资源简介

单 元 课 时 设 计
任务一 分享真快乐 任务总课时 2
第（ 1 ）课时
课时内容 分享阅读更有趣，分享的魔力 主备人
学习 目标 1.体验分享的快乐，在分享过程中友爱同伴，关心他人，增进同学之间的友谊。 2.乐于分享，并知道哪些可以分享，哪些不可以分享，了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜，感恩他人的分享。 3.理解什么是分享，明晰分享的概念，初步感受分享的乐趣
学习重点 理解什么事分享，明晰分享的概念，初步感受分享的乐趣。
学习难点 体验分享的快乐，在分享过程中友爱同伴，关心他人，增进同学之间的友谊。
达成 评价 （评价 量规） 我能和小朋友分享阅读（ ）颗我能主动分享（ ）颗
学习活动设计（含设计意图） 嵌入评价与自研思考
导学2分 你想和谁一起分享阅读呢？ （1）唤起同学们分享阅的愉快感受和经历 （2）激发学生分享阅读的兴趣，感受分享的魔力 【设计意图】：在生活中能够和朋友分享
研学 20分 活动一：品樱桃，谈分享 师：老师出去旅游时带回来了樱桃，现在老师把樱桃分给大家尝一尝。 师：孩子们，樱桃好吃？和你平时在家吃樱桃有什么不一样呢？ 师：孩子们，你们虽然没和老师一起去旅游，但也和老师一起品尝到了当地的特产，这就叫分享，老师和同学们的分享。 【设计意图】导入阶段，创设情境，让学生在课堂上体验生活，帮助学生理解分享的概念，换起孩子们分享的积极体验，为本课的学习奠定了坚实的认知与情感基础。 活动二：看漫画，谈看法 师：请看大屏幕《我今天真快乐》 师：哪个小朋友来说一说，你读懂了什么了？把这个漫画故事讲给大家听一听，好吗？ 师：想小女孩这样，让更多的小伙伴感受到自己拥有的图书的乐趣，这叫什么啊？ 学情：分享。 师：在我们的日常生活中，你还知道哪些做法也是分享行为啊？在与人分享的时候你们什么心情呢？ 【设计意图】孩子们说的这些都是和小伙伴们分享物品。这些都是与人分享的好行为。
展学 5分 活动三：观视频，知类别 1.视频中的小朋友他们在分享什么呢？请说一说 方法分享、游戏分享、劳动成果分享、情绪分享 2.说一说你自己的故事 3.分享快乐你我他 【设计意图】分享就是这个神奇的魔法师，他可以把一个人的快乐传递给大家，把一个人的方法变成大家的分享，这就是分享的魔力。 活动四：共分享，享快乐 1.小朋友，我们在日常生活中，会遇到各种各样的情况，我们应该怎么做呢？ 2.演一演
板书 设计 15.分享真快乐 物品 方法 游戏 快乐……
教后反思
第（ 2 ）课时
课时内容 快乐地分享，他是“小气鬼”吗 主备人
学习 目标 1.体验分享的快乐，乐于分享。 2.学习分享的方法与技巧，在生活中会与人合理分享。 3.了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。
学习重点 了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。
学习难点 体验分享的快乐，乐于分享。
达成 评价 （评价 量规） 我掌握的分享的方法（ ）个1-2个 3-4个 5个以上
学习活动设计（含设计意图） 嵌入评价与自研思考
导学2分 图片中的小朋友在分享什么？ 1.学生认真看画面，交流感受。 2.讲一讲所看内容，想一想有哪些快乐？ 【设计意图】引导学生在生活中主动分享。
研学 20分 活动一：快乐地分享 1.在生活中，你还帮助过别人哪些事？（大家都来说一说） 说一说帮助别人后的感受。 学情1：我帮助过我的同桌，他对我说谢谢 学情2：我帮助过别人之后，我很开心，他也很开心 师：在生活中，当别人遇到困难吋，我们应该尽力帮助别人。这样别人因为你的帮助而开心，你也因为帮助别人，内心得到了满足，生活不是更美好吗？ 3.还记得上课开始玩的那个游戏吗？有两位同学没有完成挑战。 我相信如果你们能帮助他们，他们绝对能完成任务。看来同学间的相互帮助能带给我们更多的友情和快乐。 4.师：除了帮助，在我们生活中，其实还有很多快乐可以分享，你比如：随老师的点击，将依次出现9张表现生活中快乐场面的图片，学生在老师的讲解中分享快乐。 【设计意图】当别人需要的时候，把自己的东西分给别人一些，或借给别人用一用，也是一种分享，这样的分享会带给我们友情与快乐！
展学 5分 活动二：他是小气鬼吗 创设情境 不爱惜分享的物品 有特殊意义的物品 自己从不分享 活动三：欢唱“快乐歌”，感悟分享的快乐 师：同学们呢，今天我们分享了这么多的快乐，真开心！就让我们一起放开歌喉来唱出我们分享的快乐吧！ 【设计意图】在老师的带动下唱出分享的快乐。 我们分享，我们快乐；因为分享，所以快乐！老师今天特意给大家制作了漂亮的“快乐提示卡”，希望同学们别忘了，有了快乐记得要与大家分享。
板书 设计 15分享真快乐 乐于分享
教后反思

展开更多......

收起↑