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15母校伴我童年行 教学设计
课题 母校伴我童年行 学科 心理健康 年级 六年级
学习目标 1、通过记录母校之美、讲述与母校的故事等活动，引导学生思考、回忆、体会对母校的深厚情感，激发学生对母校的爱与感恩之心。2、能够通过具体的行为回报母校、感恩母校，培养学生回报学校、回报社会的感恩之心。
重点 能够通过具体的行为回报母校、感恩母校，培养学生回报学校、回报社会的感恩之心。
难点 能够通过具体的行为回报母校、感恩母校，培养学生回报学校、回报社会的感恩之心。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、观看视频：母校2、听着这优美的旋律，看着这感人的歌词，我们不禁回忆起与母校的那些故事，不禁产生一些离别的愁绪和不舍的心情。 观看视频 导入新课。
讲授新课 1、记录你的美母校，在你的眼里是什么样子的呢？请你用摄影、绘画、文字等形式，记录下你心目中的母校的美。2、记录母校的美（1）母校美极了，美的是夕阳下的光影，美的是同学奔跑的身姿。（2）母校美极了，美的是无尽的知识，美的是朗朗书声音。（3）母校美极了，美的是师长的关爱，美的是同学的团结。3、学校是我们成长的地方，是我们的另一个家。让我们用诗歌一起回忆我们在学校里学习和成长的时光！4、母 校那年夏天我来到这里，背着小小书包的我，心中忐忑的我走进了这里。宽阔的操场，优美的校歌，四季变化，可是这里的一切，依旧那么生机勃勃。这里有我敬爱的老师，这里有我喜爱的同学，这里有我成长的脚步。即将离开这里，我的心中有很多不舍……但是，我相信不管我走到哪里，只要提到这里，我会非常骄傲地说，这里是我的母校，是我永远不会忘记的地方！5、小小分享会无论走到哪里，都不会忘记自己的母校。这是因为，在这里，我们发生过太多太多印象深刻的故事。让我们一起来说一说，自己和母校的故事吧！6、学生分享（1）在这里，我第一次戴上红领巾。（2）在这里，我参加了人生中的第一次书法比赛。（3）在这里，我遇到了改变我一生的语文老师。（4）在这里，我收获了太多友谊。7、小剧场请同学们欣赏情景剧，并帮剧中的人物出出主意。下课了，苗苗、乐乐和健健在教室里讨论放学后一起做运动。这时，康康走了过来。康康：我们马上就要毕业离开这所学校了。我想建议老师带领我们组织一次感谢母校的活动，你们觉得怎么样呢？苗苗：这个主意很不错呀！我们可以讨论一下，做一些有意义的事以表达我们对母校的感激之情呢！乐乐：苗苗说得真好！我们班可以组织一次感恩母校的演讲比赛，让每个同学都分享一下自己对母校的感情。健健：不如我们组织一次感恩母校的体育活动吧！比如我们可以去……我还没想好（健健抓了抓脑袋）苗苗：我想到了。我们可以举办一次捐书活动，通过这个活动我们不仅能够为学校做出一点贡献，还能帮助大家养成看书的好习惯呢！康康：你们说的都挺好的，那我们就一起去找老师讨论一下。看看哪些活动可行吧。健健：（面带笑容）那我们现在就去吧。8、各抒己见你觉得哪些活动可行呢？或者你还有其他的想法吗？我们可以通过什么方式来感恩母校呢？9、学生分享（1）通过演讲表达对母校的爱（2）举办三行情诗活动，为母校写诗（3）给母校的图书馆捐献书籍（4）为母校拍一组照片10、小 提 示对母校的感恩之情，我们可以用行动来表现。只要我们真心为母校，献出属于我们自己的感恩之心，就是一种值得肯定的行为。11、创意豆画一幅充满创意的豆画可以表情达意，我们一起来完成这幅以母校为主题的豆画，表达我们对母校的感激之情吧。请同学们用以下材料：一张白色的卡片纸，胶水（双面胶、固体胶亦可），红豆，黑豆，黄豆，绿豆，大米以及各色的彩色笔等来创作豆画。请组成小组，来完成你们小组的创意豆画，并写下你们最想对母校说的一句话。12、你说我说谈谈你们是怎么设计和制作这幅豆画的。在活动过程中，你有什么感受呢？13、小 提 示我们通过制作豆画，表达了我们对母校的深厚情感，在制作豆画的过程中，我们不禁回想很多，对母校的情感越发浓厚，也越来越不舍。14、我来行动母校无私地哺育了我们，让我们茁壮成长。怀着一颗感恩之心，和同学们一起为母校做一件有意义的事吧！分小组讨论你们想为母校做的一件有意义的事情，并写在备忘录里。15、张孝骞回报母校张孝骞是我国杰出的内科专家、医学教育家、中国消化病学的奠基人1921年，张孝骞从自己的母校湘雅医学院毕业时，以优异的成绩被留校成为一名住院医师。同年，获美国医学博士学位。第二年，他就被调任到协和成为助教和内科主任医生。然而“九一八”件发生以后，日寇节节进逼，张孝骞不禁忧心忡忡，十分担心家乡和母校的现状。痛苦担忧之际，张孝骞突然接到母校湘雅医学院院长王子玕的亲笔聘书邀请他回母校担任教务长兼内科教授帮助母校渡过难关。他当即决定回母校任教。主持协和内科工作的美国人狄瑞德极力挽留他，狄瑞德说：“你在消化系统方面的研究刚刚有了起色，这么一走，将会前功尽弃！”没等他说完，张孝骞就打断了他的话：“值此母校存亡之际，个人的前途已经显得没有意义了，我想回湘雅医学院，那里也需要我，我必须回去。”1937年7月，张孝骞如愿回到母校。在母校存亡之际，他选择放弃自己的前途，挽救了自己的母校，让湘雅医学院得以保留至今，并成为国内有名的医学院。 分享发言朗读诗歌分享发言阅读与分享制作豆画，分享感受阅读感悟 通过记录母校之美，引导学生回忆母校的点滴，体会对母校的情感。齐读诗歌，表达对母校的情感。引导学生讲述与母校的故事，引导学生思考、回忆、体会对母校的深厚情感，激发学生对母校的爱与感恩之心。引导学生通过具体的行为回报母校、感恩母校。培养学生回报学校、回报社会的感恩之心通过张孝骞的故事，引导学生回报母校
课堂小结 我们在母校的怀抱中成长，探寻大千世界的奥秘，昂首挺胸迈向未来。母校的爱是博大的，是无私的，母校里的一切都将成为我们一辈子珍贵的财富！让我们大声对母校说一声：“母校，谢谢您的培育！”
板书设计 15母校伴我童年行记录母校的美我与母校的故事如何表达对母校的情感、感恩母校
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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