资源简介

(共26张PPT)
17发现身边的美
教科版《心理健康》二年级下册
内容总览
图片导入
美丽画廊
01
02
智慧树
活动1：判断行为美与丑
03
智慧树
活动2：欣赏语言美
04
05
06
目录
07
板书设计
08
开心果
身边的美
课堂总结
智慧树
活动3：评选班级之美
聪明豆
谜语猜猜看
美丽的粉黛花海
美丽的晚霞
美丽的服饰
美丽画廊
你知道有哪些地方，哪些时候是美的吗？请你用照片、绘画、文字等形式，把你觉得美的地方、美的时候介绍给大家。
身边的美
生活中各种各样美好的事物，构建了我们和谐的世界。
判断行为“美与丑”
请同学们判断下列图中的场景是美还是丑，美的打“ √ ”，丑的打“ × ”。
√
×
下课了，我也来打扫教室。
不听我的就揍你！
判断行为“美与丑”
请同学们判断下列图中的场景是美还是丑，美的打“ √ ”，丑的打“ × ”。
√
×
老师，我捡到五元钱。
好美的花啊！我摘一朵送给妈妈。
捕捉身边的行为美
在日常生活中，还有哪些行为是你觉得美的呢？和大家分享一下吧！
美的行为
美的行为
小提示
只要我们细心观察，处处都可以发现行为之美。
欣赏“语言美”
我们在与人交往的过程中会使用很多礼貌用语，它们是我们的世界变得更加美丽。
演一演
你还知道哪些礼貌用语？和周围的同学一起，把这些礼貌用语表演出来吧！
唱一唱：礼貌用语歌
评选“班级之美”
美无处不在，美就在身边，只要我们拥有一双发现美的眼睛。现在就让我们来寻找“班级之美”吧！
你还知道有哪些班级之星？
说一说
助人之星
关爱之星
快乐之星
学习之星
运动之星
……
小提示
世界从来都不缺乏美，而是缺少发现美的眼睛。我们要学会用自己的眼睛，去捕捉那些充满美、充满爱的镜头。
你也想当“班级之星”吗？你想用自己的行动为班级、为世界创造美吗？写一写你准备怎么做吧！
创造美行动计划
我来读读：学会欣赏一棵树
一棵树，若花不好看，也许叶子好看;花叶都不足观也许枝干错落有致;花叶枝干皆不中看，也许它生的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，也流露出几分美感。只要你有欣赏的眼光，总可以发现身边的美。
课堂小结
世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要我们细心观察、认真体会，就能发现生活中无处不在的美。
亲子互动
周末和爸爸妈妈一起到附近的公园散散步，用心欣赏大自然的美景并拍照，选出你认为最美的几张照片贴在下面。
17发现身边的美
什么是美
发现美：行为美 语言美
3. 我来创造美
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
17发现身边的美 教学设计
课题 发现身边的美 学科 心理健康 年级 二年级
学习目标 1、了解美的类型，引导学生发现生活中的美，感受到这是一个美丽的世界。2、培养学生的观察能力、想象能力和语言表达能力，懂得生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。3、鼓励学生创造美，让自己也成为一道美丽的风景。
重点 培养学生的观察能力、想象能力和语言表达能力，懂得生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
难点 鼓励学生创造美，让自己也成为一道美丽的风景。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、美丽画廊（1）展示图片：美丽的粉黛花海、美丽的晚霞、美丽的服饰（2）你知道有哪些地方，哪些时候是美的吗？请你用照片、绘画、文字等形式，把你觉得美的地方、美的时候介绍给大家。 观看图片分享发言 导入新课。
讲授新课 1、身边的美生活中各种各样美好的事物，构建了我们和谐的世界。2、判断行为“美与丑”请同学们判断下列图中的场景是美还是丑，美的打“ √ ”，丑的打“ × ”。（展示漫画）3、捕捉身边的行为美在日常生活中，还有哪些行为是你觉得美的呢？和大家分享一下吧！4、美的行为（展示图片）5、小提示只要我们细心观察，处处都可以发现行为之美。6、欣赏“语言美”我们在与人交往的过程中会使用很多礼貌用语，它们使我们的世界变得更加美丽。7、演一演你还知道哪些礼貌用语？和周围的同学一起，把这些礼貌用语表演出来吧！8、播放视频唱一唱：礼貌用语歌9、评选“班级之美”美无处不在，美就在身边，只要我们拥有一双发现美的眼睛。现在就让我们来寻找“班级之美”吧！10、说一说你还知道有哪些班级之星？11、小提示世界从来都不缺乏美，而是缺少发现美的眼睛。我们要学会用自己的眼睛，去捕捉那些充满美、充满爱的镜头。12、创造美行动计划你也想当“班级之星”吗？你想用自己的行动为班级、为世界创造美吗？写一写你准备怎么做吧！13、小提示我们不仅可以在书本中，在课堂上去学习知识，我们还可以在生活的方方面面去学习知识！14、我来读读：学会欣赏一棵树一棵树，若花不好看，也许叶子好看；花叶都不足观也许枝干错落有致；花叶枝干皆不中看，也许它生的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，也流露出几分美感。只要你有欣赏的眼光，总可以发现身边的美。 思考与判断分享发言观看视频，演一演评选“班级之美”思考发言 通过几个情境，引导学生思考，判断行为“美与丑”引导学生分享身边的美，让学生知道只要我们细心观察，处处都可以发现行为之美。通过视频和学生表演，引导学生学习礼貌用语通过评选活动，引导学生学会用自己的眼睛，去捕捉那些充满美、充满爱的镜头。鼓励学生创造美，让自己也成为一道美丽的风景。
课堂小结 世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要我们细心观察、认真体会，就能发现生活中无处不在的美。 总结升华
亲子互动 周末和爸爸妈妈一起到附近的公园散散步，用心欣赏大自然的美景并拍照，选出你认为最美的几张照片贴在下面。 家校共育
板书设计 17发现身边的美什么是美发现美：行为美 语言美我来创造美
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑