资源简介

(共23张PPT)
年 级：五年级 学 科：体育与健康（人教版）
水平三《弯道跑》与游戏
依据新课标要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想，以“教会、勤练、常赛”为思路，在教学过程中充分利用体育活动、体育游戏、游戏规则、言语激励、评价反馈等，培养学生运动的技能、顽强拼搏的精神、团结协作的优良品质和优秀的体育道德作风。
1、指导思想
本课选自人教版《体育与健康》水平三400米耐久跑单元内容，本单元中包括站立式起跑、加速跑、途中跑、弯道跑和冲刺跑。此次教授的《弯道跑》内容共二个课时，本课是第一课时。弯道跑主要体现在耐久跑项目中，是耐久跑中必不可少的动作技术之一。本课内容是在水平二教学基础上，进一步改进和提高跑的动作技术，是在学生初步学习耐久跑部分技术的基础上实施的教学，它也是发展学生奔跑过程中各种技术能力的教学。
2、教材分析
教材中指出跑单元内容的练习比较单调、枯燥，因此，教师要注意选择合适的教学方法，教学环节的设计应多样化、兴趣化、游戏化，不断激发学生的学习兴趣。基于此要求，本课设计了分组、探究和游戏等多种方式来保持学生的课堂学习兴趣，为教师教有所成、学生学有所获，奠定坚实的基础。
2、教材分析
本课教授的班级为五年级三班，共38名学生。孩子们在四年级已经学习过耐久跑的基本知识和技术，而水平三阶段则要在学生已有的知识、技术基础之上，改进跑的技术动作和学习跑过程中的不同技术动作（如本次课的弯道跑技术）。
3、学情分析
五年级学生正处在青春期的开始阶段，因此课堂上应多关注学生的练习表现与生理变化，合理安排学生的运动量，引导学生科学地进行体育锻炼。孩子们在课堂上有较强的表现欲。乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，但他们对技术动作的学习兴趣不高，注意力难以集中。所以在设计本节课时，我将采用多样化的教学方法来保持学生的学习热情。为学生营造平等、民主、和谐的学习氛围。
3、学情分析
（1）通过学生尝试和探究，能够说出弯道跑中身体姿态和左右手臂区别。
（2）初步掌握弯道跑的正确技术并能简单运用。
（3）通过游戏培养学生勇敢顽强，灵活机智的意志品质和团结协作的集体主义精神。
4、教学目标
教学重点：弯道跑的身体姿势。
教学难点：克服身体向内倾斜和摆臂的动作。
5、教学重难点
依据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循学生的直观性、自觉性和循序渐进等原则，我将采用讲解示范法、纠正错误法、练习法、游戏竞赛法等多种教学方法，由浅入深地对学生进行引导。
6、说教法
现代教育理论表明，课堂教学最重要的是教会学生学会学习。在本课的学法中，为了充分发挥学生的主体地位，我将引导学生采用自主探究和分组练习的学习方法。让学生在探究的过程中得出结论，掌握动作要领。同时结合游戏，活跃课堂气氛，让学生在运动中得到锻炼的同时获得快乐。
7、说学法
8、教学过程
01
开始导入部分
02
热身准备部分
03
探究学习部分
04
结束部分
（1）集合整队、安全教育等（体育课）课堂常规。
（2）导入：介绍田径体育明星（谢振业）。
（3）提出问题：思考弯道跑时身体的姿势。
教学流程
开始部分（2分钟）
教学流程
准备部分（5分钟）
1、通过队列队形变换引导学生集中注意力。
组织：
b 变换各种队形
教法：老师统一组织练习，配乐进行
a ×××××××
○○○○○○○
×××××××
○○○○○○○
△
教学流程
2、以游戏《听数抱团》进行初步热身
组织：
3、进行专项热身活动
要求：动作欢快、愉悦
游戏规则为：将学生分为男女两组绕直径为八米的圆圈逆时针跑动，学生听教师喊数进行多人组合抱团，通过游戏使学生初步体验弯道跑技术动作的同时提高学习兴趣。
准备部分（5分钟）
教学流程
基本部分
探究学习部分（8分钟）
（1）展示完整技术动作，提出弯道跑中“身体姿态是怎样的？”这一问题；
（2）学生结合《听数抱团》游戏分组讨论探究，并小组发言探究结果；
（3）教师引导，得出弯道跑中“身体要向内倾斜”结论；
（4）分为四组进行结论性练习，此时我将进行巡视观察、纠错指导。
教学流程
基本部分
进阶探究部分（8分钟）
（1）再次示范弯道跑技术，提出第二个问题“弯道跑中两臂的摆动有何不同”。
（2）学生分组在弧形跑道上进行自主练习、 体验和探究。
（3）学生能够再次得出“外侧臂摆幅及力量要大于内侧臂”的正确结论。
（4）教师结合探究的两个问题进行评价、概括弯道跑的正确技术，
“身体略向内倾，外侧臂摆幅及力量要大于内侧臂”。
（5）学生进行分组练习，教师观察指导。
教学流程
基本部分
游戏应用体验部分（10分钟）
（1）将学生分为六组进行《圆圈追逐接力》游戏。
游戏方法：把学生分成六个小组（两组共用一个圈），在直径八米的圆圈上进行追逐接力比赛，以最快完成接力的小组为获胜组。
游戏的目的：通过“圆圈追逐跑”游戏的特点，让学生在情景环境中运用所学知识、技能和验证知识的可信度。
（2）游戏过程中我将巡视观察指导，言语提醒、言语激励。
（3）游戏后的评价反馈。
教学流程
结束部分（5分钟）
（1）恢复身心
（2）总结本课，师生互评
（3）课堂结束常规
教学流程
预计效果
（1）能在教师的指导下主动思考、探究
（2）能认真参与每个环节
（3）课堂氛围活跃，完成率在85%左右
（4）能基本掌握弯道跑的正确动作要领
教学流程
运动负荷
预计本课的运动负荷：
1、练习密度预计在;45%~55%
2、平均心率预计:130~140次/分
3、运动强度预计;中等
场地器材：田径场、标志盘、接力棒
教 师
示范、讲解、引导
准备部分
基本练习、
纠正错误动作
学生
动作稳定阶段
反馈
（心率、强度）
信息技术运用：
1、多媒体音响（节奏 兴趣）
2、心率监测系统（监测 运动量）
谢 谢！

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