资源简介

苏教版心理健康二年级上册第7课 面对批评 （教案）
一、课程标准
本课是依据《义务教育品德与生活课程标准》中“健康、安全地生活”和“负责任、有爱心地生活”两个领域的要求而设计的。通过本课教学，旨在帮助学生建立正确的自我评价意识，学会正确面对他人的批评，增强自我调节能力，提高人际交往水平，形成良好的心理品质。
二、教材分析
本课是二年级心理健康的一个单元，是继“我能做好”、“我不胆小”等单元之后的又一个关于面对困难和挫折的教学单元。本课内容与学生生活实际密切相关，有助于学生了解自己和他人，正确面对批评，增强自我调节能力，提高人际交往水平。
三、学情分析
二年级学生正处于身心发展的重要时期，他们好奇心强，喜欢接受表扬，但同时也存在一定的自卑感和挫败感。因此，引导学生正确面对批评，增强自我调节能力，提高人际交往水平，对于他们今后的成长具有重要的意义。
四、核心素养目标
1. 帮助学生建立正确的自我评价意识。
2. 培养学生正确对待他人的批评，增强自我调节能力。
3. 提高学生的人际交往水平，形成良好的心理品质。
五、教学目标
1. 知识目标：了解什么是批评以及批评的来源。
2. 能力目标：学会正确面对他人的批评，增强自我调节能力。
3. 情感、态度、价值观：勇于接受批评，积极面对生活。
六、教学重难点
1. 教学重点：引导学生正确面对批评，增强自我调节能力。
2. 教学难点：学会正确对待他人的批评。
七、教学准备
教师：准备教学课件、学生评价表。
学生：准备个人自评表、小组互评表。
八、教学过程
（一）导入新课（3分钟）
教师拿起粉笔在黑板上写下“面对批评”四个字。她转向学生，眼中闪烁着期待的光芒：“同学们，大家好！今天，我们将一起探索一个与我们日常生活紧密相连的主题——面对批评。我们每个人在成长的过程中，都不可避免地会遭遇到别人的批评。那么，你们是否还记得自己曾经因为某件事而受到批评的经历呢？请大家思考一下，并举手分享。”
教师点名几位学生，让他们简要分享自己的经历。然后，她总结道：“看来，大家都有过这样的经历。那么，如何正确面对批评，让它成为我们成长的助力而不是阻力呢？这就是我们今天要学习的内容。”
（二）新课讲授（15分钟）
讲解批评的含义和来源
教师开始详细地解释批评的含义：“批评，顾名思义，就是对别人的缺点或错误提出意见和建议。在我们的生活中，批评的来源是多种多样的。它可能来自家庭，当我们做错事时，父母会批评我们；也可能来自学校，老师会指出我们学习上的不足；还可能来自社会，当我们的行为不符合规范时，他人会提出批评。这些都是我们成长过程中的宝贵财富。”
引导学生正确面对批评
教师继续引导道：“那么，当面对批评时，我们应该如何正确应对呢？首先，我们要有勇气接受批评，不要因此而感到自卑或沮丧。批评是别人对我们的一种关心和期望，它可以帮助我们认识到自己的不足。其次，我们要虚心听取别人的意见，认真反思自己的错误，并努力改正。最后，我们要有自信和勇气去面对生活中的各种挑战，相信自己可以做得更好。”
小组讨论与分享
教师将学生分成若干小组，每组4-5人。她给每个小组分配了讨论任务：“现在，请大家围绕‘如何正确面对别人的批评’这一话题展开讨论。每个人都可以分享自己的经验和看法，然后一起总结出你们组的观点。最后，每组推选一名代表来分享你们的讨论成果。”
学生们开始热烈地讨论起来，有的点头表示赞同，有的低头沉思。讨论结束后，每组都选出了代表来分享他们的观点。教师认真倾听，不时点头给予肯定和鼓励。
教师总结与点评
教师对学生的发言进行了总结：“通过大家的讨论和分享，我们可以看出，大家都能够正确对待别人的批评，并且能够从中汲取经验和教训。这是非常可贵的品质。我相信，在今后的学习和生活中，大家一定能够更好地面对批评，不断进步和成长。”
（三）课堂互动（10分钟）
为了让学生更深入地理解如何正确面对批评并加以改正，教师设计了一个小游戏——“我说你做”。她邀请一位同学站在讲台上扮演“被批评者”，其他同学则在座位上轮流说出一个自己曾经犯过的错误或缺点。站在讲台上的同学需要尝试去模仿或应对这个错误或缺点。其他同学则仔细观察并点评台上同学的表现。
游戏开始后，学生们积极参与其中。他们纷纷提出各种情境和问题，台上的同学也尽力去应对和改正。游戏结束后，教师让学生们分享自己的感受和收获。有的同学表示：“通过这个游戏，我更加明白了如何正确面对批评并加以改正。”有的同学则说：“我看到了其他同学在应对批评时的表现，学到了很多有用的方法。”
（四）拓展延伸（5分钟）
教师引导学生结合自己的实际情况，思考并制定一个个人成长计划。她说道：“现在，请大家思考一下自己在面对批评时还存在哪些不足和需要改进的地方。然后，制定一个具体的个人成长计划，明确自己在接下来的一段时间内要采取哪些行动和措施来更好地面对批评并加以改正自己的缺点和错误。”
学生们开始认真思考并写下自己的计划。教师鼓励他们在课后互相交流并给出建议和帮助。她相信通过大家的共同努力和互相支持，每个人都能够在面对批评时更加从容和自信地应对。
（五）课后作业（3分钟）
学生：完成课后作业——与家长一起分享今天所学内容，并请家长给予反馈和建议。同时，反思自己在日常生活中如何更好地面对批评并加以改正自己的缺点和错误。
（六）课堂总结（2分钟）
教师：通过今天的学习，大家是否掌握了如何正确面对别人的批评？希望大家能够勇于接受批评，积极面对生活中的挑战和困难。同时，也希望大家能够在日常生活中不断反思自己，不断完善自己，成为一个更好的自己。
（七）课后评价与反思（2分钟）
教师：针对今天的教学过程和效果，请大家进行课后反思和评价。有哪些地方做得好？有哪些地方需要改进？以便更好地为今后的教学服务。

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