宽容、________________和________________的民主态度。
（3）通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。
第三课知识总结拓展
1. 易错理论总结
（1）我国社会主义民主政治的本质特征是人民当家作主，不是公民当家作主，人民和公民是两个不同的概念。
（2）人民可以通过各种途径管理国家和社会事务，但不能据此认为人民可以直接行使国家权力，国家权力由国家机关行使。
（3）人民可以参与民主决策，但并不代表人民具有决策权，决策权属于国家机关的权力。
（4）发展社会主义民主要扩大公民的政治参与，但这并不意味着要扩大公民的政治（民主）权利，公民的政治（民主）权利是法定的，不能随意扩大或缩小。
2. 教材链接
（1）八下——公民的监督权
①我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利。
②对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
（2）八下——公民的政治权利
①公民的政治权利包括选举权和被选举权，言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，监督权等。
②我国公民依法行使政治权利，是人民行使当家作主权利的重要体现。
（3）八下——我国的政治制度
①人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
②我国的基本政治制度。
a. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是发扬社会主义民主的重要形式。
b. 民族区域自治制度——我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，民族自治机关必须服从中央的领导。
c. 基层群众自治制度——有利于人民群众直接行使民主权利，推动社会主义民主建设。
3. 民主协商和协商民主
（1）协商民主贯穿民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督全过程人民民主各个环节，协商民主与选举民主相对应，是社会主义民主的一种形式，是社会主义民主政治的特有形式和独特优势。
（2）民主协商强调的是“如何协商”的问题，与民主协商相对应的词是民主选举、民主决策、民主管理、民主监督等。
第二单元民主与法治
第三课 追求民主价值
第1 课时 生活在新型民主国家
1.（1）当家作主 民主制度 （ 2）具体国情 （ 3）人民
4.（1）全过程人民民主 （ 2）人民当家作主 （ 3）协商民主 （ 4）①人民代表大会制度 根本途径 ② 多党合作和政治协商 ③ 民族区域自治制度 ④ 基层群众自治
5.（2）最真实 最管用 （ 3）党的领导 （ 5）众人的事情由众人商量 （6）选举 协商
第2 课时 参与民主生活
1. 民主 权利 2. 法律 国家 社会 3.（2）①社会责任感 ② 理性 ④ 依法有序
4.（1）①民主权利 ② 直接 差额 ③ 公开 理性 （ 2）①意愿 要求 ② 提案 座谈
（3）①人民 ② 社情民意反映 重大事项社会公示 社会听证
③民智 科学化 （ 4）①国家 社会 （ 5）①监督权 ② a . 国家机关 国家工作人员
5.（1）质量 水平 民主意识 （ 2）法治 （ 3）中国特色社会主义民主
6.（1）宪法 （ 2）批判 协商

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