资源简介

《国家与地区》教学设计
杨汛桥镇中学七年级社会思品备课组
一、教学目标
1.理解国家和地区的含义，并掌握两者的主要不同。
2.知道世界上主要国家和地区的地理位置及对应的大洲，并能在《世界政治地图》上找到它们的地理位置，更能从图中分析出主要国家的气候、面积、经济水平等知识，从而初步具备从地图上获取信息的能力
3.通过图片、文字等材料直观感受发达国家 ( http: / / www.21cnjy.com )与发展中国家的差异，世界各国一律平等的观念，明白世界上的国家和地区共同组成世界大家庭，需要和谐相处、合作共赢。
二、教学重点与难点
教学重点：了解主要国家和地区的名称、与大洲对应关系、经济发展水平等知识。
教学难点：指导提升学生从图中获取信息的能力，认识世界各国需要和谐相处、合作共赢。
三、教学方法
教学中采用的方法主要包括：任务型学习、合作学习、探究学习、小组学习、读图练习等。
四、教学准备
地球仪、空白世界政区图、地图册、多媒体教学课件等
五、教学过程
1.导入
呈现：汉城亚运会入场式（引导学生依据国旗同步说出代表团属于哪一国家）
设问：为什么手持国旗？国家象征……
还有什么可做象征？国歌
师：对于运动员而言，他们最高的荣誉莫过于站 ( http: / / www.21cnjy.com )在最高的领奖台上，身披国旗，高声唱着自己国家的国歌，凝视着自己国家的国旗冉冉升起……。所以，祖国这一词对我们所有人而言，都是沉淀在心底最深处最珍贵的一个词汇。
导出课题：国家和地区
2.新课（任务型学习）
今天啊，为了来了解国家和地区，我们 ( http: / / www.21cnjy.com )大家可是全副武装，看看，有地球仪，有地图，有空白政区图，相信大家一定能共同的来帮助我们完成一系列的学习任务。
【任务一】
组内讨论：
1.一个国家应该具备哪些要素？
（引导学生发挥能动性，主动思考国家特征，并在回答中逐步完善国家的概念，如疆界、人口、政府、领土、主权等等）
2.课题中的地区概念是什么？并在世界政区图中找出2-3个符合要求的地区。
（结合部分学生可能出现的对“地区”概念的混淆问题进行甄别，从而理解“与国家并列的地区”的概念）
3.你们小组认为国家和地区的主要区别是什么？
（是否拥有主权）
本任务的设计并没有 ( http: / / www.21cnjy.com )简单的就概念进行提问，而是引导学生从自身的理解出发逐步理解国家和地区的概念，这一设计能有效的对学生已经掌握的概念进行提升，从而使得学生从“知道”概念到“理解”概念。
【任务二】
在深圳大运会上，中国获得了75枚金牌，145枚奖牌！中国取得了本届大运会的金牌、奖牌榜的双料第一。同时俄罗斯、日本、美国、英国、土耳其 、埃及 、牙买加、澳大利亚、巴西等国家也取得了不错成绩。
找到并标注出七大洲和上述10个国家的名称。
要求：两分钟内独立完成。
请不要借助任何资料、工具哦！
师：呈现答案，组织学生进行同桌互评。
（因本课时学生已接触过，所以本部分内容的设计带有复习巩固的意图，考察学生前一阶段知识掌握的程度。）
师：看来这么点小问题难不倒各位同学，那好，我们来个难点的，现在，给你们一分钟时间，在地球仪中找出这些国家及他们所处的大洲，等会请五位同学到台前来进行风采展示！
师：抽选土耳其、牙买加、澳大利亚、英国、巴西，并要求学生说出位于哪个大洲的哪个方位！
（本任务的设计是希望学生不仅能从图中准确找到国家的正确位置，更拔高要求，指导学生认识各国在地球仪中的正确位置，从而更直观形象的了解各国位置）
【任务三】
刚才我们看到，土耳其它是一个地跨两大洲的国家，现在让我们再次讨论
1.判断在这10个国家中，还有哪些国家也地跨两大洲？
2.从图中找出其他地跨两大洲的国家，并在图中标注，然后组长汇总，准备汇报！
俄罗斯、美国、巴拿马、埃及、土耳其、哈萨克斯坦、阿塞拜疆、格鲁吉亚、印度尼西亚等
【任务四】
刚才我们了解了这些国家和地区的地理位置，那现在，让我们一起来判断一下这些景象分别属于哪些国家？
呈现图片：俄罗斯西伯利亚、美国中部大平原、澳大利亚草原、巴西热带雨林、高楼林立的城市、低矮杂乱的贫民窟
生：指出上述图片属于哪个国家，并说出判断理由！（教会学生如何从图中获取更多的信息，并进而掌握这一方法，以利于学生今后的自学）
师：我们看到了，发达国家和发展中国家的人民生活水平完全不同（最后两图引出，注意指出发达国家也有贫民窟，以免造成学生误解），现在就让我们一起来完成任务五中的表格
【任务五】
经济发展水平 人民生活水平 主要分布地区 代表性国家
发达国家
发展中国家
发达国家与发展中国家在经济、科技、生活、城市建设等许多方面都存在着差距，而这些差距不利于我们共同建设世界大家庭。
分角色扮演：每组选择一个国家，讨论所扮 ( http: / / www.21cnjy.com )演国家如何才能更好的促进和谐世界的建设，拉近发达国家与发展中国家的差距。注意，你所提出的措施有可能会被其他国家反驳哦！
（发达国家与发展中国家的比较、分布 ( http: / / www.21cnjy.com )学比较易掌握，但容易停留在知道的层面上，所以，本环节设置了提升性讨论，让学生通过扮演、讨论，设身处地的去思考、理解，并逐渐领会世界大家庭的建设需要大家共同付出努力，从而达成精神上的认同）
【任务六】巩固练习
1、国家最根本的特征是拥有（ ）
A、居民 B、领土 C、主权 D、管理职能
2、下列世界上面积前六位的国家中，不位于太平洋沿岸的是（ ）
A、美国 B、加拿大 C、巴西 D、澳大利亚
3、一个国家的领土是神圣不可侵犯的，它是一个国家行使主权的空间，下列关于领土的叙述，正确的是（ ）
A、国界线范围内的领陆、领水和领空，总称领土
B、国界线以内的所有陆地和海域
C、国界线的陆地、领海和领空
D、国界线以内的陆地、领水和领空
4、以下全部属于发达国家的一组是（ ）
A、中国、墨西哥、加拿大、美国
B、法国、德国、英国、日本
C、俄罗斯、巴西、印度、澳大利亚
D、新加坡、赞比亚、意大利、韩国
教学反思

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