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2024年秋季
化学（科粤版）
九年级上册
第五单元 燃料与二氧化碳
5.1 氢气
教材必备知识精练
知识点1 氢气的性质
1.教材P142观察活动改编用氢气流吹肥皂泡，肥皂泡迅速上升；用燃着的
木条点燃肥皂泡，肥皂泡燃烧。上述实验现象能说明氢气具有的性质是
( )
A
A.密度比空气小，具有可燃性 B.密度比空气大，具有可燃性
C.密度比空气小，具有助燃性 D.难溶于水，具有助燃性
【解析】用氢气流吹肥皂泡，肥皂泡迅速上升，说明氢气的密度比空气小；
用燃着的木条点燃肥皂泡，肥皂泡燃烧，说明氢气具有可燃性。
2.教材P143观察活动改编在空气中点燃纯净的氢气，并在火
焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，如图所示。纯净的氢气在
空气中燃烧，可以观察到的现象是：产生______色火焰，
淡蓝
小水珠
热量
可燃
【解析】氢气是一种可燃性气体，纯净的氢气在空气中燃烧时发出淡蓝色
的火焰，氢气燃烧时产生的水蒸气，遇到干冷的烧杯会在烧杯内壁上凝结
成小水珠，氢气燃烧放出大量的热，使烧杯壁发烫。
烧杯内壁有________生成，用手触摸烧杯壁感觉很烫，说明反应放出了
______，该反应的化学方程式为__________________；这个实验说明了氢
气具有______性。
知识点2 检验氢气的纯度
3.液态氢是运载火箭的常见燃料，下列有关氢气的叙述中，不正确的是
( )
B
A.氢气是无色、无气味、难溶于水的气体
B.点燃氢气时一定会发生爆炸
C.可用氢气充灌探空气球是因为氢气的密度小
D.检验氢气纯度时，听到轻微的“噗”声，可判断氢气纯净
【解析】当氢气中混有一定量的空气或氧气时，点燃时会发生爆炸，B不
正确。
4.如图是检验氢气纯度的操作。
（1）请你根据图示得出氢气的两条性质：
①__________________；
②________________。
氢气密度比空气小
氢气具有可燃性
（2）表明氢气不纯的现象是__________________。
发出尖锐的爆鸣声
初中常见的可燃性气体有、、 等，可燃性气体在燃烧与加
热前须保证气体的纯度。
5.教材P144观察活动改编取一只纸杯，
在底部开一小孔，倒置在实验桌上
（倒置时纸杯下垫一木条使纸杯的下
边缘一端稍稍抬起），用纸团堵住小
（1）请写出B中氢气燃烧的实验现象：__________________________。
产生淡蓝色火焰，放出热量
（2）用理化知识解释C中纸杯被高高掀起的原因：___________________
________________________________________________________________
___________________________。
在有限空间内，氢气与氧气混合燃烧，会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀，纸杯被高高掀起（合理即可）
孔，收集满氢气后，拿掉堵小孔的纸团，用燃着的长木条在小孔处点燃氢
气。实验过程如图所示：
知识点3 氢气是理想的高能燃料
6.[2023长沙中考改编]液氢已应用于航天等领域。目前在生活、生产中大
量使用氢能源还存在一定困难，原因是( )
B
A.氢气本身无毒 B.氢气制取成本和贮存运输成本高
C.氢气燃烧放出的热量多 D.氢气燃烧产物不污染空气
【解析】氢气是一种洁净的（燃烧产物是水，不污染空气）、高能的
（燃烧相同质量的氢气比其他燃料放出的热量高得多）、无毒的
（氢气本身无毒）理想燃料，但目前未大量使用的原因是制取成本、贮存
运输成本较高。
7.[2023河南中考改编]2023年5月30日，我国神舟十六号载人飞船成功发射，
三位航天员顺利进入空间站。空间站内航天员吸入的氧气可由电解水提供，
水通电分解的化学方程式为_____________________；运载火箭使用的燃
料中有液氢，氢气被称为理想燃料，其原因是________________________
____________________（写一条）。
原料来源广泛（或燃烧产物无污染，或热值高）
5.1 氢气
学科关键能力构建
1.鉴别氢气、氧气、空气3瓶无色气体，最简便的方法是( )
D
A.观察颜色、闻气味
B.将气体分别通入蒸馏水中
C.将气体分别通入澄清石灰水中
D.将燃着的木条分别伸入3个集气瓶中
【解析】氢气、氧气、空气均是无色、无气味的气体。 氢气
难溶于水，氧气、空气均不易溶于水，现象不够明显。 将气体分别
通入澄清石灰水中，通入氢气、氧气的都无明显现象，由于空气中二氧化
碳的含量很少，短时间内澄清石灰水也不会变浑浊。 将燃着的木条
分别伸入3个集气瓶中，如果气体燃烧或发出爆鸣声，此气体是氢气，如
果木条燃烧更旺，此气体是氧气，如果木条燃烧情况不变，此气体为空气。
2.[2023宜宾中考改编]氢气作为一种清洁、高能燃料，越来越受到人们关
注。某小组同学设计下图所示装置制取氢气并验证氢气在空气里燃烧。
回答下列问题：
（1）仪器 的名称是______。
水槽
（2）图1中，锌粒与稀硫酸反应生成硫
酸锌和氢气，该反应的化学方程式是
____________________________。除采
向下排空气
用图示方法外，还可以用____________法收集氢气。
（3）点燃氢气前应先检验氢气的纯度。操作：试管中的水排尽后，
________________________________________________________________；
若发出______________，表明气体不纯。
用拇指堵住集满氢气的试管口，移出水槽，靠近酒精灯火焰，移开拇指
尖锐的爆鸣声
（4）如图2，在尖嘴管管口点燃纯净的氢气，上方罩一个冷而干燥的小烧
杯。观察到的现象：纯净的氢气在空气中安静燃烧，__________________
________________________________。
发出淡蓝色火焰，放出热量，烧杯内壁上有小水珠出现
3.新题型·工艺流程题高纯度、低成本
的大量制取和贮存氢气已成为氢能源
利用领域的研究热点。如图就是一种
比较经济的制取氢气的新工艺流程。
（1）在制得氢气和氧化铝 的反应中，金属镓的作用可能是______
____。
催化作用
【解析】由题图可知，在制得氢气和氧化铝的反应中，化学反应前后，金
属镓没有发生变化，则金属镓的作用可能是催化作用。
（2）氧化铝可以借助太阳能重新变成氧气与金属铝，该反应的化学方程
式为________________________，所属的基本反应类型是__________。
分解反应
【解析】氧化铝能在太阳能的作用下转化为铝和氧气，该反应的化学方程
式为 ；该反应符合“一变多”的特点，属于分解反
应。
（3）该生产流程中，可循环利用的物质是________。
铝、镓
素养提升
4.新题型·科普阅读题阅读短文，回答问题。
目前工业上制取氢气的方法主要是水煤气法（用碳和水蒸气高温生成
一氧化碳和氢气）和电解水法。可这两种方法都要消耗大量能量，现在科
学家已开始用太阳能和催化剂分解水来制取氢气。
氢气是非常危险的气体，动不动就爆炸。要是能把氢气变成类似金属
的固体，使用起来就既方便又安全了。目前科学家已经在实验室中制得了
金属氢。在低温高压下，每个氢原子非常紧密地挤在一起，得到金属氢。
金属氢形成后，可保持稳定的状态。
（1）水煤气法制氢的化学方程式是____________________；用太阳能和
催化剂分解水制氢的化学方程式是_ _____________________。
（2）目前氢能的开发和利用面临着许多困难，对此，金属氢的使用主要
解决的困难是________________。
（3）金属氢中氢元素的化合价为___。从微观构成的角度来分析，氢气和
金属氢的主要区别是______________________________________。
安全贮存和运输
0
氢气由氢分子构成，金属氢由氢原子构成
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2024年秋季
化学（科粤版）
九年级上册
第五单元 燃料与二氧化碳
5.2 碳
教材必备知识精练
知识点1 碳单质的物理性质和用途
1.[2023吉林中考改编]下列有关金刚石和石墨的说法，错误的是( )
C
A.都是碳的单质 B.都由碳元素组成
C.都是黑色固体 D.碳原子排列方式不同
【解析】A、 金刚石和石墨都是由碳元素组成的纯净物，均是碳单
质。金刚石无色透明，石墨呈灰黑色。 金刚石和石墨内碳原子
的排列方式不同。
2.[2023长沙中考改编]在生活、生产中碳单质的应用广泛。下列有关含碳
物质的性质或用途正确的是( )
A
A.活性炭具有吸附性 B.石墨不耐高温
C.金刚石用作电极 D.石墨用作钻探机钻头
【解析】活性炭具有疏松多孔的结构，因而具有吸附性。
石墨熔点高，耐高温。 金刚石没有导电性，不能用作电极，石墨
具有导电性，常用作电极。 石墨质软，不能用作钻探机钻头，金
刚石是天然存在的最硬的物质，可用作钻探机的钻头。
物质的性质决定用途。如金刚石是天然存在的最硬的物质，可以用来
切割玻璃；石墨具有优良的导电性，可以作为电极。
3.教材P149图5. 2-2改编如图是金刚石、
石墨、 的结构示意图，图中的小圆球
代表碳原子。
物质的结构决定性质。金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，但是
构成它们的碳原子排列方式不同，即结构不同，导致它们的性质尤其是物
理性质有很大差异。
（1）自然界中最硬的物质是________。
（2）石墨可用于制铅笔芯，是因为石墨________________。
（3）金刚石、石墨物理性质不同，其原因是____________________。
（4）一个 分子由____________构成。
（5）从石墨中分离出的单层石墨片（石墨烯）是目前人工制得的最薄材
料。石墨烯属于______（填“单质”或“化合物”）。
金刚石
质软，为灰黑色
碳原子排列方式不同
60个碳原子
单质
知识点2 碳单质的化学性质
4.[2023连云港中考]宋代许道宁用墨（主要成分为单质碳）所
画的《关山密雪图》保存至今而不变色，这是因为在常温下单
质碳( )
A
A.化学性质不活泼 B.硬度高
C.导电性能好 D.吸附能力强
【解析】古代用墨（主要成分为单质碳）书写的字，经长时间保存而不变
色，是因为单质碳在常温下化学性质很稳定。
5.下列有关碳单质燃烧的说法错误的是( )
D
A.金刚石、石墨和 在氧气中充分燃烧，产物都是二氧化碳
B.碳单质在点燃的条件下与足量的氧气完全反应生成二氧化碳气体
C.碳在氧气不充足的情况下燃烧，会生成有毒的一氧化碳气体
D.质量相等的碳单质，完全燃烧放出的热量与不完全燃烧放出的热量一样多
【解析】金刚石、石墨和 都是碳单质，在氧气中充分燃烧，产物都是
二氧化碳。在氧气充足时， 碳完全燃烧生成二氧化碳，放出的热量为
；在氧气不充足时， 碳不完全燃烧生成一氧化碳，放出
的热量为 。所以，A、B、C项正确，D项错误。
知识点3 一氧化碳的性质
6.[2024北京汇文中学期末]下列气体极易与血液中的血红蛋白结合，导致
人体中毒的是( )
A
A. B. C. D.
【解析】一氧化碳极易与血液里的血红蛋白结合，使血液失去输氧能力，
导致人体中毒。
7.下列说法正确的是( )
D
A.一氧化碳燃烧时，产生黄色火焰，放出热量，生成二氧化碳
B.在室内放一盆水可防止一氧化碳中毒
C.碳完全燃烧生成一氧化碳
D.含碳燃料的燃烧常会产生一氧化碳，应及时通风，防止中毒
【解析】一氧化碳燃烧时产生蓝色火焰。 一氧化碳难溶于
水，在室内放一盆水，不能防止一氧化碳中毒。 碳不完全燃烧生
成一氧化碳，完全燃烧生成二氧化碳。
8.教材P152 T5改编碳燃烧可生成和 。
（1）在点燃条件下，碳能燃烧。氧气充足，碳燃烧的化学方程式为
_______________；氧气不充足，碳燃烧的化学方程式为
_______________。
（2）请写出和中碳的化合价：____, ____。
（3）在一定条件下，和 可以相互转化。
①请写出燃烧生成 的反应的化学方程式：__________________。
②碳还能与二氧化碳反应生成一氧化碳，化学方程式为________________。
5.2 碳
学科关键能力构建
1.[2023陕西中考]碳元素是组成物质种类最多的元素。下列物质只含碳元
素的是( )
B
A.石灰石 B.金刚石 C.碳酸 D.石蜡
【解析】石灰石的主要成分是碳酸钙，含有、C、 等
多种元素。金刚石是由碳元素组成的单质。碳酸 含
有、C、三种元素。石蜡是含C、 元素的混合物。
2.新情境《墨经》记载“立窑烧烟法”的示意图如图所示，瓮中
收集的黑烟（主要为炭黑）可用于制墨，下列说法错误的是
( )
A
A.炭黑主要成分是碳的化合物
B.黑烟是由木柴不完全燃烧产生的
C.炉膛的进气口大小和瓮的高矮会影响炭黑产量
D.水墨画能长时间保存，体现了常温下碳的稳定性
【解析】炭黑的主要成分是碳单质。
3.化学与我们的生活密切相关。会用化学眼光看物质世界，是学习化学知
识后应有的素养。根据已学知识填空:
（1）从物质的元素组成看， 是由________________组成的。
碳元素和氧元素
【解析】根据 的化学式可知，它是由碳、氧两种元素组成的。
（2）从化学物质类别看， 属于________（填“单质”或“化合物”）。
化合物
【解析】 属于化合物。
（3）从化学用语角度看，“C的不完全燃烧”可表示为________________。
在此反应中碳元素的化合价由0升高到____。
【解析】碳的不完全燃烧是碳和氧气在点燃的条件下反应生成一氧化碳的
过程，在变化过程中碳转化为一氧化碳，碳元素的化合价由0变为 。
（4）从微观变化角度看，“ 燃烧”的微观模型示意图如图所示，请把下
图“反应中”的内容填完整。
【解析】化学变化过程是分子分裂为原子，原子重新组合成新分子的过程，
据此补充反应的微观模型示意图。
素养提升
4.新题型·科普阅读题[2024南宁三中期中]阅读下面科普短文：
2004年，科学家成功地从石墨中分离出单层的石墨片（有人称为石墨
烯），石墨烯是世界上导电性最好的材料，其目前最有潜力的应用是成为
硅的替代品，用石墨烯取代硅，计算机处理器的运行速度将会加快数百倍。
石墨烯在电子、复合材料、医疗健康等多领域具有广泛应用，不同领
域的应用分布如图所示。
将含有石墨烯和碳纳米管两种纳米材料的水溶液在低温环境下冻干，
去除水分、保留骨架，制造出的一种超轻固体材料被称为“全碳气凝胶”，
是迄今为止世界上最轻的材料。“全碳气凝胶”还是吸油能力最强的材料之
一，吸收量可高达自身质量的900倍。
纺织领域是石墨烯应用的新兴领域。纺织面料掺入石墨烯后，在低温
情况下，石墨烯可将来自远红外线的热量传送给人体，改善人体微循环系
统，促进新陈代谢。另外，纺织面料中的石墨烯片层结构中含有丰富的含
氧基团，影响菌体的正常代谢，从而使菌体无法吸收养分直至死亡。
随着科技水平的提升，石墨烯作为一种基本材料，其应用会有越来越
多的可能。
请依据文章内容回答下列问题：
（1）石墨烯与金刚石的组成元素相同，但石墨烯有良好导电性，而金刚
石却没有导电性，原因是______________________。
（2）石墨烯应用占比最高的领域是__________。
碳原子的排列方式不同
电子领域
（3）下列说法错误的是___（填字母）。
A.石墨烯可用于制作新能源电池
B.石墨烯在常温下化学性质很活泼
C.“全碳气凝胶”可处理海上石油泄漏
B
（4）纺织面料掺入石墨烯后具有的优点有___________________________
________________________________________________________________
__________________________（任写一条）。
在低温情况下，石墨烯可将来自远红外线的热量传送给人体，改善人体微循环系统，促进新陈代谢（或能抗菌抑菌，合理即可）
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2024年秋季
化学（科粤版）
九年级上册
第五单元 燃料与二氧化碳
5.4 化石燃料
教材必备知识精练
知识点1 化石燃料
1.[2023吉林中考]下列物质属于化石燃料的是( )
B
A.氢气 B.石油 C.乙醇 D.一氧化碳
【解析】化石燃料包括煤、石油和天然气。
2.“西气东输”是我国西部大开发中的一项重点工程，输送的是当今世界上
最重要的一种气体化石燃料，该气体的主要成分是( )
C
A.氢气 B.一氧化碳 C.甲烷 D.二氧化碳
【解析】“西气东输”工程中，输送的气体是天然气，天然气的主要成分是
甲烷。
3.[2022苏州中考]天然气是家庭日常生活的常用燃料。下列说法不正确的
是( )
C
A.天然气是一种不可再生的化石能源
B.天然气燃烧能放出热量
C.天然气完全燃烧时，会产生大量炭黑颗粒
D.发现家中天然气泄漏，立即关闭阀门，开窗通风
【解析】天然气的主要成分是甲烷，其完全燃烧生成二氧化碳和水，不会
产生大量炭黑颗粒。
4.新课标·传统文化[2023烟台中考]《汉书》中记载“高奴，有洧水，可燃”,
《梦溪笔谈》中记载“予疑其烟可用，试扫其煤以为墨,黑光如漆”。“洧水”
即石油。下列关于“洧水”的说法错误的是( )
B
A.具有可燃性 B.是不可再生资源，属于纯净物
C.其成分中主要含有C、 元素 D.其不完全燃烧的产物可用于制墨
【解析】“洧水”即石油，石油具有可燃性。 石油属于化石
能源，为不可再生资源，石油是多种碳氢化合物的混合物。 石油中
主要含有C、元素。 石油不完全燃烧的产物中含有炭黑，炭黑可
用于制墨。
知识点2 化石燃料燃烧对环境的影响
5.下列环境问题中，与煤燃烧无关的是( )
A
A.臭氧空洞 B.酸雨 C.雾霾 D.温室效应
【解析】煤燃烧产生的二氧化碳是造成温室效应的主要气体，产生的二氧
化硫是形成酸雨的主要物质，产生的烟尘易形成雾霾。臭氧空洞与制冷剂
氟氯烃等的使用有关，与燃煤没有直接关系。
6.[2023大连中考]燃料对人类社会的发展起重要的作用。
（1）化石燃料包括煤、石油、________。使用脱硫煤，可减少_________
__气体的排放，防止降雨时形成酸雨。
天然气
二氧化硫
【解析】化石燃料包括煤、石油、天然气。使用脱硫煤，可减少二氧化硫
气体的排放，防止降雨时形成酸雨。
（2）化石燃料燃烧会产生二氧化碳。我国某些油田已实现将捕集来的二
氧化碳输入岩层中驱油，并将二氧化碳封存在其中。该技术的应用既可以
减缓__________，又可以提高__________。
温室效应
石油产量
【解析】化石燃料燃烧会产生二氧化碳。我国某些油田已实现将捕集来的
二氧化碳输入岩层中驱油，并将二氧化碳封存在其中。该技术的应用既可
以减缓温室效应，又可以提高石油产量。
（3）现代社会对能量的需求不断增加，目前人们正在利用和开发的新能
源之一是____________________。
太阳能（合理即可）
【解析】现代社会对能量的需求不断增加，目前人们正在利用和开发的新
能源是太阳能、风能、潮汐能、核能、生物质能等。
知识点3 化石燃料的综合利用
7.教材P170 T2改编下列变化属于物理变化的是( )
C
A.煤和石油的形成
B.天然气燃烧
C.石油分馏得到汽油、煤油、柴油等
D.煤干馏得到焦炭、煤焦油、焦炉煤气等
【解析】根据石油中各成分的沸点不同，将石油加热分馏得到汽油、煤油、
柴油等，属于物理变化。
8.[2023广安中考]化学在保证人类生存并不断提高生活质量方面起着重要的
作用。利用化学综合应用自然资源和保护环境，使人类生活变得更加美好。
（1）煤和石油是目前使用较多的两种能源，下列有关它们的说法不正确
的是___（填字母）。
A.煤和石油都是混合物
B.煤和石油综合利用的产品都有医药、炸药等
C.煤和石油都是不可再生能源
D.煤和石油的燃烧对环境都有害，应禁止使用
D
（2）新能源汽车是未来汽车的发展方向，相对于传统的燃油汽车，新能
源汽车的优点是__________________（任答一点即可）。
环保（合理即可）
（3）“可燃冰”外观像“冰”，是尚未大量开发的新能源，主要含甲烷水合
物 。
某甲烷水合物充分燃烧的化学方程式为
，则中 的值为___。
8
5.4 化石燃料
过能力 学科关键能力构建
1.[2023上海中考改编]2023年，利用液化天然气汽化过程中的冷能进行发
电的装置在上海建成。下列有关说法正确的是( )
C
A.液化天然气是化合物 B.“冷能”来源于天然气的燃烧
C.汽化过程中元素种类不变 D.汽化过程中碳元素的化合价降低
【解析】 液化天然气的主要成分是甲烷，还含有其他成分，属于
混合物。 利用液化天然气汽化过程中的冷能进行发电，“冷能”来源
于天然气的汽化。 汽化过程中没有新物质生成，属于物理变化，汽
化过程中只是物质状态的改变，元素种类不变。 汽化过程中没有
新物质生成，属于物理变化，汽化过程中碳元素化合价不发生变化。
2.[2023河池宜州区二模]现代社会对能源的需求越来越大，下列说法不正
确的是( )
B
A.物质燃烧过程中既有物质变化又伴随着能量变化
B.可燃冰的大量发现表明化石燃料是一种取之不尽、用之不竭的能源
C.车用乙醇汽油可在一定程度上减少汽车尾气的污染
D.我国大力推广脱硫煤，有助于减少酸雨
【解析】 物质燃烧过程中既有物质的变化，又伴随着能量变化。
可燃冰的大量发现，不能表明化石燃料是一种取之不尽、用之不
竭的能源，事实上，化石燃料属于不可再生资源，不是取之不尽、用之不
竭的。 车用乙醇汽油是乙醇和汽油以一定的比例混合而形成的一种
汽车燃料，乙醇的燃烧产物是二氧化碳和水，能在一定程度上减少空气污
染。脱硫煤的使用能减少煤燃烧排放出的 ，从而减少酸雨。
3.可燃冰（主要成分为甲烷水合物）被认为是21世纪的一种高效清洁能源，
我国可燃冰开采技术处于世界先进水平。下列有关可燃冰说法错误的是
( )
B
A.属于一种混合物
B.大量使用可燃冰作燃料不会加剧温室效应
C.可燃冰完全燃烧生成二氧化碳和水
D.其外观像冰，但与冰的组成不同
【解析】可燃冰的主要成分是甲烷水合物，燃烧会生成二氧化碳，大量使
用可燃冰作燃料会加剧温室效应。
4.合理利用化石燃料资源，是人类不断探索的课题。某城市家用燃料的使
用经历了下图所示的过程，并将逐步向理想燃料发展。
（注：括号中的物质是对应燃料的主要成分）
（1）、 两种物质中，氢元素的质量分数较大的是_____
（填化学式）。
（2）倡导“家用燃料低碳化”的意义是__________________________。
（3）随着全球能源使用量的增长，化石燃料等不可再生能源将日趋枯竭。
请提出一个缓解能源危机的设想：____________________________。
缓解温室效应（合理即可）
开发使用新能源（合理即可）
5.新趋势·科普阅读题[2023长沙中考]认真阅读下列材料，回答有关问题。
煤被誉为“工业的粮食”“黑色金子”。煤最大的用途是作燃料，用于发
电。煤燃烧过程中产生硫的氧化物，可以生产出优质硫酸。煤灰和煤渣可
以用来制造水泥等建筑材料，在煤灰里甚至还可以提取出半导体材料——
锗和镓。“煤氏三兄弟”是指无烟煤、烟煤、褐煤，它们的含碳量依次降低。
无烟煤是一种很好的燃料，烧起来火力很强，发热量很高，烟尘很少，燃
烧后灰渣也不多。
（1）根据“煤燃烧过程中产生硫的氧化物”，说明煤中除碳元素外，还含
有___________元素。
（2）“无烟煤、烟煤、褐煤”中含碳量最低的是______。
（3）无烟煤是一种很好的燃料，原因是_____________________________
_______________________________________________（任写一点）。
硫（或）
褐煤
烧起来火力很强，发热量很高，烟尘很少，燃烧后灰渣也不多（写一点，合理即可）
素养提升
6.[2023本溪中考]《2050年世界与中国能源展望》中提出，全球能源结构
正在向多元、清洁、低碳转变。如图是不同年份中世界能源占比结构图，
请回答下列问题。
（1）比较2015、2030、2050年能源结构，化石能源占比日益减少的是
____________。
煤炭、石油
（2）天然气是比较清洁的能源，其主要成分完全燃烧的化学方程式为
__________________________。
（3）人们正在开发和利用的新能源有____________________（写一种）。
太阳能（合理即可）
（4）减少 排放已成为全球共识。下列做法符合低碳理念的是____
（填字母）。
A.随手关灯 B.节约用纸
C.多使用一次性木筷
谢谢！同学们再见！(共27张PPT)
2024年秋季
化学（科粤版）
九年级上册
第五单元 燃料与二氧化碳
5.3 二氧化碳
课时2 二氧化碳的实验室制法、用途
教材必备知识精练
知识点1 实验室制取二氧化碳
1.下列反应适合实验室制取二氧化碳的是( )
D
A.碳在空气中燃烧 B.高温煅烧石灰石
C.用大理石或石灰石和稀硫酸反应 D.用大理石或石灰石和稀盐酸反应
【解析】 碳在空气中燃烧，可能生成一氧化碳和二氧化碳的混合
物，并且与空气混合在一起，产物不纯。 工业上常采用高温煅烧
石灰石的方法制取二氧化碳，此方法不适合实验室采用。 用大理
石或石灰石和稀硫酸反应，生成物之一是微溶于水的硫酸钙，它覆盖在大
理石或石灰石表面，使反应逐渐停止，无法持续平稳地得到二氧化碳。
实验室常用大理石或石灰石和稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳。
2.[2023北京中考]下列关于 的实验室制取及检验不正确的是( )
C
A.制 的试剂
B.发生装置
C.收集方法
D.检验
【解析】 的密度比空气的大，不能用向下排空气法收集。
3.实验室制取二氧化碳有以下步骤：①向锥形瓶内加入大理石;②检查装置
气密性;③向分液漏斗中加入稀盐酸;④按要求连接好仪器和装置;⑤用向上
排空气法收集。正确的顺序是( )
D
A.③②①④⑤ B.④③②①⑤ C.①③②④⑤ D.④②①③⑤
【解析】制取气体首先要做的就是连接仪器和装置，检查装置的气密性。
装试剂时遵循先装固体试剂，再装液体试剂的原则。二氧化碳用向上排空
气法收集。故选D。
4.[2023岳阳中考]某同学利用大理石与稀盐酸反应来制取并收集二氧化碳
气体，请帮他完成下面的部分实验报告。
【实验原理】 _____________________________________
（用化学方程式表示）。
【实验装置】 实验室制取并收集一
瓶 ，应选用下列装置中的____
（填字母）。
【实验步骤】 验证集气瓶中 气体已集满的方法：_________________
_____________________。
【反思交流】 结合实验，你认为该实验的注意事项有：_______________
__________________________________________________（写一条即可）。
将燃着的木条放在集气瓶口处，木条熄灭
长颈漏斗下端浸没在液面以下（或先检查装置的气密性等，合理即可）
知识点2 实验室制取气体的一般思路
5.实验室选择制取气体的仪器装置时，可以不考虑的因素是( )
C
A.反应物的状态 B.所制气体的性质
C.所制气体的颜色 D.反应的条件
【解析】制取气体的装置包括气体发生装置和气体收集装置。气体发生装置
的选择依据是反应的条件和反应物的状态，收集装置的选择依据是所制气体
的性质，如密度、在水中的溶解性、是否与空气或水反应、是否有毒等。
知识点3 二氧化碳对人类生活和环境的影响
6.[2023江西中考]下列行为不符合“低碳生活”理念的是( )
C
A.走路上学 B.随手关灯 C.焚烧垃圾 D.植树种草
【解析】塑料、纸张、废弃木材等大多数垃圾都含有碳元素，燃烧会生成
，焚烧垃圾不符合“低碳生活”理念，且焚烧过程中可能会生成颗粒
物、 、二氧化硫等污染空气的物质。
7.教材P160图5. 3-6改编下列不属于二氧化碳的用途的是( )
A
A.供给呼吸 B.用作气体肥料
C.固态可作制冷剂 D.生产碳酸饮料
【解析】二氧化碳不能供给呼吸。
知识点4 自然界中的碳循环和氧循环
8.[2024苏州工业园区期中]关于自然界中碳循环、氧循环，下列说法不正
确的是( )
A
A.自然界中的二氧化碳只来自于动植物的呼吸作用
B.二氧化碳和氧气能相互转化
C.大气中二氧化碳含量过多会加剧温室效应
D.碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化
【解析】自然界中的二氧化碳主要来自于动植物的呼吸作用、化石燃料的
燃烧等。
5.3 二氧化碳
课时2 二氧化碳的实验室制法、用途
学科关键能力构建
1.和 与我们如影随形。下列关于它们的叙述不正确的是( )
C
A.具有助燃性， 可以用来灭火
B.它们都可以用向上排空气法收集
C.空气中氧气含量过多无害，二氧化碳含量过多会造成温室效应加剧
D.光合作用和海水吸收是维持空气中、 含量保持基本不变的主要途径
【解析】氧气具有氧化性，空气中氧气含量过多不利于人体健康。
2.创新实验·装置创新[2024扬州朱自清中学期中]甲、乙、丙是某同学设计
的三套制取二氧化碳的发生装置，对三套装置分析不正确的是( )
B
A.甲装置此时容器内右侧气压大于外界大气压
B.此时甲装置中的止水夹 处于打开状态
C.乙装置 处添加止水夹可以与甲装置具有相同功能
D.丙装置具有可控制反应发生或停止的功能
【解析】 甲装置中左侧液面高于右侧液面，说明此时容器内右侧
气压大于外界大气压。 此时甲装置中固体与液体分离，说明止水
夹处于关闭状态。乙装置 处添加止水夹，打开止水夹，固体与
液体接触，反应发生；关闭止水夹，反应生成的气体无法排出，使装置内
压强增大，液体与固体分离，反应停止，因此乙装置 处添加止水夹可以
与甲装置具有相同功能。 当把粗铜丝向上提起时，穿孔的塑料小
药瓶中固体与溶液脱离，反应停止；当把粗铜丝向下移动时，穿孔的塑料
小药瓶中固体与溶液接触，反应发生，因此丙装置具有可控制反应发生或
停止的功能。
3.新趋势·跨学科自然界中碳循环如图所示，箭头表示碳的输送途径。
（1）途径①消耗空气中的______。
（2）途径②消耗 的量白天比夜晚____（填“多”或“少”）。
氧气
多
（3）途径吸收 时，发生反应的化学方程式为_______________
_______________。
（4）“碳中和”指采取各种措施使 排放和消耗基本保持平衡。若要增
大途径②碳的消耗量，作为中学生的你能做的是______________________
____________。
植树造林、种花种草（合理即可）
素养提升
4.初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体，是初中学生的化学实验
技能应达到的要求。
实验室制取氧气和二氧化碳装置的选择
气体 氧气 二氧化碳
所用试剂 高锰酸钾或氯酸 钾 过氧化氢溶液和二 氧化锰 石灰石
（或大理石）和稀
盐酸
发生装置 ____________________________ _____________________ 气体 氧气 二氧化碳
收集装置 ____________________ _____________________________________ _____________________
收集装置的选 择依据 密度比空气的大、不易溶于水且不与 水反应 密度比空气的大
续表
（1）某学习小组将实验室制取常见气体的相关知识归纳如下：
气体 方法（或原理） 发生装置 收集装置
方法1：加热氯酸钾和二氧化锰 均可选择A装置 （可根据需要添 加棉花团） 均可选择④
________装
置
（填标号）
方法2：加热①_________________ ____________________________ （填化学式） 方法3：分解过氧化氢溶液 均可选择③___装 置（填标号） 化学方程式为②___
B
C
（2）该小组将制取的和 （各一瓶）混淆了，设计如下方案进行区分。
方案 现象 结论
方案1：将带火星的木条分别伸入两个集 气瓶中 若带火星的木 条①______ 则该气体是
方案2：向两个集气瓶中分别滴入少量的 ②____________，振荡 若溶液变浑浊 则该气体是
方案3：向两个集气瓶中分别倒入少量的 水，振荡后再滴加几滴紫色石蕊溶液 若紫色石蕊溶 液变为③____ 色 则该气体是
复燃
澄清石灰水
红
（3）制取气体的过程包括：.选择制取装置；.验证所得气体； .明确反
应原理。据此，该小组总结出实验室制取气体的一般思路为___
（填序号）。
A. B. C.
C
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化学（科粤版）
九年级上册
第五单元 燃料与二氧化碳
过易错 教材易混易错集训
过疑难 常考疑难问题突破
教材易混易错集训
易错点1 碳单质物理性质和用途
1.[2024重庆南川区期末]下列关于碳单质的说法正确的是( )
A
A.金刚石是天然存在的最硬的物质，可用来裁玻璃
B.石墨有金属光泽，有导电性，是一种金属
C.活性炭具有吸附性，可以吸附所有物质
D.金刚石、石墨和 都是由碳原子直接构成的
【解析】本题易错选D。 石墨是由碳元素组成的单质，属于非金属
单质。 活性炭具有吸附性，可吸附一些有色物质、有毒物质、有
特殊气味的气体等，但不能吸附所有物质。 金刚石、石墨由碳原
子直接构成，由 分子构成。
易错点2 一氧化碳和二氧化碳
2.新课标·化学观念[2023益阳中考改编]化学观念是化学课程要培养的核心
素养之一。下列从不同化学观念角度对和 的认识错误的是( )
D
A.元素观：和 都是由碳、氧两种元素组成的化合物
B.分类观：和 都属于氧化物
C.变化观：和 在一定条件下可以相互转化
D.守恒观：与反应，一定生成
【解析】
根据化学方程式可知，与反应，生成 。
3.[2022临沂中考改编]下列关于碳及其化合物的说法正确的是( )
C
A. 可使经紫色石蕊溶液浸泡后晒干的纸花变红
B.木炭在氧气中燃烧，生成物一定是
C.灭火既利用了 的物理性质，又利用了其化学性质
D.在煤炉上放一壶水能防止 中毒
【解析】本题易错选A、D。 不可使经紫色石蕊溶液浸泡后晒
干的纸花变红。木炭在氧气中燃烧，氧气充足时生成 ，氧气不
充足时生成。用 灭火，既利用了它的物理性质（密度比空气
大），又利用了它的化学性质（不能燃烧、不支持燃烧）。 难
溶于水，在煤炉上放一壶水不能防止 中毒。
常考疑难问题突破
疑难点 碳及其化合物之间的相互转化
1.[2023云南中考改编]碳及其化合物存在如下转化关系：
（“ ”表示一种物质会一步转化成另一种物质）。下列有关说法错误的
是( )
B
A.由C转化为 的过程中碳元素的化合价依次升高
B.由C转化为 的反应为吸热反应
C.可通过与C反应转化为,化学方程式为
D. 可能是碳酸
【解析】、、中碳元素的化合价分别为0、、 ，碳元
素的化合价依次升高。不完全燃烧生成 的反应在是放热反应。
和在高温下反应生成，化学方程式为 。
和水反应生成，分解生成，故 可能是碳酸。
2.[2023临沂中考改编]碳及其部分化合物的转化关系
如图所示（图中“ ”表示一种物质可转化为另一种
物质， 表示反应物）。下列说法错误的是( )
B
A.可以是
B.“”的反应的化学方程式可以是
C.“ ”的反应可以用石蕊溶液检验
D.“ ”的反应可以用于实验室检验二氧化碳
【解析】“”的反应的化学方程式可以是 。
3.[2022自贡中考改编]元素化合价和
物质类别是认识物质的两个重要维度，
构建元素化合价和物质类别的二维图
是学习化学的一种重要方法。如图是
A
A.A点对应的物质一定是金刚石
B.B点对应的物质与C点对应的物质可以相互转化
C.D点对应的物质很不稳定，容易分解
D. 可与稀盐酸反应生成C点对应的物质
碳元素的“价—类二维图”，下列说法错误的是( )
【解析】 点对应的物质是由碳元素形成的单质，不一定是金刚石，
也可能是石墨、等。点对应的物质是碳元素显 价的氧化物，
为，C点对应的物质是碳元素显价的氧化物，为， 燃烧生成
，在高温下被碳还原生成，所以和 可以相互转化。
点对应的物质属于酸，碳元素显价，故对应的物质是 ，
碳酸不稳定，容易分解。点对应的物质是 ，
。
碳及其化合物之间的转化关系可用
下图来表示：
图中各物质之间转化关系的化学方程式如下：
的反应：
的反应：
的反应：
的反应：
⑤的反应：
碳和碳的化合物之间的转化关系
的反应：
⑦的反应：
⑧的反应： ，
第五单元 燃料与二氧化碳
单元培优专练
教材实验创新专练
1.装置创新[2024宁波北仑区期末]小科利用以下“认识物质性质”的思维模
型，在老师的指导下学习未知气体 的性质。
（1） ：小科用图甲装置进行实验，向左侧塑料瓶里倒入足
量的气体 ，观察到纸条A不变红，纸条B比C先变红；向图乙烧杯中倒入
足量气体，观察到蜡烛由下到上熄灭。据此推测气体 具有的性质是___
________________________________________________________________
_____________。
气体的密度比空气大，且能与水反应生成使紫色石蕊变红的物质，不燃烧且不支持燃烧
甲
乙
丙
（2） ：已知气体 能与氢氧化钠
反应，且不产生其他气体。如图丙，小科向充
满气体的烧瓶中注入 氢氧化钠溶液，反
应结束后打开弹簧夹。预测将出现的现象是
________________________，原因是_________
_________________________________________
_________。
烧杯中的水倒吸进入烧瓶
气体与氢氧化钠反应导致瓶内气压减小，大气压将水压入烧瓶
（3） ：根据以上性质，写出一条气体 的应用：______。
灭火
图1
2.原理创新[2024扬州朱自清中学期
中]海洋封存是实现“碳中和”的途径
之一，其原理是利用 在水等溶剂
中的溶解性来吸收 。某小组开展
如下探究。
【活动一】探究 在水和食盐水（模拟海水）中的溶解情况
相同条件下，该小组分别用排水法、排食盐水法收集 （如图1），待
收集后，移出导管，每隔一段时间观察并记录量筒内 体积。
重复实验，所测数据平均值如下表：
时间/ 0 0.5 6 12 24 48
排水法时体积/ 100 98.5 85.5 77 66 59
排食盐水法时体积/ 100 99 93 90.5 89 88
（1）图1发生装置中反应的化学方程式为____________________________
______________________________________________________________。
（2）由上表数据分析：
①能用排水法收集 的理由是____________________________________
____________。
从表中数据可知，短时间内在水中的溶解量较少
【解析】由表中数据可知，时 二氧化碳才被水吸收了
，可知二氧化碳短时间内在水中的溶解量较少，所以
可用排水法收集。
②相同条件下，等体积水和食盐水吸收 更多的是____（填“水”或“食盐
水”）。
水
【解析】后，水中剩余二氧化碳 ，食盐水中剩余二氧化碳
，说明相同条件下，等体积水和食盐水吸收 更多的是水。
【活动二】探究植物油隔离对 在水中溶解情况的影响
图2
（3）小芳设计并完成以下对照实验：用两个量筒
分别收集 倒置于水槽中，向其中一个
量筒内注入少量植物油，使 与水被植物油隔
开与植物油不反应)。测得量筒内 体积随
时间变化曲线如图2。分析该图可得出的结论是
____________________________________。
植物油可以减缓二氧化碳在水中的溶解
【解析】由题图2可知，相同时间内，有植物油时二氧化碳减少得较慢，
可以得出植物油可减缓二氧化碳在水中的溶解。
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2024年秋季
化学（科粤版）
九年级上册
第五单元 燃料与二氧化碳
实验 常见气体的实验室制法
类型1 一题通关
1.根据下列实验装置图,回答问题。
【基础设问】
（1）仪器①的名称是__________。
长颈漏斗
（2）写出用装置A制氧气的化学方程式_ ________________________，收
集氧气可选用的装置是__________（从 中选择，填一个）。
（或）
（3）写出用装置B或C制取氧气的化学方程式_______________________，
与装置B相比，装置C的优点是_____________________________________
________________________________________。
可以控制液体的滴加速度，从而控制反应速率（或可以得到平稳的气流，合理即可）
（4）若用装置B制二氧化碳，实验过程中，长颈漏斗末端伸入液面下的
目的是_______________________________。检查该装置气密性的方法是_
________________________________________________________________
_______________________。
防止产生的从长颈漏斗口逸出
夹紧弹簧夹，向长颈漏斗中注水至形成一段水柱，静置，若水柱高度不变，则说明装置气密性良好
（5）收集二氧化碳时应选用装置___（从 中选择）,收集气体时导管
口要接近集气瓶底部,其目的是____________________；验满的方法是
___________________________________________________。
排尽集气瓶内的空气
将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,则证明已收集满
【能力设问】
（6）若用装置收集二氧化碳气体，进气口应为___（填“”或“ ”）。
（7）若用装置D制 ，在多孔塑料片上放着的块状固体为____________
________；该装置的优点是____________________________；所用盐酸的
量不宜太多，若液体在反应时，液面处于 处，则关闭弹簧夹时可能导致
的后果是________________________。
大理石（或石灰石）
可随时控制反应的发生和停止
液体会从长颈漏斗口溢出
（8）装置连接量筒可用来测定收集到的 的体积，在
水面上加一层植物油的目的是________________________
_______，二氧化碳从___（填“”或“ ”）口通入。
防止二氧化碳溶于水或与水反应
（9）实验室常用锌粒和稀硫酸在常温下反应制取氢气，可选择的发生装
置是___（填“A”或“B”），收集装置是__________（从 中选择，填
一个）。
B
（或）
【数字化实验】
（10）图J是在制 的发生装置中连接压强传感器的装置图，图K是实验
中某段时间内试管内气体压强变化的情况。下列说法正确的是____
（填字母）。
A. 段试管中液面逐渐上升
B. 段石灰石与稀盐酸脱离接触
C. 点的对应操作是打开弹簧夹
【解析】
可知，A错误，B、C正确。
类型2 创新实验
2.装置创新[2023随州中考节选]化学是一门以实验为基础的科学。根据图1
中实验装置图，回答有关问题：
图1
（1）实验室常用石灰石和稀盐酸制取 气体，其反应的化学方程式是
____________________________________。
（2）收集 气体选用的装置是___（填字母）。
B
【解析】能溶于水且能与水反应，故应用排空气法收集， 的密度
大于空气，用向上排空气法收集，故收集装置选B。
图2
（3）有人对气体发生装置A作如下改进：在锥形瓶中放
入一小试管，将长颈漏斗下端插入小试管中，如图2所示。
改进后的优点是___________________________________
_____。
节约药品（或控制反应速率等，合理即可）
【解析】为防止气体通过长颈漏斗逸出，长颈漏斗的下
端必须伸入液面以下，锥形瓶底面积较大，试管的底面
积较小，将长颈漏斗下端插入小试管中，用较少的稀盐酸即可形成液封，
起到节约药品的作用，同时也可以通过控制倒入稀盐酸的速率控制产生气
体的速率。
3.装置创新[2023金昌中考改编]化学是以实验为基础的学科，正确选择实
验装置是实验成功的关键。如图所示装置常用于实验室制取气体
（已知浓硫酸可用作干燥剂），请回答下列问题。
（1）标号①的仪器名称是________。
锥形瓶
（2）你认为选用B作发生装置，优点是________________；请指出装置C
中存在的一处错误：____________________________。
可控制反应速率
长颈漏斗下端未伸入液面以下
【解析】选用B作发生装置，可以通过控制加入的液体量来控制反应速率，
则选用B作发生装置，优点是可控制反应速率；长颈漏斗下端应伸入液面
以下，防止气体从长颈漏斗中逸出，故装置C中存在的一处错误是长颈漏
斗下端未伸入液面以下。
（3）改进C装置图中存在的错误，并以过氧化氢溶液为原料，在实验室
中制取并收集干燥的氧气。按照要求选择实验装置，连接仪器后，先
__________________，再装入试剂，进行实验。
检查装置的气密性
【解析】为了防止装置漏气，按照要求选择实验装置，连接仪器后，先检
查装置的气密性，再装入试剂，进行实验。
①所选装置的连接顺序为________________（从左到右填写装置序号字母，
填一种组合）。
（或）
【解析】以过氧化氢溶液为原料制取氧气，所用试剂为固体和液体，反应
条件是常温，则选固液常温型发生装置B或C；浓硫酸可用作干燥剂，可
以干燥氧气，则选装置 干燥氧气；氧气密度比空气略大，应采用向上排
空气法收集，收集装置应选D。故在实验室中制取并收集干燥的氧气所选
装置的连接顺序为或 。
②上述方法制氧气的化学方程式为________________________ 。
【解析】过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为
。
③若把 装置中的浓硫酸换成水并盛满，用来收集难溶于水的气体时，气
体应从___（填“”或“ ”）端通入。
【解析】由于气体的密度比水小，故把 装置中的浓硫酸换成水并盛满，
用来收集难溶于水的气体时，气体应从 端通入。
（4）甲烷 是密度比空气小、难溶于水的气体，实验室常用加热无水
醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物来制得。实验室制取甲烷应选用的发生、
收集装置是_____________（填字母）。
（或）
【解析】实验室常用加热无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物来制取甲烷，
应选固固加热型发生装置A；甲烷的密度比空气小，可采用向下排空气法
收集；甲烷难溶于水，可采用排水法收集。故实验室制取甲烷应选用的发
生、收集装置是或 。
4.装置创新[2022泰州中考改编]现提供下
列实验装置，请回答下列实验问题。
（1）装置B中仪器甲的名称是__________。
长颈漏斗
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为
___________________________________，发生装置选用___（填字母，下
同），收集装置选用C或___。
A
D
【解析】用高锰酸钾制取氧气，反应物为固体，反应需要加热，应该选择
固体加热型发生装置A；氧气不易溶于水，可选择排水法用装置C收集，
氧气的密度比空气大，可选择向上排空气法用装置D收集。
（3）实验室可用装置B制取二氧化碳，若要暂停反应，操作为_________。
用澄清石灰水检验二氧化碳的化学方程式为_______________________
________________________________________________。
关闭活塞
【解析】实验室常用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，用装置
B制取时关闭活塞，产生的二氧化碳无法排出，装置内压强不断增大，液
体被压入长颈漏斗中，试管内液面下降，固液分离，反应暂停。二氧化碳
能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,所以常用澄清石
灰水来检验二氧化碳。
（4）锌粒和稀硫酸制取氢气，用大小不同的试管分别组装成装置和 ，
通过缓慢向上移动上面一支试管收集氢气，设计较合理的装置是___
（填字母）。
【解析】装置更合理，装置 中上面的试管管径大，产生的氢气上升，能
将试管里的空气排出；装置 中上面的试管管径小，里面的空气不易排出。
（5）装置中，右管固定，管可上下移动。使用装置 制备气体时，要
想使多孔隔板上的固体和液体接触并开始反应，需要进行的操作是______
______________________________。
将管向上提升至右管中液体浸没固体
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2024年秋季
化学（科粤版）
九年级上册
第五单元 燃料与二氧化碳
单元复习专练
单元知识脑图回顾
淡蓝
小水珠
做地质勘探的钻头（或玻璃刀的刀头）
制铅笔芯
做电极
碳原子的排列方式不同
蓝
向上排空气法
澄清石灰水变浑浊
集气瓶口
熄灭
单元复习专练
中考真题同步挑战
考点1 碳及其氧化物的性质和用途 、2、5、6
考点2 碳中和
考点3 的实验室制取及性质验证 、8、9
考点4 氢能源、化石燃料 、7
1.[2023潍坊中考改编]下列物质的性质与用途，对应关系错误的是( )
D
A.金刚石硬度大，用于切割大理石
B.干冰升华吸热，用于人工增雨
C.石墨烯导电性强，用作新型电阻触摸屏的电极
D.氧气能支持燃烧，可用作燃料
【解析】氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，不能用作燃料。
2.[2023衡阳中考]有关碳及碳的氧化物的说法中，正确的是( )
B
A.碳的单质都是黑色的
B.植物光合作用可将转变为
C.和 元素组成相同，它们的化学性质相似
D.金刚石和石墨都是碳单质，它们的相互转化是物理变化
【解析】 不是所有的碳单质都是黑色的，如金刚石无色透明。
植物光合作用将转化为是自然界的主要来源。
和的分子构成不同，则二者的化学性质不同。 金刚石和石墨是
两种不同的物质，它们的相互转化是化学变化。
3.[2023广州中考]液氢、煤油（含C、 元素）、液氧可用作神舟飞船运载
火箭的推进剂，下列说法不正确的是( )
B
A.火箭发射时仅靠空气不足以使燃料充分燃烧
B.液氢和煤油完全燃烧的反应都是化合反应
C.液氢是高能燃料且燃烧后的产物无污染
D.飞船进入轨道后主要利用太阳能维持工作
【解析】煤油主要含碳、氢元素，其在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，
生成物是两种，不是化合反应（化合反应是由两种或两种以上物质生成一
种物质的反应），B说法不正确。
4.[2022岳阳中考]如图是实验室制取
气体的部分装置示意图，下列说法正
确的是( )
D
A.用过氧化氢溶液制取 ，可选用装置②④组合
B.用装置①制取 ，分液漏斗中应装稀硫酸
C.用装置③收集，气体应从管口 通入
D.要做铁丝燃烧实验，用装置④收集 时建议留部分水
【解析】 过氧化氢溶液是液体，二氧化锰是固体，反应是在常温
下进行的，应选固液常温型发生装置①；氧气不易溶于水，可用排水法收
集，收集装置可选④。 稀硫酸和大理石的主要成分碳酸钙反应生
成微溶于水的硫酸钙，硫酸钙会附着在大理石表面，阻碍反应的进行，分
液漏斗中应装稀盐酸。 二氧化碳气体的密度大于空气的密度，需
用向上排空气法收集，则二氧化碳气体应从端通入，空气从 端排出。
做铁丝燃烧实验时集气瓶底部需要有少量的水，目的是防止高温
熔融物溅落，使集气瓶底炸裂。
5.[2023宜宾中考]元素化合价和物质类别是研究物质
的两个重要维度。下图为碳元素的部分“价类二维
图”。下列说法正确的是( )
C
A.为“混合物” B. 点对应的物质只有一种
C.点对应的物质为 D.可与反应生成
【解析】由C、两种元素组成，属于氧化物，则 是氧化物。
点对应物质是碳单质，常见的碳单质有金刚石、石墨、 等。
与反应生成和，不与 反应。
6.[2023武汉中考]石墨、活性炭和木炭在生产、生活中有着广泛的应用。
石墨
木炭作燃料
活性炭作冰箱除味剂
回答下列问题。
（1）石墨的用途可以是___________（选一个即可,填字母）。
A.用于制铅笔芯
B.用作电极
C.用于切割大理石
A（或B）
（2）活性炭作冰箱除味剂，是利用其______（填“物理”或“化学”）性质。
（3）木炭可用作燃料。木炭燃烧的化学方程式为_______________。
物理
7.[2023哈尔滨中考改编]利用化学综合应
用自然资源，可以使人类生活变得更加
美好。请结合如图图示回答下列问题：
（1）石油分馏主要是利用石油中各成分
的______不同，分离出的石蜡燃烧有水
和二氧化碳生成，由此可判断出石蜡中
一定含有________元素。
沸点
碳、氢
（2）天然气的主要成分是甲烷，甲烷完全燃烧的化学方程式为
___________________________。利用天然气替代煤作燃料可减少_______
____、二氧化氮等排放，以减少酸雨的产生。若燃气灶的火焰呈现黄色或
橙色，需将灶具的进风口______（填“调大”或“调小”）即可使燃料充分燃
烧。
二氧化硫
调大
8.[2023荆州中考]下图是实验室常用的气体发生装置和收集装置，请回答
下列问题：
（1）仪器①的名称是________。
（2）实验室既可用于制取氧气又可用于制取二氧化碳的发生装置和收集
装置的组合为____（填装置序号）。
集气瓶
（3）实验室制取气体时，下列因素中，不需要考虑的是___（填字母）。
.所要制取气体的颜色
.药品容易获得，能生成所要制取的气体
.反应条件易于控制，反应速率适中
.操作简便易行，安全可靠，节能环保
9.[2023丹东中考]在实验室里，同学们欲用如图所示装置制取气体并验证
其相关性质。
（1）实验室利用A装置制取 ，试管口略向下倾斜的原因是___________
__________________，反应的化学方程式为
___________________________________；利用 ____________________
____的性质，可采用排水法收集。
防止冷凝水倒流，使试管炸裂
不易溶于水且不与水反应
（2）下列反应物状态和反应条件的组合，适合于选用B装置制取气体的
是___（填字母）。
A.反应物为固体和液体且反应需要加热
B.反应物为固体和固体且反应不需要加热
C.反应物为固体和液体且反应不需要加热
C
（3）在装置C中，左端放置用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，右端放置
用石蕊溶液染成紫色的湿润纸花。向C装置中通入足量干燥的 ，一段
时间后，可观察到干燥纸花________，湿润纸花______。上述实验能证明
的化学性质是________________________________________。
不变色
变红
二氧化碳能与水反应生成使石蕊变红的物质
（4）欲要同时证明不支持燃烧和密度比空气大两点性质，在D与 装
置中，你认为选用___装置进行操作更合理。
D
【解析】D装置能使二氧化碳沿烧杯进入烧杯的底部，观察到下层蜡烛火
焰先熄灭，上层后熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧且密度比空气
大，装置未用玻璃片，可能会使上层的蜡烛先熄灭，故在D与 装置中，
选用D装置进行操作更合理。
10.新题型·项目性试题[2023青岛中考改编]我国提出争取在2060年前实现
碳中和，充分体现了解决气候问题的大国担当。“筑梦”活动小组开展了
“低碳有我”实践活动，请回答下列问题。
【活动一】调查碳循环
（1）观察图1，自然界中消耗二氧化碳的途径有______________________
（写一条即可）。
（2）基于碳循环视角，实现碳中和可以从两方面进行：①减少碳排放；
②____________。
光合作用（或海水吸收）
增加碳吸收
（3）调查发现，我国的碳排放 以上来自能源使用。要减少能源使用
对大气中二氧化碳含量的影响，下列措施不可行的是___（填字母）。
A.严禁使用化石燃料
B.改进技术，提高能效
C.捕集能源使用过程中生成的二氧化碳，进行封存处理
A
【活动二】探究碳“捕捉”
根据二氧化碳的性质，可以用水和碱
溶液“捕捉”二氧化碳。为比较“捕捉”
效果，小组同学设计如图2所示实验，
装置 端连接压强传感器，测得烧瓶内压强与时间的关系曲线如图3所示。
（4）图2中，甲、乙、丙注射器内的试剂分别是水、澄清石灰水、氢氧化
钠浓溶液， 的数值为____；分析图3可知“捕捉”二氧化碳效果最好的是
____（填装置序号）。乙中澄清石灰水变浑浊，可用于检验二氧化碳，该
装置中发生反应的化学方程式为_________________________________。
30
丙
（5）“碳封存”技术也是实现碳中和的重要途径之一。某实验基地通过一
定技术将二氧化碳压缩存入地下，实现二氧化碳的封存。从微观角度分析，
这一技术能够实现的原因是________________。
分子之间有间隔
【活动三】计算碳转化
（6）基于元素守恒，小组同学推测可以将二氧化碳转化为更高价值的物
质，实现二氧化碳的再利用。我国科学家在利用二氧化碳直接合成乙醇
的研究上已取得重大突破，其转化的化学方程式为
，其中 的化学式为____。
如果用此方法处理 二氧化碳，使其完全反应，请根据化学方程式计
算生成乙醇的质量（写出计算过程）。
解：设生成乙醇的质量为 。
答：生成乙醇的质量是 。
【活动四】聚力助低碳
（7）实现碳中和需要世界各国的共同关注和努力。我国已积极采取多种
措施，如调整能源结构，开发使用新能源等。青少年也应积极助力低碳，
你的做法是______________________（写一条即可）。
随手关灯（合理即可）
谢谢！同学们再见！(共23张PPT)
2024年秋季
化学（科粤版）
九年级上册
第五单元 燃料与二氧化碳
5.3 二氧化碳
课时1 二氧化碳的性质
教材必备知识精练
知识点1 二氧化碳的物理性质
1.下列关于二氧化碳的叙述错误的是( )
A
A.二氧化碳难溶于水
B.二氧化碳无色、无气味
C.固体二氧化碳俗称“干冰”，易升华
D.相同条件下，二氧化碳的密度比空气大
【解析】 二氧化碳可溶于水，在通常状况下，1体积水约能溶解1
体积二氧化碳。
知识点2 二氧化碳的化学性质
2.[2024广州南武中学期末]将二氧化碳气体通入石蕊溶液中，再加热溶液，
溶液的颜色变化过程是( )
B
A.无色—红色—紫色 B.紫色—红色—紫色
C.紫色—红色—无色 D.红色—蓝色—无色
【解析】将二氧化碳气体通入石蕊溶液中，二氧化碳与水反应生成碳酸，
碳酸可使紫色石蕊溶液变红；碳酸不稳定，受热分解为水和二氧化碳，溶
液颜色又变为紫色。
3.如图，将充满 的试管倒扣在滴有紫色石蕊
溶液的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象
描述正确的是( )
A
①试管内液面上升 ②试管内溶液变红
③试管内液面不上升 ④试管内溶液不变色
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】将充满二氧化碳的试管倒扣在滴有紫色石蕊溶液的蒸馏水中，二
氧化碳能溶于水，能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色。
一段时间后，可观察到试管内液体变红；由于试管内气体体积减少，试管
内压强减小，可观察到试管内液面上升，故①②正确。
4.下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳的物理性质的是( )
D
A. B. C. D.
【解析】 蜡烛自下而上依次熄灭，证明二氧化碳的密度比空气大，
不燃烧也不支持燃烧，既有物理性质又有化学性质。 实验证明二氧
化碳能使澄清石灰水变浑浊，属于化学性质。 紫色石蕊溶液变红，
证明二氧化碳能与水发生反应，属于化学性质。 实验证明二氧化碳
的密度比空气大，属于物理性质。
5.新情境[2024成都外国语学校期末]食品保鲜常常用到干冰,课外实践小组
的同学们利用保鲜袋中的干冰设计并完成了如图所示的实验探究，有关实
验现象或分析正确的是( )
A.Ⅰ静置，烧杯内气球无明显现象
B.Ⅱ加水后烧杯内只发生物理变化
C.Ⅲ烧杯内形成白雾的原因是干冰升华吸热
D.Ⅳ紫色石蕊溶液不变色
【解析】 干冰是固态二氧化碳，干冰升华变成二氧化碳气体，二
氧化碳的密度比空气的大，所以静置，烧杯内气球会上浮。 加水
后烧杯内的二氧化碳会和水反应生成碳酸，该过程中有新物质生成，发生
了化学变化。 干冰升华会吸热，使周围空气中的水蒸气冷凝，所以
在烧杯内会形成大量白雾。 二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能
使紫色石蕊溶液变红。
√
6.教材P153学生实验探究改编按如图
所示装置探究二氧化碳的性质并填空：
（1）A中的实验现象是___________
________________，说明 具有的
物理性质是______________，化学性
质是____________________。
两支蜡烛自下而上依次熄灭
密度比空气大
不燃烧也不支持燃烧
（2）图B中，向收集满气体的软塑料瓶中加入约 容积的蒸馏水，立
即旋紧瓶盖振荡，可观察到塑料瓶______，此现象______（填“能”或“不
能”）证明 与水发生了化学反应。
变瘪
不能
（3）C中的现象是__________________，写出反应的化学方程式_______
_______________________________________________________________。
澄清石灰水变浑浊
5.3 二氧化碳
课时1 二氧化碳的性质
学科关键能力构建
1.新情境“天问一号”探测器在火星成功着陆。火星两极覆盖干冰，其大气
层主要成分是（约占 ）。下列说法正确的是( )
D
A. 分子由碳原子和氧分子构成
B.二氧化碳有毒，火星目前环境不适宜人类生存
C.将燃着的木条伸入盛有某种气体的集气瓶中，木条立即熄灭，证明该气
体是二氧化碳
D.可用澄清石灰水鉴别火星大气和地球空气
【解析】分子由碳原子和氧原子构成。 二氧化碳本身没
有毒性，但二氧化碳不能供给呼吸，当空气中二氧化碳超过一定含量时，
可使人死亡。 将燃着的木条伸入盛有某种气体的集气瓶中，木条
立即熄灭，说明该气体不能燃烧也不支持燃烧，可能是二氧化碳、氮气、
稀有气体等。
2.创新实验·装置创新某实验小组用如图所示装置探究 的性质，下列说
法错误的是( )
C
A.比较、 处现象，可知二氧化碳能与水反应
B. 处澄清石灰水变浑浊
C.该装置不涉及 的物理性质
D.该装置能同时验证 的多个性质
【解析】 中蜡烛由下至上依次熄灭，说明二氧化碳密度比空气大，涉及
了 的物理性质。
3.新趋势·跨学科[2023宜宾中考改编] 如图，杠杆已
调至平衡。向集气瓶内缓慢通入一定量的 气体，
稍后再倒入浓 溶液（液面不接触乒乓球）。
已知： ；氢气与氢
氧化钠不反应。下列说法正确的是( )
C
A.通入 气体后，左端乒乓球下降
B.整个过程中乒乓球位置始终没有变化
C.倒入浓 溶液后，杠杆逐渐恢复原状
D.其他条件不变，将换成 会产生同样现象
【解析】A、的密度比空气大，通入 气体后，左端乒乓球
受到的浮力增大，乒乓球上升，右端乒乓球下降。倒入浓 溶
液后，集气瓶内发生反应： ，集气瓶内
逐渐被空气替换，杠杆逐渐恢复原状。 的密度比空气的小，
左端乒乓球受到的浮力减小，乒乓球下降，右端乒乓球上升，不会产生相
同现象。
4.[2023北京中考]用如图实验研究 的性质。
（1）可证明 能与水反应的现象是_______________________________，
密度比空气的大的现象是____________________________。
（2）燃着的木条熄灭，由此可得出 具有的性质是_________________
___。
2处纸花不变色，3处纸花变成红色
3处纸花比1处纸花先变成红色
不可燃、不支持燃烧
5.某同学取3朵用石蕊溶液染成紫色
的干燥纸花，分别按下图进行实验。
回答下列问题。
（1）观察到纸花的颜色变化为Ⅰ中纸花________；Ⅱ中纸花不变色；Ⅲ中
纸花________；Ⅳ中纸花________________。
（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ 个实验说明：_____________________________________
____________。
（3）写出实验Ⅲ中发生反应的化学方程式：_____________________。
不变色
变红色
由红色变为紫色
二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红
素养提升
6.数字化实验 性质探究：用如图1
装置实验，测得三颈烧瓶内压强变化
情况如图2所示。
（1）首先注入瓶中的试剂是____
（填“水”或“氢氧化钠溶液”）， 段
水
二氧化碳溶于水并与水发生反应
（2）对比曲线中段和 段，可证明_____________________________。
能与氢氧化钠溶液发生反应
变化的原因是______________________________。
谢谢！同学们再见！

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