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(共40张PPT)
4.14 橡皮泥在水中的沉浮
第四单元 学习用品中的科学
核心素养目标
科学观念：通过对收集到关于四季、天气等的资料进行比较、分析、归纳等，理解气候的含义。
科学思维：培养学生观察、比较、分析、归纳等能力以及与人合作、表达和交流的能力。
科学实践：
（1）通过科学实践活动知道天气经常变化，而气候具有一定的规律。
（2）了解常见气象灾害特点以及相应防御措施。
责任态度：通过科学实践活动保持对天气和气候研究的兴趣，养成坚持长期观察的习惯，理解长期观测和记录数据的重要性。
聚焦问题
01
把橡皮泥放入水中是沉还是浮
猜 猜
聚焦问题
将橡皮泥搓成球状，放入水中
沉
将橡皮泥压扁，放入水中
沉
聚焦问题
哪些方法可以改变橡皮泥在水中的沉浮状态？
把橡皮泥捏成小船的形状，放入水中，橡皮泥浮在水面上。
聚焦问题
物体在水中的沉浮秘密在哪里？
聚焦问题
科学实践
02
实验一：常见水果在水中的沉浮情况
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科学实践
科学实践
实验一：物体在水中的沉浮情况
实验材料：水槽、水、苹果、香蕉、圣女果、葡萄、橘子、香梨、猕猴桃、橘子皮、橘子果肉
科学实践
实验现象：苹果、香蕉、橘子、香梨、橘子皮会浮在水面上；圣女果、葡萄、猕猴桃、橘子果肉会沉到水底
实验结论：物体在水中的沉浮情况与物体的重量没有直接关系。
实验分析：我们的实验材料中各种物体的重量不同，但有些物体会浮在水面，有些物体会沉在水底。比如圣女果比橘子轻，但圣女果下沉而橘子漂浮。
那么物体的沉浮情况与什么有关呢？
科学实践
实验二：探究物体材质对其沉浮情况的影响
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科学实践
科学实践
实验材料：橡皮、水、水槽
实验二：探究物体材质对其沉浮情况的影响
实验操作：将同一材质的橡皮泥捏成形状不同的小块，分别放入水中，观察其在水中的沉浮情况
科学实践
实验现象：橡皮泥都沉在水底
实验结论：相同材质的物体，改变它们的重量和体积，物体的沉浮情况相同
科学实践
实验三：探究物体质量对其沉浮情况的影响
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科学实践
科学实践
实验材料：塑料瓶三个、水、水槽
实验操作：在其中一个塑料瓶中装入1/2水，在另一个塑料瓶中装满水，再将三个瓶子放入水中，观察瓶子在水中的沉浮情况
实验三：探究物体质量对其沉浮情况的影响
科学实践
实验现象：空的塑料瓶浮在水面上，装入1/2水的塑料瓶悬浮在水中，装满水的塑料瓶沉入水底
实验结论：当物体材质和体积相同时，物体质量越大，越容易下沉
科学实践
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实验四：探究物体体积对其沉浮情况的影响
科学实践
科学实践
实验材料：橡皮泥、水、水槽
实验操作：①将橡皮泥平均分为质量相同的几小份；
②将橡皮泥捏成不同体积的形状，分别放入水中，观察其浮沉情况。
实验四：探究物体体积对其沉浮情况的影响
科学实践
实验现象：体积大的橡皮泥浮在水面上，体积小的橡皮泥沉在水底
实验结论：当物体的材质和质量一定时，物体体积越大，越容易上浮；体积越小，越容易下沉相同
科学实践
总结实验结果
影响物体浮沉情况的因素：
①物体在水中的沉浮情况与物体的重量没有直接关系；
②材质：相同材质的物体的沉浮情况相同；
③物体质量：当物体材质和体积相同时，物体质量越大，越容易下沉；
④物体体积：当物体的材质和质量一定时，物体体积越大，越容易上浮；体积越小，越容易下沉。
科学实践
浮在水面的物体会受到水对它竖直向上的力，这个力就是浮力。力的单位是N（牛顿/牛）。
浮力
那么沉在水底的物体会不会受到浮力的作用呢？
科学实践
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实验五：探究沉在水底的物体是否受到浮力作用
科学实践
科学实践
实验材料：弹簧测力计、石头、水、水槽、实验记录表
实验操作：①将弹簧测力计与石头相连，测出并记录石头在空气中受到的拉力大小；
②将石头放入盛有水的水槽中，沉入水底，测出并记录石头在水底受到的拉力大小；
③重复①②步骤3次，计算拉力的平均值；
④比较两次的拉力大小。
实验五：探究沉在水底的物体是否受到浮力作用
科学实践
实验现象：石头在水底受到的拉力比在空气中的小
实验分析：石头在水中受到的拉力比在空气中受到的拉力小，说明还存在一个力，即浮力
实验结论：沉在水中的物体也受到水的浮力的作用
科学实践
拓展应用
03
拓展应用
物体在其他液体中的浮力
【实验六】让沉在水中的鸡蛋浮起来。
实验材料：水杯、鸡蛋、食盐、清水等
拓展应用
实验过程：（1）在水杯中装入大半杯清水，将鸡蛋放入水杯中，观察现象。
（2）在水杯中慢慢加入食盐，搅拌，使食盐溶解到不能再溶解为止，观察鸡蛋在水杯中的变化。
拓展应用
实验现象：（1）鸡蛋沉在盛装清水的水杯底。
（2）加入一定食盐后，鸡蛋上浮。
实验分析：鸡蛋在清水中下沉，在食盐水中上浮，说明在这两种液体中受到的浮力不同。而鸡蛋的重量和大小不变，水杯中液体的体积没有变化，因此，影响鸡蛋沉浮的因素只能是液体的性质（一个是清水，一个是食盐水）。
实验结论：影响鸡蛋沉浮的因素（物体所受浮力的大小）与物体所浸入液体的种类有关
课堂练习
04
竖直向上
浮
力
会
课堂练习
体积
A
课堂练习
C
B
课堂练习
A
课堂练习
A>B>D>C
大小（体积）相同的物体，质量大的沉得深，质量小的浮得高。
课堂练习

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