资源简介

第四课时：纸文化（一）
教学内容：广东教育出版社小学五年级第二学期综合实践活动教材第4页。
活动理念：中华传统文化博大精深，其中纸文化是中华传统文化的重要组成部分，所以本次活动主题围绕着纸文化开展。
学情分析：五年级的学生已经具有一定的认知水平和探究能力。他们对中华传统的纸文化充满好奇心，有很强的学习欲望。课中通过剪一剪、折一折、交流分享的活动，让他们切实感受到优秀中华传统文化精神，激发传承优秀文化遗产的积极性。
教学目标：
1.收集各种纸的资料，了解纸的文化。
2.了解纸与我们的生活息息相关，与中华文化、风俗的联系。
3.初步了解纸文化的不同的风貌。
教学重点和难点：知道纸与我们的生活有密切的关系，了解纸的不同的风貌。
教学准备：收集和采访各种纸的文化特点的有关资料。
教学活动及过程：
一、激趣导入，板书课题。
1.同学们，你们家每年除夕，都要准备什么过春节呢？对，贴春联。
2.播放春节家家户户贴对联、街上挂灯笼的微视频。
3.设疑：纸与我们的生活息息相关，春联、灯笼都是用纸来做的，那么人们为什么要在除夕贴春联、挂灯笼呢？大家想了解吗？好，让我们一起探究纸文化吧！
二、探究新知：
活动一：小组合作完成纸文化记录表填写。
分组活动，小组内互相交流搜集或采访与中华文化、风俗紧密联系的纸制品资料。
2.各组代表分享成果,其他小组成员提出质疑。
3. 其他小组对表格内容以及纸的文化进行补充讲解，介绍在不同时代纸文化的发展及其文化特点。
4.学生谈感想。
5.小结。
①纸与我们的生活息息相关，用途也十分广泛。
②纸是我国古代四大发明之一，经过岁月的沉淀，制纸技术越来越成熟。
③纸承载着中华民族众多优秀的传统文化，我们肩负着传承和发扬纸文化的历史重任。
活动二：设计一个有创意的纸艺术品。
1.各位小组代表在讲台前展示课前做好的灯笼。
2. 小组代表介绍灯笼的制作工具和过程。
3. 欣赏，互评。
4.评出优胜者，颁发奖品。
三、课堂总结：
1.微课总结纸文化特点。
2.说一说我的收获。
四、布置作业：
把纸的特点和用途以及与生活的关系文化特点讲给家长听。
五、教学后记：
本节课用采访的形式，查阅参考书籍、上网等手段收集各种纸的资料，了解纸的变化。在活动中培养学生观察、实验、撰写调查报告、处理信息的能力。通过本节课学习激发学生对中国的纸文化很感兴趣。感受纸与中国传统文化息息相关，感受到中国传统文化博大精深，丰富多彩。

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