资源简介

单 元 课 时 设 计
任务一 请帮我一下吧 任务总课时 2
第（ 1 ）课时
课时内容 大家都会有困难，我要求助吗 主备人
学习 目标 1、懂得要能接受别人的帮助，懂得感恩。 2、遇到困难时要有主动求助的意识。 3、遇到困难，会分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情需要自理。
学习重点 遇到困难，会分辨哪些困难应该向人求助。
学习难点 懂得不仅要能接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。
达成 评价 （评价 量规） 接受别人帮助能够感恩（ ）颗遇到困难有求助意识（ ）颗
学习活动设计（含设计意图） 嵌入评价与自研思考
导学2分 观察图片，小朋友们遇到了哪些困难： （1）唤起同学们遇到困难感受和经历。 （2）激发的主动求助意识。 【设计意图】：在生活中遇到困难时能够主动求助
研学 20分 活动一 游戏活动，揭示课题 1．游戏贴鼻子： 今天老师带来了一个有趣的游戏，名字叫“贴鼻子”。你看，我们要把鼻子正确地贴在这两个小姑娘的脸上，就算成功。不过，过去贴时，我们还要蒙住眼睛，绕过这把椅子，你能行吗？男女生比赛，指名2人蒙上眼睛。 2讨论： 请你猜猜，现在这两位同学是什么心情？ 学情1：紧张、害怕。 老师问：你能不能一个人完成？给你一次机会，需要别人帮忙吗？ 小结：同学们，在我们的学习和生活中，也像做游戏遇到障碍物一样，会遇到很多很多困难，我帮你，你帮我，就可以帮我们解决更多的困难，让我们取得更多更大的进步。（出示课题） 【设计意图】通过游戏活动，让学生体会到有的时候，自己越到困难需要别人的帮助，能够主动地去想被人求助。 活动二：大家都会有困难 1．其实啊,在我们的生活中也需要互相帮助,互相关心,你们看:这些同学怎么啦 看书54页内容。 2．你想怎么帮助他们？ 学情：我们要对同学们友好、耐心帮助同学们 3．全班交流 小结：是啊,有了你们的耐心、关心、爱心和热心,这些小朋友一定能克服困难的。 【设计意图】通过几幅图的的讨论，使学生了解到，任何人都会有困难，遇到困难时不要惊慌。冷静想办法解决。
展学 5分 小结：我来帮助你，这是一句多么动听的话啊！小朋友，当别人遇到困难时，只要我们有一颗帮助别人的爱心，一句关心的问候，一次热情的鼓励，一个小小的举动，都能帮他解决困难，让他快乐，也让我们自己快乐，所以，我们要学会帮助别人。
板书 设计 14.请帮我一下吧 帮助别人
教后反思
第（ 2 ）课时
课时内容 我会求助，温暖的“接力棒” 主备人
学习 目标 1、懂得不仅要能接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。 2、遇到困难时要有主动求助的意识，养成互相帮助的好习惯。 3、知道哪些事情需要自理。学会求助的基本技能。
学习重点 遇到困难，学会求助的基本技能。
学习难点 懂得不仅要能接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。
达成 评价 （评价 量规） 我掌握的求助的方法（ ）个1-2个 3-4个 5个以上
学习活动设计（含设计意图） 嵌入评价与自研思考
导学2分 图片中的小朋友遇到什么困难了？应该怎样求助呢？ 1.学生认真看画面，交流感受。 2.讲一讲所看内容，想一想要怎样求助呢？ 【设计意图】激发学生在遇到困难时主动向别人求助的意识。
研学 20分 活动一：故事导入，激发兴趣 1.老师给大家讲一个《小马过河》的故事,请小朋友们仔细听,边听边思考两个问题师:小马在去往磨房的路上遇到了什么困难 2.那小马是怎么解决这些困难的呢 学情1：小马遇到了问题，自己解决不了 学情2：小马得到了别人的帮助才顺利解决自己的问题。 3.小马应该感谢谁呢？ 小结：小朋友们听得真仔细在生活中,大家也许会像小马一样遇到一些麻烦,碰到一些困难。如果得到别人的帮助,这些困难和麻烦能迎刃而解了。今天我们就一起来学着故事中的小马请人帮忙。 【教学策略】童话是低年级学生非常喜欢的故形式,教学伊始通过童话,一来可以很好地吸引学生的注意力,二来用故事中的小马的经历来引出教学内容,学生更有学习的兴趣。
展学 5分 活动二：讨论交流，学会求助 1.看，小明的风筝落在了树上，他应该向谁求助？同桌交流。 2.全班汇报。 3现在假如是你想请别人帮忙,你该怎么说 我们来演一演好吗 两位学生进行表演,教师相机指导 4.是呀,请人帮忙不仅要讲礼貌,还要讲清让人家帮什么才行。现在我们来学习一些礼貌用语,好吗 投影出示:请、请问、您、您好、谢谢、不客气 5.通过刚才的表演现在让我们来想一想:你请别人帮忙时,需要注意些什么 别人请你帮忙时,你又该注意些什么 【设计意图】“授之以鱼,不如授之以渔”。教师单方面地讲解,不如引导学生参与实践主动去发现。在具体的实例中,懂得如何请别人帮忙。 活动三：温暖的“接力棒” 1.出示教材57页的小诗及配图。自由读一下小诗，你从中感受到了什么？ 2.你有没有传递过这样温暖的“接力棒”呢？谁帮助过别人呢？ 3.学生交流。 活动四：拓展延伸 我还能帮助谁能？
板书 设计 14.请帮我一下吧 解决问题
教后反思

展开更多......

收起↑