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(共17张PPT)
人教版九年级上册第七单元
烧
的
燃
条
件
火焰掌
导入新知
化学上一般指：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
燃烧：
探究新知
实验探究一：燃烧条件是什么？
对比实验 用坩埚钳分别夹取小木条和大理石，放在酒精灯火焰上片刻 点燃两根蜡烛， 一根罩上烧杯 用酒精灯在铁片中间加热滤纸片和乒乓球碎片
现象
结论
燃烧需要可燃物
与氧气或空气接触
燃烧需要达到一定的温度
探究新知
着火点
1.定义：
物质燃烧所需的最低温度
物质 纸张 树枝 木炭 煤
着火点/℃ 130~180 250~330 320~470 700~750
2.注意：
着火点是物质的固有属性，通常不变。
探究新知
物质 白磷 红磷
着火点／℃ 40 240
薄铜片
实验探究二：燃烧条件的关系
探究新知
改进实验
探究新知
燃烧的条件
同时具备 缺一不可
有可燃物
与氧气接触
温度达到着火点
【思考】如何让水中的白磷燃烧？
探究新知
控制变量 可燃物 温度达到着火点 氧气 是否燃烧
① 水中的白磷
②铜片上的白磷
③铜片上的红磷
燃烧需要温度达到着火点
记录现象，对比分析，得出结论
燃烧需要氧气
探究新知
薄铜片
否
是
否
【实验步骤】用体积分数约50%的酒精，浸泡纯棉毛巾，用镊子夹住毛巾用打火机点燃,观察现象。
【家庭魔术】烧不坏的毛巾
探究新知
魔术揭秘
1.杂物为什么会起火？
探究新知
【思考】
2.如何防止杂物引发火灾？
充足的氧气或
增大与氧气的接触面积
01
02
03
04
探究新知
【思考】如何让煤火烧得更旺？
氧 气
温度达到着火点
可燃物
同时具备 缺一不可
燃烧的条件
影响因素：氧气量，接触面积
课堂小结
课堂拓展实验
【拓展实验】镁条在二氧化碳中燃烧
镁条
细沙
二氧化碳
探究新知
给家人表演一个魔术
家庭作业
搜索燃烧条件的相关知识
课后作业
完成小练
感谢观看
敬请指正

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