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织金县特殊教育（送教）个案活动记录表
个案姓名 送教项目 培养学生说话能力 送教教师
送教时间 2024年03月12日
送教活动 内容 1、培养学生说话能力。 2、引导学生呼叫爸爸、妈妈、奶奶等亲人的称呼。
送教活动 记录（相关材料附后） 与学生谈心，建立良好关系。引导学生开口说话。 鼓励学生开口说话的表现。 给学生小零食。 引导学生呼叫爸爸、妈妈、奶奶等亲人的称呼，实时给与学生奖励，对于比较拗口的称呼，老师多次示范。 让学生在家中和家人一起练习使用今天学到的亲人称呼，并鼓励家长参与评价。 与学生奶奶谈心，让老人平时多注意孩子的安全。
送教活动 评估 通过教育，拉进与孩子之间的距离，孩子慢慢喜欢开口说话。让孩子在家也能体会老师的关心和爱护。
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织金县特殊教育（送教）个案活动记录表
个案姓名 送教项目 择洗青菜 送教教师
送教时间 2024年03月26日
送教活动 内容 1、使学生能够识别并选择新鲜的青菜。 2、教导学生正确的青菜清洗方法和步骤。
送教活动 记录（相关材料附后） 1、讲述青菜在饮食中的重要性和选择清洗的重要性。 2、展示图片或视频，详细解释清洗青菜的步骤和注意事项。 3、教师使用示范用青菜和清洗工具，展示正确的青菜选择和清洗过程。 4、学生进行青菜选择和清洗的实践操作。 5、教师指导，及时纠正学生的错误操作，并鼓励正确的行为。 6、和学生交流实践过程中的体验和感受。 7、教师总结学生表现，强调青菜选择和清洗的重要性，并鼓励学生在家中继续练习。 8、要求学生在家长的指导下，再次进行青菜的选择和清洗练习。
送教活动 评估 通过教育，学生知道什么青菜新鲜不新鲜，但清洗过程中难能处理蠓虫等。
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织金县特殊教育（送教）个案活动记录表
个案姓名 送教项目 认识家电 送教教师
送教时间 2024年04月16日
送教活动 内容 1、让学生了解日常家用电器。 2、学会正确使用电饭锅和电磁炉。 3、培养学生的动手能力和生活技能，提高生活质量。
送教活动 记录（相关材料附后） 1、通过图片展示，让学生辨认是什么家电。 2、根据学生回答，教学学生不认识的家电。 3、介绍家电的名称及基本功能。 4、重点讲解电饭锅和电磁炉的使用方法。 5、学生现场操作电饭锅和电磁炉，强调注意事项。 6、强调电器使用时的安全事项，如电源插头的使用、避免触电等。 7、通过观察学生操作电器的情况，评估他的动手能力和安全意识。 8、鼓励学生将所学知识应用于日常生活，养成良好的电器使用习惯。同时，定期复习和讨论新的家用电器，保持学习兴趣。
送教活动 评估 通过送教，使学生认识了一些家用电器，但对电磁炉、电饭锅的使用有一定的难度。
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个案姓名 送教项目 学习洗头 送教教师
送教时间 2024年04月23日
送教活动 内容 1、理解并掌握选择适宜的洗头水温和洗头方式的基本知识。 2、培养学生的自我照顾能力，学会独立洗头的基本步骤。
送教活动 记录（相关材料附后） 1、教学生洗头水温的选择：介绍适宜的洗头水温：讲解40-45℃为最佳，避免过热导致头皮受损，过冷则可能引起不适。 2、教学生洗头方式方法：先湿发，取适量洗发水在手心搓出泡沫，从头顶开始向下按摩头皮，再清洗干净。 3、教师通过示范和互动教学，教授学生如何使用指尖按摩头皮，以促进血液循环。 4、洗头应注意事项：（1）强调洗发时避免用力拉扯头发，以防损伤。（2）教导学生如何正确冲洗，确保没有洗发水残留。（3）讲述如何用毛巾轻轻拍干头发，而不是用力摩擦。
送教活动 评估 通过教育，拉进与孩子之间的距离，培养学生养成良好的个人卫生习惯。让孩子在家也能体会老师的关心和爱护。但学生还是容易忘记。
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个案姓名 送教项目 学习洗手 送教教师
送教时间 2024年05月15日
送教活动 内容 1、学生能够理解洗手的重要性和正确的洗手步骤。 2、学生能熟练掌握洗手的正确方法，并能在日常生活中实践。 3、培养学生的卫生习惯，增强自我保护意识。
送教活动 记录（相关材料附后） 1、与学生及家长谈心，了解学生近况。 2、介绍洗手的基本概念，如预防疾病传播、保持个人卫生等。 3、讲解细菌和病毒对健康的影响，以及洗手如何帮助我们减少接触病原体。 4、展示并解释七步洗手法步骤。 5、手湿、涂抹肥皂、搓手背、搓手指缝、交叉搓、清洗拇指、冲洗干净。 6、强调每个步骤的重要性，并通过互动演示让孩子们模仿。 7、解释并教授正确的洗手时间，至少需要20秒。
送教活动 评估 通过教育，要根据学生年龄和理解能力适当调整教学内容和方式，让孩子在家也能体会老师的关心和爱护。学生会洗手但洗不干净。
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个案姓名 送教项目 认识上下 送教教师
送教时间 2024年5月29日
送教活动 内容 1、学生能够理解“上下”的概念，并能够正确区分物体的上下关系。 2、学生能够在实际操作中运用“上下”的概念，提高空间感知能力。
送教活动 记录（相关材料附后） 1、教师通过讲解和示范，让学生了解“上下”的概念和判断方法。教师可以利用教具进行演示，帮助学生理解。 2、与家长，与老师合作：利用准备的物品进行叠放和排列，让学生在实际操作中感受“上下”的关系，进一步理解“上下”的概念。教师指导，及时纠正学生的错误操作。 3、教师对本次所学内容进行总结，强调“上下”概念在实际生活中的应用价值。 4、让学生在家中选择两个物品，通过实际操作描述它们的上下关系，并记录下来。
送教活动 评估 通过教育，学生知道上下等方位，但对上下方位的感知能力较差，有待提高。
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个案姓名 送教项目 学习数数1—5 送教教师
送教时间 2024年06月11日
送教活动 内容 1、学生能够正确读出并理解数字1到5。 2、学生能按照顺序数数，从1开始到5结束。 3、培养学生的数数兴趣，提升对数字的基本认知。
送教活动 记录（相关材料附后） 1、游戏导入，例如展示实物（如手指、糖果等），让学生识别并说出对应的数字。 2、分解数字的发音规则，逐个教授1-5的读法。 3、强调数字的顺序，通过手指游戏或卡片练习帮助学生记住顺序。 4、提供日常生活场景，让学生在模拟环境中应用数字。 5、提问，检查学生的理解和应用情况。 6、鼓励学生和家长沟通，解决数数过程中的疑惑。 7、总结本节课的重点，鼓励学生继续练习。 8、家长协助孩子复习课堂内容，尝试在生活中找到1-5的应用实例。
送教活动 评估 通过教育，学生大体会数数1—5，对应个数常常还会搞混。
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个案姓名 送教项目 学习拿笔写“1” 送教教师
送教时间 2024年06月25日
送教活动 内容 1、学生能够理解并掌握正确的握笔方法，了解书写工具的基本使用。 2、学生能独立完成基本的握笔姿势，并能写出清晰美观的"1"字。 3、激发学生对汉字书写的兴趣，培养良好的书写习惯。
送教活动 记录（相关材料附后） 1、通过游戏或故事引入，让学生对握笔和书写产生兴趣。 2、解释握笔的“三指法”：大拇指、食指和中指的配合。 3、展示并讲解正确的写字姿势，包括坐姿、眼睛距离纸张的距离等。 4、教师亲自演示如何握笔和书写“1”字，强调每个步骤。 5、学生在教师指导下尝试握笔和书写，教师巡回指导纠正错误。 5、分配一些简单的书写练习，让学生反复练习写“1”。 6、家长监督学生在家完成一定数量的“1”字书写练习，并拍照提交给教师，以便及时反馈和指导。
送教活动 评估 通过教育，学生的书写姿势很难规范，注意力容易分散，能在纸上写出歪歪斜斜的”1”字。
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个案姓名 送教项目 认识人民币 送教教师
送教时间 2023年07月16日
送教活动 内容 1、教学生会认识常用人民币币值。 2、大体理解人民币不同币值购买力。
送教活动 记录（相关材料附后） 1、与学生及家长交流，了解学生对人民币的认识情况。 2、出示不同币值的人民币，让学生认识。 3、根据学生认识情况把学生不认识的币值人民币重点教学学生。 4、重复多次出示不同币值的人民币，让学生识别。 5、给予学生大体理解不同币值的人民币的购买力。 6、和学生及家长交流并探讨学生的安全注意事项。
送教活动 评估 通过教育，学生能认识不同币值的人民币，大体了解不同币值人民币的购买力。
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个案姓名 送教项目 暑假安全知识防范 送教教师
送教时间 2024年07月30日
送教活动 内容 1、提高学生对暑期安全的认识和自我保护能力。 2、培养学生的风险意识和应急处理技能。
送教活动 记录（相关材料附后） 1、交通安全：尽量不要到公路上去玩，实在要去应该在家长的陪护下。不得乘坐无牌无照的车辆出行。 2、防洪水、雷电、中暑：与家长共同探讨洪水、雷电、中暑等安全方面的防范。 3、居家安全，电器使用安全，防火防触电，食物储存与烹饪安全的讲解。 4、家庭安全检查游戏，让学生找出家中的安全隐患。 5、与家长交流学生的情绪管理，帮助学生建立积极的自我认知。 6、通过观察学生的表现，评估他们对安全知识的理解和应用。 7、与家长谈心谈话，了解学生对安全知识的需求。 8、与家长沟通，关注学生在家中的实践情况，提供必要的家庭指导。
送教活动 评估 通过教育，家长及学生对安全有一定重视，但学生还是不能脱离家长的监护。对于学生，持续跟踪他们的进步，根据需要调整教学策略。
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个案姓名 送教项目 认识前后 送教教师
送教时间 2024年08月13日
送教活动 内容 1、学生能够理解“前后”的概念，明确空间位置关系。 2、学生能够在实际生活中运用“前后”的概念，进行简单的空间推理。 3、培养学生的空间感知能力，发展其方位知觉。 4、引导学生积极参与活动，激发其对空间方位的兴趣和探究欲望。
送教活动 记录（相关材料附后） 1、故事导入，讲述一个与“前后”位置有关的小故事，引起学生的兴趣。 2、通过讲解、示范、图片展示等方式，引导学生理解“前后”的概念及空间位置关系。 3、设计实际生活中的情境，让学生运用所学知识解决实际问题，如判断物品的相对位置等。 4、总结本次学到的知识，强调在实际生活中的运用。 5、通过观察、口头反馈等方式了解学生的学习情况。 6、根据学生的表现给予具体的反馈和建议，帮助学生更好地掌握知识。
送教活动 评估 通过教育，学生大体知道自己的前后，但对于相对于某物体的前后分的不清。
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个案姓名 送教项目 认识左右 送教教师
送教时间 2024年08月27日
送教活动 内容 1、学生能够初步认识左右的概念，并能够根据生活经验区分左右。 2、学生能够通过观察、比较和思考，逐步提高空间感知能力。 3、学生能够在学习过程中，培养细心观察、积极思考的良好习惯。
送教活动 记录（相关材料附后） 1、通过讲解和示范，让学生了解如何区分左右，并通过一些小游戏和活动，让学生实际操作，加深对左右的认识。 2、通过一些练习和活动，让学生进一步巩固所学的知识，加深对左右的认识。 3、对本次所学知识进行总结，引导学生反思自己的学习过程，培养良好的学习习惯。 4、通过观察、口头提问、练习等方式，了解学生的学习情况，针对学生存在的问题进行指导和帮助，并及时调整教学策略和方法，提高教学效果。同时引导学生自我评价和反思，促进学生的学习和发展。
送教活动 评估 通过教育，学生大体知道自己的左右，但对于相对于某物体的左右分的不清。
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个案姓名 送教项目 打扫房间 送教教师
送教时间 2024年9月15日
送教活动 内容 1、学生掌握打扫房间的步骤，如整理床铺、清理桌面、扫地、拖地物等。 2、培养学生的责任感和独立生活能力，理解家务劳动的价值。
送教活动 记录（相关材料附后） 1、展示打扫房间的步骤图，讲解每个步骤的注意事项。 2、讲解工具的使用方法和安全规则。 3、学生进行房间打扫，教师巡回指导。 4、鼓励学生分享经验和遇到的问题，老师家长集体讨论解决办法。 5、家长可以作为合作伙伴，提供必要的协助和支持，但尽量避免过度干预，让孩子有机会独立完成任务。
送教活动 评估 通过教育，学生能够完成简单的房间打扫，如扫地、拖地等活动，但整理床铺、折叠衣物困难重重。
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个案姓名 送教项目 学习写自己的名字 送教教师
送教时间 2024年9月29日
送教活动 内容 1、学生能够识别并书写自己的名字，掌握基本的笔画顺序。 2、激发学生对自己名字的尊重，培养自我认同感。
送教活动 记录（相关材料附后） 1、引出学生的名字，让学生理解名字的独特性和重要性。 2、展示学生姓名卡片，示范书写每个字，强调笔画顺序。 3、指导学生逐个尝试书写自己的名字，教师巡回指导。 4、让学生展示自己的作品，老师点评，纠正错误。 5、教授并演示正确的握笔和坐姿，鼓励学生在书写过程中保持。 6、家长协助监督，巩固课堂所学，每天书写自己的名字。 7、老师与家长合作至关重要，家长需配合日常练习，形成良好的书写习惯。
送教活动 评估 通过教育，学生能够拿笔，但在写自己名字时，笔画多的字老是写错，如“瑶”，右边不多笔画就少笔画的。
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个案姓名 送教项目 简单字大小上下 送教教师
送教时间 2024年10月12日
送教活动 内容 1、学生能够正确识别并理解“大”、“小”、“上”、“下”这四个基础汉字的含义，能够用手指或实物进行指认练习，提高对空间方位的认知能力。 2、学生能掌握汉字的基本笔画和结构，培养初步的书写习惯。
送教活动 记录（相关材料附后） 1、通过游戏引入，让学生扮演大、小、上、下的角色，感受和理解这些词的含义。 2、教师示范每个字的正确笔顺，学生跟着描红，然后尝试独立书写，教师巡回指导。 3、让学生多次书写“大”、“小”、“上”、“下”字。 4、回顾今天的学习内容，表扬进步的学生，布置家庭作业，如继续练习书写和应用新学的词语。 5、鼓励家长在家中配合教学，如让孩子用这些词描述日常生活中的事物，或者在日常生活中找机会使用这些词汇，以增强学习的实践性。
送教活动 评估 通过教育，对于汉字，如“上”和“下”，笔画的顺序会让学生混淆，需要通过反复示范和练习来突破，在书写时出现笔画不准确或结构不完整的问题，需要教师耐心指导和纠正。
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个案姓名 送教项目 教学生洗碗 送教教师
送教时间 2024年10月26日
送教活动 内容 1、洗碗的正确步骤和技巧，包括浸泡、刷洗、冲洗和擦干等环节。 2、学生对于清洁剂的正确使用及节水意识的培养。
送教活动 记录（相关材料附后） 1、展示脏碗和干净碗的对比图片，引出洗碗的重要性和必要性。 2、讲解洗碗前的准备工作：收集餐具、准备清洁剂、水和洗碗布等。 3、示范并讲解洗碗的四个基本步骤：浸泡、刷洗、冲洗和擦干。注意安全，正确使用清洁剂，节约用水。 4、学生操作，注意观察学生的操作过程，及时纠正错误动作。 5、鼓励学生在日常生活中坚持洗碗，养成良好的卫生习惯。 6、老师与家长合作，家长配合学生日常洗碗练习，并碗洗干净。
送教活动 评估 通过教育，学生不仅能够掌握洗碗的基本技能和知识，还能够培养热爱劳动、珍惜劳动成果的品质和环保意识。同时，通过实践操作和讨论交流，学生的动手能力和解决问题的能力也得到了提升。
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个案姓名 送教项目 识别高矮 送教教师
送教时间 2024年11月12日
送教活动 内容 1、学生能识别和比较物体的高低，掌握高矮的基本概念和判断方法。 2、如何准确判断物体间的高矮关系，并能在实际生活中应用。
送教活动 记录（相关材料附后） 1、引导学生用“高”和“矮”来描述物体。 2、让学生观察家里的物品，如桌子、椅子等，引导发现不同物体之间的高矮差异。 3、指示高矮不同的两个物体，让学生说出那个高，按个矮。 4、与家长配合，和学生一起说说那些物体高，那些物体矮，在玩和说的同时注意提示学生高矮是个相对的概念。 5、与学生家长交流探讨学生日常生活中的安全注意事项。
送教活动 评估 通过教育，学生能够初步掌握高矮的概念和比较方法，培养了他们的观察能力和逻辑思维能力。同时，通过实践操作和合作学习，学生的参与度和学习兴趣也得到了提升。
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个案姓名 送教项目 识别多少 送教教师
送教时间 2024年11月26日
送教活动 内容 1、理解数量的概念，学会识别和数出不同数量的物体，并正确使用数量词汇进行表达。 2、培养学生的观察能力和逻辑思维能力，提高他们在实际情境中运用数量的能力。
送教活动 记录（相关材料附后） 1、通过展示不同数量的物体图片或实物，引导学生观察并猜测数量，激发他们的好奇心和兴趣。 2、教授常用的数量词汇，如“一个”、“两个”、“三个”等，并让学生通过模仿和跟读来熟悉这些词汇。 3、设计数量比较的游戏或活动，让学生比较不同物体的数量大小，并学习使用“多”、“少”、“一样多”等词汇进行描述。 4、结合生活实例，引导学生发现身边的数量，如家里的小鸡、洋芋、凳子等，让他们意识到数量在日常生活中的重要性。
送教活动 评估 通过教育，学生大体能感知数量的多少，但具体多多少，还是分不清。
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个案姓名 送教项目 认识牛 送教教师
送教时间 2024年12月10日
送教活动 内容 1、认识牛的生活习性及其在农业中的重要地位，并安全地与牛相处。 2、激发学生对牛的喜爱与兴趣，培养学生尊重生命、爱护动物的意识。
送教活动 记录（相关材料附后） 1、询问学生对牛的初步认识和了解，引出牛在农业中的作用。简要介绍牛的重要性和多样性。 2、展示不同种类的牛的图片，引导学生观察牛的整体外形。着重讲解牛的头部特征，如牛角、牛眼、牛鼻等，并让学生描述其特征。 3、讲解牛的食性，如草食性、反刍等特点，让学生了解牛的饮食习惯。 4、介绍牛在人类历史上的重要地位，如作为交通工具、提供肉和奶制品等。 5、请学生讲述牛的特点和生活习性，并鼓励学生在生活中继续关注和学习有关牛的知识，强调学生注意和牛和谐相处，以防被牛所伤。
送教活动 评估 通过教育，学生对牛有一定的认识，但防范牛可能对自己的伤害还得家长的陪护。
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个案姓名 送教项目 认识猫 送教教师
送教时间 2024年12月17日
送教活动 内容 1、让学生了解猫的基本外形特征、习性以及常见的种类。 2、激发学生对猫的喜爱，培养学生与猫和谐相处的能力。
送教活动 记录（相关材料附后） 1、询问学生是否喜欢猫，以及他们对猫的初步认识。 2、引导学生观察猫的整体外形，包括体型、毛色等。着重讲解猫的头部特征，如眼睛、耳朵、鼻子等。指导学生观察猫的四肢和尾巴，了解其结构特点。 3、讲解猫的习性，如喜欢干净、喜欢独处等。 4、讲述关于流浪猫的故事，引发学生对流浪猫的同情与关心。 5、讨论如何保护猫咪，如提供食物、水源、安全的环境等。 6、强调爱护动物、保护生态环境的重要性，培养学生的责任感。 7、与学生家长交流探讨和猫相处中应注意的事项，防范学生被猫抓伤或咬伤等。
送教活动 评估 通过教育，学生基本了解猫的特征、习性，但是与猫的和谐相处有望家长加强监护。
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织金县特殊教育（送教）个案活动记录表
个案姓名 送教项目 教学生穿衣服 送教教师
送教时间 2025年1月14日
送教活动 内容 1、让学生掌握基本的穿衣服步骤和技巧。 2、培养学生的自理能力和生活习惯，提高自我管理能力。
送教活动 记录（相关材料附后） 1、询问学生平时是如何穿衣服的，了解他们的穿衣习惯。强调学习正确穿衣方法的重要性，为后续教学做好铺垫。 2、示范正确的穿衣顺序，包括先穿内衣、再穿外衣等。讲解每个步骤的注意事项，如分清前后、对齐领口等。强调穿着整洁、舒适的重要性，引导学生形成正确的穿衣观念。 3、针对不同的衣物类型（如衬衫、外套等），演示不同的穿衣技巧。特别注意领口、袖口、拉链等细节的处理方法。鼓励学生模仿并尝试操作，教师及时给予指导和纠正。 4、学生实践操作。教师巡回指导，纠正学生的错误操作。 5、鼓励学生在日常练习，不断提高自己的穿衣技能，提高生活自理能力。
送教活动 评估 通过教育，学生掌握穿衣服方法和技巧，并养成良好的穿衣习惯。这将有助于提高学生的生活自理能力，为其健康成长奠定坚实基础。
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个案姓名 送教项目 教学生穿鞋 送教教师
送教时间 2025年1月21日
送教活动 内容 1、使学生能够掌握正确的穿鞋方法和步骤。 2、培养学生独立自主的生活技能，增强自我照顾能力。
送教活动 记录（相关材料附后） 1、提问学生平时是如何穿鞋的，了解学生穿鞋的情况。 2、演示正确的穿鞋顺序，包括解开鞋带、调整鞋舌位置、穿上鞋子等步骤，避免踩到鞋带、确保鞋舌平整等。 3、指导学生进行实践练习，教师巡回指导，纠正学生操作中的错误。 5、学生进行多次穿鞋练习，以巩固所学的穿鞋方法和技巧。强调在日常生活中坚持正确的穿鞋习惯，如每天起床后自己穿鞋、根据天气和场合选择合适的鞋子等。 6、鼓励学生积极提问，解答学生疑惑，收集学生的反馈意见，以便后续教学改进。
送教活动 评估 通过教育，学生学会了穿鞋，但系鞋带还得老师或家长帮忙，要不老是系得一塌糊涂，偶尔左右鞋穿反了。
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织金县特殊教育（送教）个案活动记录表
个案姓名 送教项目 教学生洗脸 送教教师
送教时间 2025年2月11日
送教活动 内容 1、让学生掌握正确的洗脸方法，培养卫生习惯。 2、使学生认识到洗脸的重要性，提升自我清洁和保健能力。 3、引导学生树立健康生活的意识，养成良好的日常清洁习惯。
送教活动 记录（相关材料附后） 1、提问学生平时洗脸的习惯，了解学生的前知水平，引出教学内容。 2、阐述洗脸能够清除皮肤上的污垢、油脂和汗液，预防皮肤病，讲解洗脸有助于促进面部血液循环，使皮肤更加健康。 3、使用温水湿润脸部，避免使用过热或过冷的水。取适量洁面产品于掌心搓揉出泡沫，再涂抹于脸部，轻揉按摩。用清水冲洗干净，用干净毛巾轻轻擦干脸部。 4、安排学生进行洗脸实践，教师巡回指导，及时纠正错误动作。强调洗脸过程中需要注意的细节，如按摩力度、冲洗时间等。 5、与家长沟通交流，探讨学生平时在家如何独立完成自己的洗漱。
送教活动 评估 通过教育，学生学会自己独立完成洗脸，但洗脸方法常常出现这样那样的问题，总要老师或家长时时提醒。
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个案姓名 送教项目 教学生刷牙 送教教师
送教时间 2025年2月25日
送教活动 内容 1、让学生了解刷牙的重要性及正确的刷牙方法。 2、提高学生对牙齿健康的重视程度，树立保护牙齿的意识。
送教活动 记录（相关材料附后） 1、通过故事或视频的形式，向学生展示刷牙的重要性，激发学生的学习兴趣。提问学生关于刷牙的经验和习惯，了解学生的前知水平。 2、讲解牙齿的结构和功能，让学生明白保护牙齿的重要性。介绍牙菌斑、龋齿等口腔问题，让学生了解刷牙对于预防口腔疾病的作用。 3、教师使用牙齿模型或实物展示，详细演示刷牙的正确步骤和技巧。强调刷牙的角度、力度和时间，确保每个牙齿和牙面都得到充分清洁。 4、安排学生进行实践操作，老师观察并纠正彼此的刷牙动作，及时纠正学生的错误动作。 5、学生分享自己在家中的刷牙习惯和经验。引导学生了解其他口腔卫生知识，如定期更换牙刷、使用牙线等。
送教活动 评估 通过教育，学生掌握刷牙方法，但老是刷不干净。牙膏使用时多时少，造成大量浪费。
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