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六年级下册语文第二单元
一、词语积累
qīn xí qīng fù jì mò qī cǎn qī liáng liú luò
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kǒng jù dǎo méi yōu shāng shū jí chǔ jìng pāo qì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kòng zhì lǐ zhì fáng yù kuān wèi shēn zhòng kùn jìng
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wèi jù quē fá yàn huì jiè dài zhà lán zhàng péng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yuán jiù yuán gù xí jī yóu yù qiāng bì liáo tiān
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、成语积累
天涯海角 前所未有 荒无人烟 铁锹棒打 心平气和 重见天日 与世隔绝
奄奄待毙 焉知非福 无济于事 乌合之众 聚精会神 得意扬扬 弱小无力
垂头丧气 流水潺潺 嫩芽满枝 春风拂面 跃跃欲试 一清二楚 头晕目眩
九牛二虎之力 诚心诚意 平平安安 舒舒服服 欣喜若狂 铁碗铜盆
浩浩荡荡 衣衫褴褛 滔滔不绝 震耳欲聋 旁枝末节 极目远眺 不时之需
戛然而止 若有所悟 哑然失笑 乐此不疲 目不识丁 成群结队
塞翁失马，焉知非福 【表示人很能说： 滔滔不绝 能说会道 喋喋不休 口若悬河】
重见天日（重： 再 ） 奄奄待毙（待： 等待 ） 焉知非福（焉： 哪里 ；非： 不是 ）
欣喜若狂（若： 好像 ） 衣衫褴褛（褴褛： 破烂 ） 震耳欲聋（欲： 快要/就要 ）
滔滔不绝 （滔滔： 指话很多没完没了的样子 ；绝： 断 ）
无济于事（济： 帮助 ；于： 对于 ） 乌合之众（合： 聚合 ；众： 群众 ）
聚精会神（聚/会： 集中 ） 得意扬扬 （扬扬： 得意的样子 ）
垂头丧气(垂： 垂下 ；丧： 沮丧 ） 春风拂面（拂： 轻轻擦过 ）
极目远眺 （极： 尽 ） 戛然而止（戛： 拟声词 ；止： 停止）
若有所悟（若： 好像 ；悟： 醒悟 ） 哑然失笑 （哑然: 不发出声的样子 ）
跃跃欲试（跃跃： 急于要行动的样子 ；欲： 想要 ；试： 尝试 ） 头晕目眩（眩： 旋转 ）
【不时之需】指说不定什么时候就需要。
【旁枝末节】比喻不重要。
【荒无人烟】十分荒凉，没有人家。
【前所未有】从前从来没有过，形容事情极不寻常。
【焉知非福】比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能的到好处。或坏事在一定条件下变好事。
【无济于事】对于事情没有什么帮助，对于解决问题没有什么用。
【跃跃欲试】形容心里急切地想试试。
【三天打鱼两天晒网】比喻对学习、工作没有恒心，经常中断，不能长期坚持。
【戛然而止】形容声音突然停止。
【哑然失笑】见到或听到好笑的事，不由自主地笑出声来。
【目不识丁】形容一个字也不认识。
含身体部位的成语：心平气和 头晕目眩 手舞足蹈 手足无措
含近义词的成语： 聚精会神 粉身碎骨 道听途说 登堂入室
出自寓言故事的成语：焉知非福 守株待兔 亡羊补牢 刻舟求剑
比喻坏事在一定的条件下可变为好事的成语：塞翁失马， 焉知非福 。
像乌鸦似的聚合在一起的一帮人，指无组织无纪律的一群人的成语： 乌合之众
三、近义词
畏惧——恐惧 简陋——寒酸 寂寞——孤独 野蛮——粗蛮 缺乏——越少
径直——直接 疲劳——疲乏 喧嚷——喧哗 辉煌——璀璨 荒唐——荒诞
防范——防备 麻烦——困难 缘故——原因 宽慰——安慰 凄凉——凄惨
聪明——聪慧 遭遇——境遇 沮丧——懊丧 稀罕——稀奇 萦系——牵挂
无济于事——于事无补 前所未有——史无前例 聚精会神——屏气凝神/专心致志
垂头丧气——没精打采
四、反义词
恐惧——无畏 简陋——豪华 寂寞——热闹 野蛮——文明 缺乏——充足
麻烦——简单 喧嚷——寂静 疲劳——轻松 凄凉——繁荣 喧嚣——冷清
疲乏——亢奋 嘲弄——赞美 宽阔——狭窄
聚精会神——心不在焉 得意洋洋——灰心丧气 诚心诚意——三心二意
课文回顾
多音字
冠 划 畜
2.《鲁宾逊漂流记》（节选）课文分成了 精彩片段 和 梗概 两种方式。
3.“这天天气好极了。水渠里流水潺潺，书上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。而他却坐在那里十分难过，再也没有什么东西能引起他的兴致。”这段中“他”指 尼尔斯 ,他心情十分难过的原因是： ①怎么样才能变回原来的样子；②后悔以前欺负小动物，现在都不愿意帮助他。
4.读了《汤姆·索亚历险记》（节选），你能说说汤姆是个怎样的孩子吗？从不同方面评价。
他是个乐观勇敢的孩子，当山洞中迷路，贝琪绝望时，三次探路，最终找到通道；
他是个足智多谋的孩子，在已经迷路的情况下利用风筝线探路；
他是个敢于探险的孩子，经过这一次山洞历险之后，他不怕再去一趟。
他是个心地善良的孩子，自己的身体还没完全恢复，就去探望伙伴。
读了《鲁宾逊漂流记》（节选），你能说说汤姆是个怎样的孩子吗？从不同方面评价。
他是一个善于调整心态的人，经历了三次心态调整，解决了生存问题及如何获得有意义的问题；
他是一个不怕孤独的人，他以猫狗为伴，以记日记来排遣寂寞，活得充实；
他是一个以苦为乐的人，岛上物质贫乏，生活条件艰苦，他仍不断自我安慰，改善生活；
他是一个热爱生活的人，面对不幸，他没有失去生活的信心，而热情地投入到实在的生活中去。
他是一个不屈服命运的人，面对命运弃他于孤岛，能及时调整心态，努力改变不幸的命运；
读了《骑鹅旅行记》（节选），你能说说汤姆是个怎样的孩子吗？从不同方面评价。
他是一个调皮捣蛋的人，变小前，他经常将自己的快乐建立在小动物身上，经常欺负他们；
他是一个知错就改的人，看到各种动物对他变小后的态度，对以前的做法感到后悔，决定改正；
他是一个体贴父母的人，看见家里的雄鹅要飞走，怕父母伤心，不顾危险，挽留雄鹅。
7.读了《汤姆·索亚历险记》，在汤姆身上，你能看到自己或其他伙伴的影子吗？
①我的同桌林大明像汤姆一样，虽然很调皮，可也是一个助人为乐的同学。有几天，我因为生病，功课落下了。上课时，老师出了道数学题，可把我难住了。林大明于是便对我说：“这道题有余数，你没学过，我给你讲讲。”
②我觉得我有些像汤姆，我也很喜欢冒险。每次去游乐园，我总要冲向大摆锤、过山车这些刺激的项目，同行的爸爸妈妈都害怕得不行，我却玩得不亦乐乎。我以后还想不断冒险，挑战自我，长大以后我要去蹦极，去攀登珠穆朗玛峰。
丹尼尔·笛福 ，英国作家，被誉为欧洲“小说之父”、“英国现实主义之父”，代表作《鲁宾逊漂流记》 。
9.塞尔玛·拉格洛芙 ，瑞典女作家，是瑞典第一位获得“诺贝尔文学奖”的女作家，代表作 《骑鹅旅行记》 。
10.马克·吐温 ，美国作家，世界著名的短篇小说大师，被誉为 “美国文学中的林肯” ，主要作品有 《百万英镑》 、 《汤姆·索亚历险记》 。
11.读完梗概，选段中写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事？请用小标题列出来。
流落荒岛——（建房定居 ）——（驯养培育）——（救“星期五”）——（回到英国）
12.梗概是用 第三人称 来叙述的，而节选片段用 第一人称 描写“我”遇难荒岛后的所见所闻所想所做。梗概只保留了 小说起因、经过、结果的大概内容 ，而节选片段中含有 大量细腻逼真的心理活动描写 ，增强了小说的真实性。
13.运用第一人称有什么好处？
①情境更为真切，读来兴味盎然；②缩小了作者与读者的距离。
14.鲁滨逊遇到了哪些困难？他是怎样克服的？
15.流落荒岛后，鲁滨逊的心态发生了什么变化？苦闷失望---智慧应对---积极乐观
16.介绍一本名著【方法：书目+内容概括+评价】
例1：我向大家推荐的是《草房子》，这本书主要讲的是桑桑在麻油地的经历、故事。书中的桑桑虽然淘气，但是他充满正义感、聪明有智慧。
17.“这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。”
“这场世界上苦难最深重的经历”指的是 鲁滨逊流落荒岛艰难生活的事情 。“值得宽慰的东西”指的是 比起葬身大海的伙伴要幸运，并且有活下去的希望 ，这句话也告诉我们一个道理：①一个人在逆境中不要消极面对，而是要努力看到积极地一面，从而乐观向上地面对生活。
或②鲁人生不可能一帆风顺，当我们遇上不利环境的时候，就要像他一样，直面现实，在绝望中寻找希望，增强跟困难作斗争的信心。
18.《骑鹅旅行记》中尼尔斯一开始为什么恼怒，后来又为什么羞愧？
恼怒是因为：猫没答应帮他，还讽刺他 ；羞愧是因为：不是猫的对手，同时明白以前对猫不友好。
背诵积累
读书须用意，一字值千金。
莫道君行早，更有早行人。
听君一席话，胜读十年书。
路遥知马力，日久见人心。
近水知鱼性，近山识鸟音。
【题型】
陈琳生长在乡村，对乡村的花草树木十分了解，真可谓 “ 近水知鱼性，近山识鸟音 ”
听完同桌的解题思路，我茅塞顿开，真是 “听君一席话，胜读十年书。”
俗话说“ 路遥知马力，日久见人心 ”，相处久了才能知道一个人的本性。
今天我早早来到学校值日，但没想到班长已经把卫生区打扫完了，真是“ 莫道君行早，更有早行人 。”
明明读书不认真，老师对他说：“读书须用意，一字值千金。”
仿写句子
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
【盼】我盼望着我能身轻如燕，这样就能到云彩上去打滚。
【薄】妈妈做的饼太薄了，简直比一张白纸还薄。
【厚】他的脸皮太厚了，比城墙还要厚一些。
【羞】谎言被揭穿，我羞愧得脸颊发烫，恨不得找个地缝钻进去。
【静】考试开始了，同学们埋头答题，考场上安静得连蚂蚁的爬动声都能听见。
【挤】整个礼堂挤得连针都插不下了。
【酸】这橘子酸得牙齿都不听使唤了。
【高兴】丽丽数学考了满分，她高兴得一蹦三尺高。
精彩语句
【感谢老师的佳句】
1. 感恩老师，给我顽强的翅膀，飞向那知识的海洋，让书伴我成长；感恩老师，给我指明人生的方向，走向那五彩斑斓的人生风景线，让灯点燃快乐的火种；感恩老师，给我无限的前途和光辉，使我的明天繁花似锦，让我走向光辉的未来。
2. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗形象生动地说明了老师那无私奉献的精神。是啊，夜间，是谁在灯光下批改作业 白天，是谁即使是感冒了却仍然坚持工作 老师每时每刻都在燃烧着自己，是老师为我们这些年幼的孩子撑起了一片蔚蓝的天空啊!
3. 老师，是太阳底下最神圣的职业，老师哺育着太阳底下最美丽的花朵，为我们遮风挡雨，给了我们一片洋溢着爱的海洋，给了我们荡漾着芬芳的幸福生活。是的，我们应该感激他们。
4.是她，滋润着我们这些娇嫩的祖国之花。她是辛勤的园丁，哺育我们成长;她是温暖的烛光，照进我们心田;她是心灵的吸尘器，吸走我们心中的阴云。她就是最美丽，最伟大，最无私的园丁——老师。
5.鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中，您浓浓的师爱一直伴随左右。
6.让阳光送去美好的期待，让清风送去我们深深的祝福，让白云和蓝天永远点缀你的饿生活，愿你的生活充满快乐!
7.老师您不是明星，但我心中您是明星中的明星，三尺讲台焕发您的风采;您不是伟人，但我心中您是伟人中的伟人，方寸课堂塑造您的伟大。教师节快乐!
8.老师您就像蜡烛点燃自己，照亮别人：像吐尽青丝的春蚕，为了让年轻一代得到攀登科学顶峰的金钥匙，您费尽了心血。
9.忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!
10.老师是我们成长的领路人，是我们的朋友，老师尊重理解和爱护我们，言传身教，让我们受益终身，老师为我们付出心血和汗水，我们应该感恩老师。
11.有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
中国诗词大会开场白
第一场
一片彩霞迎曙日，万条红烛动春天。
中华诗词博大精深，源远流长，如三山五岳，巍峨屹立；如五谷丰收，养育万方。一代代中华儿女，在诗词的陶冶下，怡情悦性，奋发向上。
新春开门迎五福，让我们用诗词，点赞人生，歌唱祖国。
第二场
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
人生难得知己，知己贵在相知。在古代社会通讯不便，但只要心系彼此，即使远隔千里，也能够相伴相依。正所谓，“海内存知己，天涯若比邻”。你可以感叹，“人生不相见，动如参与商”。但如果是知己，“焉知二十载，重上君子堂”。共同的信念，共同的信任，让友谊温厚而充满力量。
今天就让我们在《中国诗词大会》第五季的舞台上，一起穿越时空，探寻知己，去感悟人间最真挚的友谊。
第三场
恰同学少年，风华正茂。
青春，如炽热火焰，如灿烂星河。它是弱冠之年的李白，登庐山时写下“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的自信潇洒；它是青年时期的杜甫，登泰山时抒怀“会当凌绝顶，一览众山小”的激情迸发。
青春，让我们对生活报以向往、光明和希望，所以即使暮年之躯，李白也能叹出“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”；杜甫才能在悲苦了半生之后，还能感慨“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”。
劝君惜取少年时，今天就让我们在《中国诗词大会》第五季的舞台上，跟随诗人进取的足迹，一同徜徉神州大地，纵横四海八方。挥斥方遒，礼赞青春。
第四场
江山如画，一时多少豪杰。
英雄，是民族的脊梁，是时代的先锋。古往今来，沧海横流，方显英雄本色。
在历史的转折处，英雄常常横刀立马，力挽狂澜，在命运的转折点，英雄常常视死如归，勇赴国难。
英雄伟大，是因为他们的事业伟大；英雄不朽，是因为他们的功业不朽。“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”，这是少年英雄的气概；“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，这是老英雄的壮志。
中华民族是一个崇尚英雄，英雄辈出的民族。今天就让我们在《中国诗词大会》第五季的舞台上，用慷慨壮美的诗词，向英雄们致敬，向盛世荣光的缔造者们道一声——“最美英雄”。
第五场
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
白帝城就在今天的奉节，想当初，李白从这里出发，轻舟飞扬，沿江东下，一往无前。再回首，杜甫在这里远眺，夔门天高，落木萧萧，举酒赋诗，千古壮哉。
奉节，一座伟大的诗城，它记录着诗人的荣光，也映照着中华文化的辉煌。“江山留胜迹，我辈复登临”，今天就让我们在《中国诗词大会》第五季的舞台上，重上白帝城，一同聆听一座诗城的不朽传奇。
第六场
兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧州。
中华诗词风采多样，如层楼巨厦，画栋雕梁。一代代诗人如能工巧匠，匠心独运，精益求精，方才成就了中华诗词的震古烁今。正所谓江山代有才人出，各领风骚数百年，今天就让我们在《中国诗词大会》第五季的舞台上，用诗心，铸匠心，一同礼赞中华诗词的不朽芳华。
第七场
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
每个人都有童年，都有童心。说起童年，我们会想起无忧无虑的玩耍，那是“小娃撑小艇，偷采白莲回。”说到童心，会想起各种各样的好奇，那是“小时不识月，呼作白玉盘。”
童年还期望着长大，于是学爸爸敲针做钓钩，学妈妈堂前拜新月。后来啊，在期盼与好奇当中，我们一天天长大，但是童年的光辉，却照亮了往后漫长的人生岁月。于是我们有了勇气，醉卧沙场；有了雄心，九天揽月；有了感恩之心，报得春晖。今天就让我们一起共同品味诗意当中的童心童趣，去追忆那颗，永不老去的赤子之心。
第八场
三十功名尘与土，八千里路云和月。
奋斗是一种姿态，一种精神，更是一种境界。青春年少的时候，奋斗是“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。”两鬓如雪的时候，奋斗是“烈士暮年，壮心不已。”奋斗让人生更加的完整、更加成熟，也让民族精神代代相传，生生不息。
我们说幸福是奋斗出来的，是奋斗就会有痛苦，但有痛苦才能玉汝于成。就像诗人所说，“千淘万漉虽幸苦，吹尽狂沙始到金。”
今天就让我们一起重温那些奋斗的篇章，跟随奋斗者的足迹，一同书写奋斗的精彩人生。
第九场
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
秀丽江河，寄托最美诗心，壮阔山川，成就千古诗人。渊明采菊，依依南山；太白辞亲，仗剑扬帆；子美行舟，月涌大江；东坡登临，远近横看。伟大的人格，恢弘的自然，不朽的篇章。
今天就让我们一起遨游五岳，纵横四海，人生快意，尽在其中。
第十场
踏遍青山人未老，风景这边独好。
家是最小国，国是千万家。家庭团圆，祖国统一，这是神州大地上最美的风景，也是中华儿女共同的心声。
“但愿人长久，千里共婵娟。”讲诉着血浓于水，骨肉情深；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”讲诉着国家利益至高无上。
今天就让我们一起带着崇高的敬意，汇聚华美的词章，一同祝福亿万家和美团圆，祝福伟大祖国繁荣昌盛。
九、美文
《青铜葵花》梗概
你见过这样的好哥哥吗？家在乡下，家境十分贫寒，只能供一个孩子去上学，哥哥毅然地选择了让妹妹去上学。哥哥怕妹妹上学摔跤，每天亲自接送妹妹。他们是谁？他们就是《青铜葵花》这本书的主人公青铜和葵花。
哥哥青铜是一个哑巴，和家人住在一个叫“大麦地”的村里。城市女孩葵花跟随爸爸来到了这里，孤单寂寞的她认识了一个不会说话的乡村男孩青铜。爸爸的意外死亡使葵花成了一个无依无靠的孤儿，贫穷善良的青铜家认领了她，葵花和青铜成为了兄妹相称的朋友，他们一起生活、一起长大。
粗茶淡饭的生活中，一家人为了抚养葵花用尽了心力，而青铜更是在沉默中无微不至地呵护着葵花，几乎为她奉献了自己的一切：为了葵花上学，青铜放弃了自己的上学梦想；为了让葵花照一张相，青铜甚至在寒冷的冬天卖掉了自己脚上的芦花鞋；为了葵花晚上写作业，聪明的青铜捉来萤火虫做了十盏南瓜花灯；为了让葵花看马戏，青铜顶着葵花默默地站立了一个晚上；为了避免葵花挨骂，青铜勇敢地代妹妹受过；为了葵花报幕时的美丽，青铜心灵手巧地做了一串闪亮的冰项链……
在充满了天灾人祸的岁月里，青铜一家老小相濡以沫、同心协力，艰辛却又是快乐生活着，从容坚韧地应对着洪水、蝗灾等一切苦难。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市，失去妹妹的痛苦使青铜仰天大叫，他从心底高喊出了一个名字——“葵花”！喊声震动了所有人的心灵。
《鲁滨逊漂流记》梗概
主人公鲁宾逊是一个英勇无畏，希望走遍天涯海角的航海家。在第四次航海外出时，因为风暴而撞到了礁石，从而导致全船的同伴都遇难了，只有鲁宾逊一个人生存下来。
幸存下来的鲁宾逊漂流到了一个海岛上，虽然想尽了各种各样的办法，但是都没能做到出海回国，于是居住了下来。鲁宾逊过着寂寞的生活，要想活下去，就得想办法。于是他每天拿着枪，要么到树林中打猎，要么到海边捕鱼。鲁宾逊从船上搬来的东西里有些麦子，他随意把它们洒在地上，没想到长出了穗子，到了第四年，他终于吃到了自己种的粮食。
20年后鲁宾逊发现了野人的脚印，他在这种不安的心情下生活了两年。有一天，鲁滨逊看见了一群野人，拖出了两个同伴，他救出了一个。鲁宾逊救下的野人叫星期五，他们成为了朋友。
有一天，鲁宾逊和星期五发现有一艘英国船停泊在附近，他们发现船上发生了叛乱，水手们绑架了船长他们救出了船长。作为回报，船长爽快地答应把他们带回了英国。
我感觉鲁滨逊是一个坚强、对生活充满希望的人。
他虽然流落荒岛，却没有放弃自己的生命，也不是一味地等待着别的船只来救他。而是自已造房屋、打猎、养羊、种小麦……他用自己的双手把荒岛建成了一个美丽的家园。在荒岛上生活了二十八年的他终于回到了英国。
离港的船
毕业是艘回港的船，还是一艘离港的船呢？我是记忆小河中一条小小的鱼儿，游向昨天的水域，又游向明天的河岸。
扎着羊角小辫，第一次跨进校门。有那么多大大小小的小朋友，他们有的说有的笑，有的哭有的闹；而我，像一只乖乖的小羊儿，拉着妈妈的手，牵着奶奶的衣服角，怯生生躲在她们的身后。 妈妈把我带到一位戴眼镜，长着长长头发的秀气女老师面前，我低下头，乘她们说话时，偷偷打量这新老师，只觉得她的头发好美，像飞流的瀑布，像飘动的柳枝。 “周潘？”当老师微笑着第一次点到我的名字时，我兴奋地大声答道：“到！”。我是小学生了，多么让人欣喜！ 三年级期中时，我兴冲冲地去参加最要好的朋友的生日，点亮的生日9根蜡烛，香喷喷的生日蛋糕，脆脆的炸鸡腿，多么美妙！我们俩就像姐妹一样说说笑笑，夜色中向她挥挥手，“明天见！” “明天见！”，我心里一遍遍说。
第二天，天下着小雨，快放学了，她忽然跑过来对我说，过几天她要转学走了。走了？我心里好奇怪，怎么会走呢？真的会走吗？ 几天后，看了一遍遍，等了一次次，再也看不见她的身影，难道这就是走了？生活中真的会有这样的事？
六年级最后的课堂，面对老师一会儿是春风满面的欢喜，一会儿又如深秋般的凝重；一会儿兴奋的像个孩子，一会儿又沉重的像要失去一切。我低着头不敢看朝夕相处的老师的面容，不敢让她看见我轻轻流下的泪水，我和我的同卓也不敢互相看看，因为除了看到晶莹的泪水，还能看到什么呢？在这最后的时光！ 可怜的老师，可怜的我们，第一次感到我们大家竟然不得不用可怜来形容！不知是想哭泣还是想苦笑。
我知道，我要走了。如一艘离港的船儿，再见，停泊了整整六个年头，进进出出每一天的我的小学的小海港！我将驶向哪一处新的港口？ 但我知道，有远方的呼唤，有妈妈的鼓励。我要长大，要去新的学校，学习新的知识，迎接新的挑战。

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