资源简介

1.《我们的地球模型》实验记录表
活动：
制作地球模型，并表达相关地球知识。
实验材料： 超轻粘土（蓝色、绿色、棕色、白色丶红色、黄色）、橙子两个、小刀、彩笔、竹签、塑料球、
模型的制作步骤 观察特征 选择材料 制作模型 模型解释
我的模型示意图：
我制作的是 模型，解释了 的地球知识。
活动： 《昼夜交替的现象》实验记录表
假设 示意图示意图（用圈、箭头表示运动方向）是否产生昼夜交替现象 是否产生昼夜交替现象
地球不动，太阳围着地球转
太阳不动，地球围着太阳转
地球自转
地球围着太阳转，同时地球自转
我的发现：
《人类认识地球运动的历史》实验记录单
班级： 姓名： 日期：
实验目标 了解人类认识地球运动的历史，解释昼夜交替现象的成因。
实验准备 地球模型、手电筒、小圆片
实验步骤 准备好实验材料，做好实验准备。学生甲手握地球模型，学生乙在地球模型上贴上几个小圆片。学生甲转动地球模型，学生乙用手电筒照射。4、将观察到的现象记录下来。
实验结论 托勒密 、哥白尼 。地球绕太阳转，地球绕地球 。地球自转一周的时间是 。昼夜交替一次 。
《谁先迎来黎明》实验记录单
班级： 姓名： 日期：
实验目标 认识地球自转的方向，知道谁先迎来黎明。
实验准备 地球仪、手电筒、小圆片
实验步骤 准备好实验材料，做好实验准备。学生甲手握地球仪，学生乙在地球仪上找出北京和乌鲁木齐所在的位置，贴上小圆片。学生甲转动地球模型，学生乙用手电筒进行照射。4、将观察到的现象记录下来。
实验结论 根据太阳东升西落，说明地球自转的方向是 。由于地球自西向东自转，所以 比 先迎来黎明。
2.5《影长的四季变化》实验记录单
小组成员
实验材料 自制的圭表、卡纸、手电筒
实验步骤（图文结合） 将制作好的圭表，平放在桌面，刻度面朝上。用手电筒模拟太阳照射圭表，让表的影子投射在圭面上，观察光斑在圭上的位置。进行测量并记录光斑出现在圭面上的位置，读出影子的长度。认真填写实验记录单，总结影长的变化规律。季节影子长度（厘米）总结春分夏至秋分冬至
实验结论（可表格展示 ）
2.6《地球的公转与四季变化》实验记录单
小组成员
实验材料 白色的乒乓球一个、一个月饼盒盖子
实验步骤（图文结合） 1.准备一个塑料小球，在球上面画一条“赤道”。2.再准备一个圆盘作为公转的轨道。3.让小球在圆盘中运动起来，观察小球的运动。4.地球一直倾斜着身子，公转的样子很难模拟出来（观察到实验现象，及时画出或者记录）。5.观察小球转动的实验现象，认真记录下来。
实验结论
2.7《昼夜和四季变化对生物的影响》实验记录单
小组成员 班级 搜集资料方法
（可用气泡图或者思维导图的形式展示出来）
我的总结

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