资源简介

《紧密联系的工具和技术》记录单
班级 姓名 小组 日期
我是 材料员 操作员 记录员
任务：取出核桃仁并评价
实验材料：核桃、螺丝刀、羊角锤、石块、核桃夹、塑料碗
选用的工具 工具使用方法 （夹、撬、敲、压、砸等） 评价
使用感受 （省力、省时等） 取出效果 （取出核桃仁的完整度）
不用工具
借助螺丝刀
借助羊角锤
借助石块
借助核桃夹
我的发现：1.使用工具和不使用工具的区别是 ；
使用不同工具的区别是 。
2.工具和技术的关系是：
《斜面》记录单
班级 姓名 小组 日期
我是 材料员 操作员 记录员
测试任务：模拟古人搬运物体
实验材料：塑料槽、纸盒、水槽、重物、水、塑料板、支架、弹簧测力计、木块、石块、细绳
模拟测试一：用塑料槽搭建斜面 模拟测试二：用木板搭建斜面
是否完成任务
是否需要人为施加力
力的大小/N 木块 石块 木块 石块
我的发现：利用斜面搬运物体，从上往下 （“需要”或“不需要”）人为施加力；从下往上可以 ，而且斜面越缓越 。
《不简单的杠杆》实验记录单
班级 姓名 小组 日期
我是 材料员 操作员 记录员
模拟测试：利用杠杆撬起和移动重物
任务：用一块小石块和木板将一块大石块从A点撬到B点
实验材料：小石块、大石块、木板、支撑物、格子纸带
支点位置 杠杆装置示意图 大石块移动的距离（用格子数表示） 最终结果
靠近小石块 第一次实验 （ ）个格子
第二次实验
第三次实验
位于中间 第一次实验 （ ）个格子
第二次实验
第三次实验
靠近小石块 第一次实验 （ ）个格子
第二次实验
第三次实验
我的发现：
大石块移动的距离与支点的位置 （有关/无关）：支点越靠近大石块，大石块移动的距离越 （远/近）。
2、我还发现： 。
《改变运输的车轮》实验记录单
班级 姓名 小组 日期
我是 材料员 操作员 记录员
实地测试：运输物品
实验材料：小推车、平板、纸箱子、桶装水、秒表
任务目标 工具 是否完成任务 完成任务的时间 用力情况 其他指标
运重物
运水
我的发现：使用 运输物体，更加（省力费力 省时费时 平稳晃动 灵活呆板 ）
《灵活巧妙的剪刀》实验记录单
班级 姓名 小组 日期
我是 材料员 操作员 记录员
任务：剪刀的功能测试
实验材料：白纸、布、普通剪刀、废弃网线、解剖剪
任务目标 工具 是否完成任务 完成任务的快慢 是否省力 是否方便 其他指标
在纸上裁出相应的形状 用手
剪刀
在布上裁出相应的形状 用手
剪刀
模拟医生做外科手术， 剪开网线塑料外皮， 并剪断其中两根导线 普通剪刀
解剖剪
我的发现：剪刀是一种结合了 和 原理的工具，剪刀的功能是更 ，
不同结构的剪刀具有 （“相同”或“不同”）功能。
《推动社会发展的印刷术》实验记录单
班级 姓名 小组 日期
我是 材料员 操作员 记录员
实验材料：字模、印刷板、拓印圆盘、染料、刷子、白纸、格子纸
活动一：模拟活字印刷
实验步骤 检字 刷墨 拓印 晾制
所用时间/分钟
活动二：评测手工抄写和活字印刷
任务 手工抄写 活字印刷
估测所用时间/分钟 一行字
一页字（10行）
一本书（100页）
100本书
评测文字区别
我的发现：印刷术给记录和传播信息带来的改变是
《信息的交流传播》实验记录单
班级 姓名 小组 日期
我是 材料员 操作员 记录员
任务：完成胡萝卜独轮车，对比书籍和电脑传播信息的效果
实验材料：带有胡萝卜独轮车制作方法的书籍和电脑、制作材料包（胡萝卜、小刀、细绳、吸管、木棍）
任务 传播工具 传播形式 传播效果
是否完成任务 完成任务用时 模型细节是否准确 是否直观生动 是否容易理解 其它
制作独轮车模型 书籍
电脑
我的发现：1.书籍和电脑传播信息的效果分别是
。
2.在工具和技术的发展过程中， 就像一个齿轮，驱动着它们共同发展。

展开更多......

收起↑