资源简介

三年级上册综合实践活动沪科黔科版活动一《班级公约大家定》（教案）
课程标准
培养学生自主管理能力，加强班级集体意识。
通过实践活动，锻炼学生的组织能力、沟通能力和协作能力。
引导学生理解规则的重要性，并能自觉遵守规则。
教材分析
本教案以沪科黔科版小学三年级上册综合实践活动教材为基础，活动一《班级公约大家定》旨在通过学生自主制定班级公约的过程，让学生理解规则对于班级秩序的重要性，并培养学生的集体荣誉感和责任感。
学情分析
三年级学生已经具备了一定的社会认知能力和规则意识，但还需要进一步通过实践活动来巩固和提升。他们渴望参与班级事务，展示自我，同时也需要教师的指导和帮助来规范自己的行为。
核心素养目标
自主发展：培养学生的自主管理能力，使其能够自觉遵守规则，维护班级秩序。
社会参与：增强学生的集体荣誉感，提高他们参与班级事务的积极性。
实践创新：通过实践活动，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
教学目标
知识与技能：
学生能够了解班级公约的概念和作用。
学生能够参与制定班级公约，并提出自己的意见和建议。
过程与方法：
学生能够通过小组讨论、合作交流等方式，共同制定班级公约。
学生能够运用所学的规则知识，解决班级中的实际问题。
情感、态度与价值观：
培养学生的集体荣誉感和责任感，增强他们的班级归属感。
引导学生认识到规则的重要性，自觉遵守规则，维护班级秩序。
教学重难点
教学重点：
学生参与制定班级公约的过程，以及公约内容的合理性和实用性。
学生自觉遵守公约，维护班级秩序的行为表现。
教学难点：
引导学生理解规则对于班级秩序的重要性，培养他们的规则意识。
在制定公约过程中，如何平衡不同学生的意见和建议。
教学准备
教室布置：将教室布置成小组讨论的环境，准备好足够的桌椅和白板笔。
教具准备：准备白纸、彩笔、胶水等制作公约海报的材料。
多媒体资源：准备班级公约制定的相关案例或视频资料。
教学过程
一、引人入胜的导入
1. 老师走进教室时，脸上带着微笑，手中拿着一本色彩鲜艳的故事书。他轻轻翻开第一页，开始讲述一个关于“秩序与规则”的温馨故事。故事中的小动物们因为没有规则而陷入混乱，最后通过制定公约，让生活变得有序而美好。老师讲述得生动有趣，学生们听得津津有味。
2. 故事结束后，老师停下手中的书，环视教室一周，然后微笑着问：“同学们，你们觉得这个故事告诉我们什么道理呢？”学生们纷纷举手，有的说：“要遵守规则。”有的说：“要有秩序。”老师听到学生的回答后，点点头，微笑着说：“没错，规则对于我们的生活非常重要。那么，我们的班级也需要一些规则来维护秩序。这就是我们今天要一起讨论和制定的——班级公约！”
二、热烈的讨论与探究
1. 老师将学生们分成若干小组，每组围坐在一起，营造出一种轻松、和谐的氛围。老师提出讨论主题：“你们认为我们班级需要哪些规则来维护秩序呢？”这个话题立刻引起了学生的兴趣，大家开始热烈讨论。有的学生提出上课要专心听讲，有的认为要保持教室整洁，还有的学生提出要尊重他人。每个小组都积极发表自己的观点，讨论氛围十分热烈。
老师倾听学生的讨论，并给予适当的指导。她鼓励学生积极发言，表达自己的想法，同时也尊重其他同学的意见。在讨论过程中，学生们不仅思考了班级规则的重要性，还学会了如何与他人合作和交流。
2. 讨论结束后，每个小组派出一名代表向全班汇报讨论结果。学生们争相发言，有的学生条理清晰地列出了几点公约内容，有的则用生动的例子来解释为什么需要这些规则。老师不时点头表示赞许，并鼓励其他学生提出不同意见或补充。这种方式不仅让学生们更好地理解班级规则的重要性，还培养了他们的语言表达能力和团队协作能力。
老师鼓励学生们积极参与班级管理，提出自己的建议和想法。通过这种方式，学生们不仅更加了解班级规则的意义，还学会了如何参与班级管理，为班级的发展贡献自己的力量。
三、创意无限的公约制作
1. 公约整合：老师首先将各组的公约内容进行整合和修改，形成了最终的班级公约。在这个过程中，老师引导学生思考如何将公约内容以图文并茂的形式展现出来。学生们对此充满了热情和创造力，纷纷提出自己的创意。有的建议用彩笔绘制插图，有的建议用贴纸装饰边框，还有的提出可以使用卡片拼贴的形式。老师对每个创意都给予了积极的反馈和鼓励。
2. 动手实践：学生们分组制作公约海报。他们有的负责写字，有的负责画画，还有的负责粘贴。教室里充满了欢声笑语和忙碌的身影。老师不时走到各个小组旁边，给予指导和帮助。学生们在制作过程中不断尝试和改进，最终完成了精美的公约海报。这些海报不仅展示了班级公约的内容，还体现了每个学生的创意和个性。
四、庄重的公约宣誓
宣誓准备：公约海报制作完成后，老师组织学生们进行宣誓仪式。学生们整齐地站在教室前面，手中拿着自己制作的海报。老师庄严地宣布：“现在，我们进行班级公约宣誓仪式！”
宣誓进行：在老师的带领下，学生们齐声宣誓：“我们将自觉遵守班级公约，维护班级秩序，为创建一个和谐、美好的班级而努力！”宣誓声回荡在教室里，每个学生都充满了自豪和决心。
五、有趣的公约互动
角色扮演：老师邀请几位学生上台扮演不同的角色（如班长、学习委员、卫生委员等），模拟在公约执行过程中可能遇到的问题和解决方案。学生们在台上生动地表演着各种情景，引发了同学们的阵阵掌声和欢笑声。
公约监督员”选拔：老师宣布要选拔几名“公约监督员”，负责监督班级公约的执行情况。学生们纷纷举手表示愿意参加。最后，老师根据学生们的表现选出了几名监督员，并为他们颁发了聘书。这些监督员将轮流担任，每周向全班汇报公约执行情况。
六、拓展延伸
1. 家庭公约：在课堂结束之后，教师引导学生将制定公约的经验延伸到家庭中，与家人一起制定家庭公约。教师详细解释了家庭公约的含义和作用，并鼓励学生与家人一起讨论和制定适合家庭的公约。学生们纷纷表示愿意与家人一起合作，制定一份既温馨又实用的家庭公约。
2. 校园公约：教师鼓励学生关注校园中的其他公约，如学校规章制度、安全规定等，并思考如何将这些公约与班级公约相结合，共同营造一个和谐有序的校园环境。学生们纷纷表示愿意积极参与，为校园环境的改善贡献自己的力量。
课后作业
1. 学生回家后与家人一起回顾家庭公约的内容，并记录下自己在家中遵守公约的情况。这是对学生们实践家庭公约的监督和反馈，帮助他们更好地遵守家庭公约。
2. 学生写一篇关于“我与班级公约”的短文，分享自己参与制定公约的过程和感受。这是对学生们情感和思考的锻炼，帮助他们更好地表达自己的想法和感受。
课堂总结
1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调了公约对于班级秩序的重要性，并鼓励学生们在日常学习和生活中积极践行公约内容。教师对学生在制定公约过程中的表现给予了肯定和表扬，激发了学生们继续参与制定和遵守公约的热情。
2. 教师也提醒学生们在遵守公约的过程中要注意公平公正，并尊重他人的权利和利益，共同维护班级和校园的和谐与秩序。同时，教师也鼓励学生们在未来的学习和生活中继续探索和实践制定公约的方法和经验，为构建更加美好的学习和生活环境贡献自己的力量。

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