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(共24张PPT)
第四单元 自然界的水
课题3 水的组成
目 录：
1.情景引入
2.探究实验一：水的合成
3.探究实验二：水的分解
4.探究实验三：水的微观构成
5.小结
6.布置作业
普利斯特里（1733-1804）
英国化学家
提出问题：水是由什么元素组成的？
猜想与假设：
18世纪末以前人们认为水是由一种元素组成的
设计方案：
卡文迪许重复了普利斯特里的实验：当将“可燃空气”和空气混合点燃时，几乎全部“可燃空气”和大约1/5的空气被消耗并产生露珠，而且这种露珠就是水！卡文迪许又用氧气（当时他已经发现并制取了氧气）代替空气进行了多次实验，同样得到了水。他还证明氢气和氧气互相化合的体积比（“体积”这一概念也是由卡文迪许首次提出的）是2.02：1。
亨利 卡文迪许(1731-1810)
英国物理学家、化学家
第一站：
探究一：水的合成之谜
物理性质：
化学性质：
快乐探究
无色无味的气体
相同条件下，密度最小的气体
难溶于水
可燃性
1.氢气的性质
【实验4-5】在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色。然后在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，过一会儿，观察烧杯壁上有什么现象发生。
纯净的氢气能够在空气中安静地燃烧，产生 火焰，用手摸烧杯外壁，感觉到 ，烧杯内壁有 出现。
氢气+氧气 水
点燃
2.氢气的可燃性
水是由氢、氧两种元素组成。
文字表达式：
现象:
结论:
（化合反应）
淡蓝色
发烫
无色液滴
（H2） （O2）
拉瓦锡（近代化学之父）
Antoine Laurent Lavoisier
（1743~1794）法国化学家
　
拉瓦锡的实验原理：
资料：水有很高的热稳定性，即使加热到1726.850C，也只能分解0.588% 。
快乐探究
顶端带有活塞的玻璃管
电极
分别与电源的
正、负极相连
第二站：
探究二：水的分解之谜——电解水实验
水电解器
两节9V电池
实验步骤：
（1）接通电源，分清正负极；观察正负电极上的现象及正负极液面的变化
（2）关闭电源，检验气体并观察现象
实验要求：
分工合作 观察仔细
记录完整 表达准确
实验仪器和用品：9V电池、水电解器、电解用水、大小注射器、火柴
小 组 大 比 拼
请同学们以小组为单位，进行实验证明，比比看哪个小组做得最棒。
1.在电解器玻璃管里加满水（水中加入少量的氢氧化钠或磷酸二氢钾为了增强水的导电性），接通直流电源，观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象。
两电极 正极端的玻璃管 负极端的玻璃管
现象
比较两玻璃管中现象差异
水位下降较慢
水位下降较快
产生气体体积比为 V负极：V正极＝2：1
均有气泡产生
【电解水实验】
实验说明
气体的检验
用大针筒（10ml）抽取负极气体，点燃 验证
用小针筒(5ml)抽取正极气体，
用 燃着的木条 验证
要求：
尽量用一根火柴完成两种气体的检验
正极端的玻璃管 负极端的玻璃管
现象
解释
木条燃烧更旺
气体能燃烧，产生火焰
生成了氧气
生成了氢气
【电解水实验】
2.切断上述装置中的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，观察并记录发生的现象。
文字表达式：
水 氢气+氧气
通电
结论:
水是由氢、氧两种元素组成。
（分解反应）
方法锦囊（一）
1.研究物质组成的依据是：
化学反应前后元素种类不变
2.研究物质组成的方法：
化合法、分解法、燃烧法、仪器分析法等
道尔顿
1803年 原子学说
阿伏伽德罗
1811年 分子学说
第三站：
探究3：微观之谜 —— 探究水的构成
快乐探究
阿伏加德罗定律：
同温同压下，任何气体的体积比等于所含分子个数比。
阿伏加德罗
1811年 分子学说
一个水分子是由 构成
水的化学符号为： H2O
两个氢原子和一个氧原子
水分解的微观过程
水合成和分解的微观过程
分组活动： 请各小组讨论并运用实验盒中的分子和原子模型在小白板上模拟出水分子合成和分解的微观过程，在学案中画出简图。
反应前 反应中 反应后
氢
气
燃
烧
水
电
解
方法锦囊（二）
在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点，学习化学要善于从微观角度揭示物质的组成、结构、性质、变化的本质。
旅 途 拾 趣
A.水是一种元素组成的单质
B.水是由氢气和氧气组成
C.水是由两个氢元素和一个氧元素组成
D.一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
下列说法正确的是（ ）
旅 途 收 获
你知道如何确定红色粉末的组成元素吗？
作业
内容
教材作业
完成课后“练习与应用”题目
自主安排
配套练习册练习题
谢 谢 指 导 ！
谢 谢 指 导 ！

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