资源简介

《亚洲的自然环境》教学方案
第1课时
教学目标
学会描述某个大洲地理位置、地形地势特点的一般方法。
结合相关数据资料归纳总结出亚洲是世界第一大洲。
了解亚洲的河流特征。
重点难点
【教学重点】
运用地图等资料，描述亚洲的半球位置、纬度位置、海陆位置和范围。
学会分析亚洲的地形地势特征。
【教学难点】
掌握从地形、河流等要素去分析大洲自然环境特征的一般方法。
2．学会分析地形与河流之间的关系。
课前准备
制作多媒体课件。
教学过程
【课程引入】
多媒体展示课本第四页“探索”相关景观图片。
亚洲有世界上最高的高原青藏高原，有世界上最深的湖泊贝加尔湖，有世界上最大的半岛——阿拉伯半岛，也有世界“雨极”——乞拉朋齐和陆地最低点——死海。同学们还知道那些世界之最？这些世界之最中有多少位于亚洲？
【新知讲解】
世界上最大的洲
亚洲面积广大，自然环境复杂多样，河湖众多，是世界上地理环境最复杂的大洲。本节课我们主要学习亚洲的地理位置、地形地势以及河流特征。本节课我们先学习亚洲的地理位置。学习一个大洲的位置我们主要从三个方面展开，分别是半球位置、海陆位置和经纬度位置。
1.半球位置
要求学生读“亚洲在世界的位置”图，找出赤道、西经20°W、160°E判断亚洲所在的半球位置。
生:(可能的答案）亚洲位于东半球、北半球。
教师补充：南北半球以赤道为界，东西半球以20°W，160°E为界。我们仔细观察地图可以看到亚洲有一部分马来群岛延伸到南半球、也有一部分区域位于西半球。但总体而言亚洲大部分地区还是属于北半球和东半球。
2．海陆位置
多媒体展示地图“亚洲在世界的位置”，要求学生找出亚洲濒临的海洋和周围的陆地，并说出与亚洲的位置关系。
生：亚洲位于亚欧大陆东部，东临太平洋，南临印度洋，北临北冰洋；西南接非洲，西与欧洲相接，东北隔白令海峡与北美洲相望，东南与大洋洲相望。
教师补充：描述一个大洲的海陆位置首先要找到它周围的海洋和陆地，并能准确说出这些海洋和陆地与大洲的相对位置。
教师让学生进行阅读，并思考乌拉尔山脉成为亚洲和欧洲界山的地理科学依据。
3. 经纬度位置
多媒体展示“亚洲经纬网格地图”，要求学生找出亚洲最南、最北的纬度位置和亚洲最东、最西的经度位置。并估算亚洲大致跨多少经度及纬度。
生：亚洲的纬度范围大致是11°S 到81°N；经度范围大致是26°E 到170°W；亚洲跨纬度约92°，跨经度约164°。
教师补充：亚洲的世界上跨纬度最广的大洲也是东西距离最长的大洲，但不是跨经度最广的大洲，跨经度最广的大洲是南极洲，所有的经度都经过南极洲。
（由于中图版没有提到亚洲“四至点”，教师可以根据课堂实际情况补充这一知识点）
多媒体展示“亚洲政区图”，要求学生描出赤道、北回归线、北极圈，看看它们分别穿过亚洲的什么部位？
生：赤道自亚洲南部的一些岛屿上穿过；北极圈与北回归线分别穿过亚洲的北部和南部。
教师：亚洲地跨寒、温、热三带，主要部分位于北温带。
（教师依据学情，酌情教授地球高、中、低纬度的划分，以及温度带的划分依据。）
教师进行两个方面的知识归纳，一是亚洲的地理位置，二是如何分析一个大洲的地理位置。
4.亚洲的面积
多媒体展示“七大洲面积比较图”，说明亚洲面积4400万平方千米，几乎占世界陆地面积的1/3，是世界上面积最大的大洲。
5.亚洲的海岸线
多媒体展示“亚洲地形图”，并要求学生找出阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛、千岛群岛、日本群岛、琉球群岛、菲律宾群岛和马来群岛。
教师：亚洲海岸线绵长而曲折，是世界上海岸线最长的大洲。亚洲多半岛和岛屿，阿拉伯半岛是世界上最大的半岛，加里曼丹岛是世界第三大岛屿。
在亚欧大陆东面和东南面广阔的海洋上，自北向南分布着一系列弧形群岛。这一带地壳不稳定，常有地震和火山活动发生。
教师进行知识归纳：亚洲是世界上最大的大洲的依据分别为亚洲是跨纬度最广的大洲；东西距离最长的大洲；面积最大的大洲；海岸线最长的大洲。
二、地势起伏大 河流众多
过渡：学习了亚洲的地理位置，我们知道了在哪里，为什么是世界上最大的大洲。接下来我们继续学习第二部分的内容“地势起伏大 河流众多”，我们先来学习地形和地势。
1.地形
多媒体展示“亚洲地形图”，找出亚洲主要的地形区，如高原、山地、平原，并归纳亚洲地形以什么为主。
生:(可能的答案）亚洲的地形类型复杂多样，有高原、山地、丘陵、平原和盆地，其中以山地高原为主，山地高原约占亚洲总面积3/4,世界上海拔超过8 000米的十几座高峰全在亚洲境内。
教师：亚洲地形复杂多样，以高原山地为主。
2.地势
（承转）了解了亚洲的地形特点，那么地势的高低变化又有什么趋势呢？
要求学生继续读图，找出在亚洲地形图中，找出青藏高原、帕米尔高原；伊朗高原、蒙古高原；印度河平原，西西伯利亚平原、华北平原。说说这三组地形的大致海拔及分布特点。
生： 青藏高原、帕米尔高原位于亚洲中部，海拔约3000m以上；伊朗高原、蒙古高原分别位于亚洲西部与中北部，海拔约1000-2000m；印度河平原位于亚洲南部、西西伯利亚平原位于亚洲北部、华北平原位于亚洲东部，海拔约200m以下。
多媒体展示“亚洲沿30°N地形剖面图”，要求学生读图归纳亚洲的地势特点
生：亚洲地势中高周低。
教师：亚洲地势中部高耸，青藏高原和帕米尔高原耸立于亚洲的中南部，构成亚洲地形“屋脊”，平原多分布在大陆边缘的大河中下游地区。
要求学生读图“亚洲地形图”和“亚洲沿30°N地形剖面图”，找出最高点和最低点，并计算两地的相对高度。
生：在图中，找出亚洲陆地最高点——珠穆朗玛峰8844.43m，最低点——死海-415m，两地的相对高度为8844.43-（-415）= 9259.43m
教师：亚洲最高点与最低点的相对高度相差悬殊，地势起伏很大。
总结亚洲地形地势特点：
亚洲地形复杂多样，以高原山地为主；地势起伏大，中间高，四周低。
（承转）学完了亚洲的地形地势特征后，让我们共同来对“地形地势特征的描述方法”一起做个总结。
地形特征 1.主要地形类型 五类地形（高原、山地、丘陵、盆地、平原）
2.平均海拔高度
3.地势起伏状况
4.地形分布格局和特色地形
地势特征：
主要描述地形高低起伏情况，即XX方向地势高，XX方向地势低。
过渡：亚洲地形多样，大江大河也非常多，被称为“巨河之洲”。接下来我们去了解亚洲的河流。
3.主要河流及其特征
多媒体展示“亚洲河流分布图”和表格“亚洲排名世界前11位的七条长河”，要求学生说出河流特征。
生：大江大河众多，是名副其实的“巨河之洲”。
教师：教师总结亚洲水系，并补充说明长江是亚洲第一大河，湄公河是亚洲流经国家最多的一条河流，湄公河在我国境外被称为澜沧江。
要求学生观察亚洲主要河流的流向和注入的海洋，找出其与地形之间的关系。
生：亚洲地势中部高、四周低，使大多发源于中部山地、高原，向四周较低的平原、丘陵地区流，分别注入北冰洋、太平洋和印度洋，形成放射状水系。
要求学生读图归纳主要河流注入的海洋，和它们归属的水系。
生：鄂毕河、勒拿河和叶尼塞河注入北冰洋，属于北冰洋水系；黄河、长江和湄公河注入太平洋属于太平洋水系；印度河和恒河注入印度洋，属于印度洋水系。
最终注入海洋的河流我们称为外流河，亚洲除了广大的外流河外，亚洲的内流河区域也很大，接下来我们来学习亚洲的内流河。
4.内流区域面积广大
多媒体展示“亚洲河流分布图”，要求学生找出阿姆河和锡尔河，并说明这两条河流注入的湖泊，以及亚洲中部和西部河流稀少的原因。
生：阿姆河和锡尔河最终注入咸海。亚洲的中西部地区，深居内陆，气候干旱，河流稀少。一些河流没有流入海洋，而是消失在沙漠戈壁，或者注入内陆湖泊，成为内流河。
教师总结：我国内流区域面积广大，约占面积的40%。
5.湖泊众多
多媒体展示“亚洲河流分布图”，要求学生找出贝加尔湖、里海和死海，并说明这几个湖泊的特点。
生：贝加尔湖是世界上最深、蓄水量最大的湖泊；里海是世界上面积最大的湖泊；死海是世界上最大的咸水湖。
教师补充说明，亚洲湖泊众多，在湿润气候区多为水量丰富的淡水湖，而在干燥气候区多为咸水湖。
教师可依据学情，引导学生阅读课本阅读材料“世界陆地最低点——死海”
归纳总结：
1.河流众多，多发源于中部山地、高原、呈放射状向周边的海洋。
2.内流区域面积广大，锡尔河和阿姆河是世界著名的内流河。
3.亚洲湖泊众多，有贝加尔湖、里海和死海等著名湖泊。
这节课我们学习了亚洲的地理位置、地形地势以及河流特征，但是我们知道自然环境各要素之间是相互之间是有影响，下一节课我们将进行亚洲气候学习。
【课堂总结】
【当堂练习】
1.亚洲的半球位置是（ ）
A.东半球、南半球 B.西半球、北半球
C.东半球、北半球 D.西半球、南半球
答案：C
解析：亚洲大部分位于东半球、北半球。
2.下列地势特征表述中，符合亚洲特征的是（ ）
A.亚洲地形起伏大，中高周低
B.亚洲有广阔的中央平原
C.亚洲地形复杂，种类齐全
D.亚洲东部有高大的山脉阻挡来自太平洋的水汽
答案：A
解析：亚洲地势起伏大，中高周低；中部平原广阔的是美洲大陆，C选项为干扰项，这是亚洲的地形而非地势，亚洲东部主要是平原。
3.亚洲流经国家最多的河流是（ ）
A．鄂毕河 B．长江 C．湄公河 D．里海
答案：C
解析：亚洲流经国家最多的河流是湄公河，这条河流在我国境内被称为澜沧江。

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