资源简介

(共26张PPT)
14对待批评态度好
教科版《心理健康》三年级下册
内容总览
视频导入
这样对待批评对不对
01
02
心灵欢乐谷
活动1：说一说
03
心灵欢乐谷
活动2：心灵对话
04
05
06
目录
07
板书设计
08
心灵碰碰车
小调查
课堂总结
心灵回音壁
角色互换
心灵欢乐谷
活动3：正确对待批评三部曲
欣赏视频
因没写完暑假作业被批评，8岁小学生扛枕头离家暴走20公里
“
”
你觉得视频中这名小学生对待批评的方式对吗
在你的成长过程中，也有被批评过吗？是来自谁的批评？
当你被批评时，是什么样的感受？你又是如何对待的呢？
说一说
被批评时的感受
委屈
生气
羞愧
小调查
1.上课不许讲话!（ ）
2.请保持安静，这样学习才更有成效。（ ）
3.看你写的什么作业，乱七八糟。（ ）
4.写作业要认真，保持书面干净整齐。（ ）
5.注意力要集中哦! （ ）
6.你上课动来动去，就像一只猴子。 （ ）
7.请大家认真听课，谁表现得好，就奖励谁一朵小红花。 （ ）
8.如果能有一个安静又活跃的学习氛围，大家是不是觉得会更好呢 （ ）
9.请你别再闹了行不行 （ ）
有时我们会因为做了错事而被老师或爸爸妈妈批评，想一想他们的批评你能坦然接受吗
请对比下面九种批评，在自己能接受的批评后面画 ，自己不太能接受的批评后面画 。
说一说
小佳最近表现得不太好，被班主任老师批评了。但是面对老师的批评，小佳很不以为然。
小佳，你上课时又看漫画书，作业也做得一塌糊涂......
看漫画书的又不只有我一个人，为什么只批评我？
你说我说
和同伴一起讨论讨论，小佳的表现对吗？我们应该如何帮助他？
演一演
你能不能用表演的形式，演一演老师在批评小佳的时候，是怎么想的？她有什么样的期待？
老师之所以会批评小佳，就是因为对小佳有所期待。当老师发现小佳因为看漫画书而影响学习的时候，老师希望通过自己的批评和提醒，让小佳认识到自己的错误，把心思放到学习上，合理安排时间，兼顾学习和兴趣。
小
小
提
示
想一想，你曾因为什么事被老师批评过呢 面对老师的批评，你有什么感受 是否也像小佳一样不能接受老师的批评呢
你知道老师批评你时的心情和目的吗 是否和老师认真坦诚地交流过呢 如果有，交流过以后你又是什么样的想法？
心灵对话
校园小镜头
小武性格活泼好动,刚开学跟班主任“称兄道弟”,结果第五周做操时没穿校服,跟班主任起了冲突,从此结下了梁子。
在这之后,小武总觉得班主任在找自己的茬儿，就开始跟班主任对着干。
这天体育课打篮球, 对手小天输了球就对着小武骂骂咧咧,小武脾气上来了,与小天就要动起手,其他同学来劝架,混乱中小天倒在地上,就哭着去班主任那里告状。
小武情绪很上头,班主任让他在办公室门口冷静一下。
角色扮演
小武:又罚站,我又怎么了!
班主任:你又惹是生非!一天天的能不能让人省心, 昨天抄作业今天打人。
小武:我没有!
班主任:你哪里没有!
两人对视,沉默。
班主任:那你解释,怎么回事。
小武:对对对，你说的都对，都是我的错行了吧，就是我打的他!
班主任:你这孩子!行吧,那你先回去写检讨,罚一周卫生。我等会给你爸妈打电话。
角色扮演
班主任回到办公,跟同事诉苦：哎呀,这孩子我真的没有办法，就爱调皮捣蛋,聪明是挺聪明的,就是油盐不进,找家长家长也只会骂他,有什么用呢 这样下去都不敢想他未来会变成什么样子,怎么办呀！
回到班,同学们问小武怎么样了。小武各种复杂的情绪又涌上心头：她就是要针对我,每次都是这样,不管是不是我的错就都是我的错。
观察与分享
你觉得小武对待班主任批评的方式正确吗？他应该怎样做呢？
班主任是像小武以为的那样，故意针对、看低小武吗？
小武生气地冲出了班级，在科学楼前的小角落里静静思考。最后，他决定去找班主任沟通这件事情。
十分钟后，小武走出办公室，脚步轻快，抑制不住脸上的笑容。
故事后续
说一说
从小武的故事中，你是否懂得了应该如何正确对待批评？
正确对待批评三部曲
一、首先，设身处地地想一想老师此刻的心情和想法。
是的，老师确实很生气······
对不起，老师！我知道您生气，是因为我上课看漫画书，作业做得很槽糕······
正确对待批评三部曲
二、接着，坦诚地跟老师交流，表达出自己的看法或解释自己犯错的原因。
有想法就要及时告诉老师，这样老师才能更好地理解你。
老师，您刚才的批评让我很难过，请您不要这么凶，好吗？其实有不少同学也在看漫画书，别只批评我一个人，我觉得这样不太公平。
正确对待批评三部曲
三、最后，与老师一起商量，确定一个经过自己努力能够达到的目标。
你要从现在开始努力哦······
谢谢老师，您的批评让我知道了自己的不足，以后我要专心听课，认真做作业。
角色互换
当自己做错事情的时候，换位思考不失为一个很好的认识错误的方法。如果你是老师，面对学生们犯的错误，你会怎么做呢 试着演一演，体会一下老师批评自己时的心情吧。
都上课了，赶紧回到座位坐好！
课堂小结
老师的批评是为了能让我们更好地成长，我们应该试着理解老师，有问题要及时与老师沟通，用积极、正确的态度和方式对待老师的批评。
亲子互动
你学会正确对待老师的批评了吗 把自己这堂课学到的，和爸爸妈妈交流一下吧。希望在以后的生活中，你也能正确地对待爸爸妈妈的批评。
14对待批评态度好
被批评时的感受
因为有期待，所以才批评
怎样正确对待批评
谢谢
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14对待批评态度好 教学设计
课题 对待批评态度好 学科 心理健康 年级 三年级
学习目标 1、分享在学习和生活中被老师或家长批评时的心情，帮助学生正确接纳不良情绪。2、通过换位思考、角色互换的方式，帮助学生从老师的角度认识到批评的原因。3、掌握正确对待批评的方法，能够通过反思、调整行为来消除批评。
重点 掌握正确对待批评的方法，能够通过反思、调整行为来消除批评。
难点 通过换位思考、角色互换的方式，帮助学生从老师的角度认识到批评的原因。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、观看视频： 因没写完暑假作业被批评 8岁小学生扛枕头离家暴走20公里2、说一说你觉得视频中这名小学生对待批评的方式对吗？在你的成长过程中，也有被批评过吗？是来自谁的批评？当你被批评时，是什么样的感受？你又是如何对待的呢？ 观看视频思考发言 导入新课。
讲授新课 1、被批评时的感受：委屈、生气、羞愧2、小调查有时我们会因为做了错事而被老师或爸爸妈妈批评，想一想他们的批评你能坦然接受吗？请对比下面九种批评，在自己能接受的批评后面画 ，自己不太能接受的批评后面画 。1.上课不许讲话！（ ）2.请保持安静，这样学习才更有成效。（ ）3.看你写的什么作业，乱七八糟。（ ）4.写作业要认真，保持书面干净整齐。（ ）5.注意力要集中哦！ （ ）6.你上课动来动去，就像一只猴子。 （ ）7.请大家认真听课，谁表现得好，就奖励谁一朵小红花。 （ ）8.如果能有一个安静又活跃的学习氛围，大家是不是觉得会更好呢？ （ ）9.请你别再闹了行不行？ （ ）3、说一说小佳最近表现得不太好，被班主任老师批评了。但是面对老师的批评，小佳很不以为然。（展示漫画）4、你说我说和同伴一起讨论讨论，小佳的表现对吗？我们应该如何帮助他？5、演一演你能不能用表演的形式，演一演老师在批评小佳的时候，是怎么想的？她有什么样的期待？6、小小提示老师之所以会批评小佳，就是因为对小佳有所期待。当老师发现小佳因为看漫画书而影响学习的时候，老师希望通过自己的批评和提醒，让小佳认识到自己的错误，把心思放到学习上，合理安排时间，兼顾学习和兴趣。7、心灵对话想一想，你曾因为什么事被老师批评过呢？面对老师的批评，你有什么感受？是否也像小佳一样不能接受老师的批评呢？你知道老师批评你时的心情和目的吗？是否和老师认真坦诚地交流过呢？如果有，交流过以后你又是什么样的想法？8、校园小镜头小武性格活泼好动，刚开学跟班主任“称兄道弟”，结果第五周做操时没穿校服，跟班主任起了冲突，从此结下了梁子。在这之后，小武总觉得班主任在找自己的茬儿，就开始跟班主任对着干。这天体育课打篮球， 对手小天输了球就对着小武骂骂咧咧，小武脾气上来了，与小天就要动起手，其他同学来劝架，混乱中小天倒在地上，就哭着去班主任那里告状。小武情绪很上头，班主任让他在办公室门口冷静一下。9、角色扮演小武：又罚站，我又怎么了。班主任：你又惹是生非！一天天的能不能让人省心， 昨天抄作业今天打人。小武：我没有！班主任：你哪里没有！两人对视，沉默。班主任：那你解释，怎么回事。小武：对对对，你说的都对，都是我的错行了吧，就是我打的他！班主任：你这孩子！行吧，那你先回去写检讨，罚一周卫生。我等会给你爸妈打电话。10、角色扮演班主任回到办公，跟同事诉苦：哎呀，这孩子我真的没有办法，就爱调皮捣蛋，聪明是挺聪明的，就是油盐不进，找家长家长也只会骂他，有什么用呢？这样下去都不敢想他未来会变成什么样子，怎么办呀！回到班，同学们问小武怎么样了。小武各种复杂的情绪又涌上心头：她就是要针对我，每次都是这样，不管是不是我的错都是我的错。11、观察与分享你觉得小武对待班主任批评的方式正确吗？他应该怎样做呢？班主任是像小武以为的那样，故意针对、看低小武吗？12、故事后续小武生气地冲出了班级，在科学楼前的小角落里静静思考。最后，他决定去找班主任沟通这件事情。十分钟后，小武走出办公室，脚步轻快，抑制不住脸上的笑容。13、说一说从小武的故事中，你是否懂得了应该如何正确对待批评？14、正确对待批评三部曲（展示漫画）一、首先，设身处地地想一想老师此刻的心情和想法。二、接着，坦诚地跟老师交流，表达出自己的看法或解释自己犯错的原因。三、最后，与老师一起商量，确定一个经过自己努力能够达到的目标。15、角色互换当自己做错事情的时候，换位思考不失为一个很好的认识错误的方法。如果你是老师，面对学生们犯的错误，你会怎么做呢？试着演一演，体会一下老师批评自己时的心情吧 小调查观看漫画，小组讨论，角色扮演情景分析，角色扮演思考与分享 通过调查，让学生反思自己的行为，正视批评方式。通过换位思考、角色互换的方式，帮助学生从老师的角度认识到批评的原因。引导学生从学生和老师两个角度进行表演，换位思考，理解老师批评的良苦用心。掌握正确对待批评的方法，能够通过反思、调整行为来消除批评。
课堂小结 老师的批评是为了能让我们更好地成长，我们应该试着理解老师，有问题要及时与老师沟通，用积极、正确的态度和方式对待老师的批评。 总结升华
亲子互动 你学会正确对待老师的批评了吗？把自己这堂课学到的，和爸爸妈妈交流一下吧。希望在以后的生活中，你也能正确地对待爸爸妈妈的批评。 家校共育
板书设计 14对待批评态度好被批评时的感受因为有期待，所以才批评怎样正确对待批评
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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