资源简介

北师大版（河南专版）初中心理健康八年级全一册
《第十五课 在竞争中双赢》教学设计
教材分析：
《第十五课 在竞争中双赢》是初中心理健康北师大版（河南专版）八年级全一册的一篇课文。本课以讲述竞争中的合作与双赢为主题，旨在培养学生正确的竞争观念和积极的合作意识。通过引导学生理解竞争不仅是争胜负，更是一种互相促进、共同进步的过程，课文鼓励学生在竞争中追求个人进步的同时，也要关注他人的成长。
教学目标：
1. 知识目标：
了解竞争的概念和特点。
掌握合作与竞争相辅相成、相互促进的关系。
理解在竞争中追求双赢的重要性。
2. 能力目标：
培养学生正确的竞争观念，避免过度竞争和损人利己的行为。
培养学生积极的合作意识，培养团队合作精神。
3. 情感目标：
培养学生积极进取、勇于竞争的意愿。
培养学生关注他人成长、乐于分享的品质。
教学重点和教学难点：
教学重点：
竞争与合作的关系。
在竞争中追求双赢的意义。
教学难点：
如何引导学生树立正确的竞争观念。
如何培养学生积极的合作意识。
学情分析：
学生是初中七年级学生，正处于青春期的成长阶段，存在着比较强烈的竞争心理和个人主义倾向。他们的心理健康需要引导和培养，培养他们正确的竞争观念和积极的合作意识。同时，学生对新鲜事物和团队合作也有一定的好奇和兴趣，教师可以利用这些特点进行教学，激发学生的学习兴趣。
教学过程：
一、导入
1. 教师：大家好！回顾一下上一课我们学习了什么？请你们谈谈竞争与合作之间的关系。
学生1：我们学习了团队合作的重要性，以及如何在竞争中相互合作。
教师：很好！团队合作确实能够在竞争中发挥重要作用。那你们觉得竞争和合作是相互排斥的吗？
学生2：我认为竞争和合作并不是互相排斥的，它们可以相辅相成。在竞争中，合作可以帮助我们达到更好的结果。
教师：非常正确！竞争和合作是互相促进的关系，它们可以相互补充，让我们能够在竞争中取得更好的成绩。
2. 教师：今天我们将学习一篇关于竞争与合作的课文，题目是《在竞争中双赢》。在生活中，你们都遇到过哪些竞争的情境呢？你们是如何应对的？
学生3：我曾经参加过学校的演讲比赛，和其他同学竞争演讲的机会。我们组织了一个小组，共同准备材料和互相帮助，最终我们都取得了好成绩。
教师：太棒了！通过小组合作，你们在演讲比赛中取得了双赢的结果。还有其他同学有类似的经历吗？
学生4：我在参加足球比赛时，我们队伍之间存在竞争，但我们通过相互合作，共同制定战术和配合，最终取得了胜利。
教师：太好了！你们在足球比赛中展现了团队合作的力量，这对于取得胜利非常重要。竞争中的合作确实能够帮助我们实现更好的结果。
通过师生互动的对话，教师引导学生回顾上一课学习的内容，让学生思考竞争与合作之间的关系。学生们积极参与回答问题，并分享了在生活中遇到的竞争情境以及应对方式。教师通过与学生的互动，确保学生对竞争与合作的相辅相成关系有正确的理解。
二、学习新课
1. 教师：现在，请大家打开课本，找到课文《在竞争中双赢》。请默读课文，了解文章的主题和内容。
学生们翻开课本，开始默读课文。他们努力理解文章的主题和内容。
2. 学生默读课文，教师在默读过程中观察学生的表现，提供必要的词汇和理解难点的解释。
教师留意学生们的默读情况，如果有学生遇到生词或理解难点，教师会及时给予解释和帮助，确保学生对课文的理解。
3. 教师：现在，请大家互相交流，讨论一下在课文中提到的竞争情境。你们认为这些情境中的竞争与合作有什么关系呢？
学生们开始互相交流，讨论课文中提到的竞争情境，并思考竞争与合作之间的关系。
学生1：在课文中提到了两个人竞争一个职位的情境，他们需要通过面试和评估来竞争。但同时，他们也可以通过相互帮助和分享经验来合作，提高彼此的竞争力。
学生2：还有一个情境是两个团队在比赛中竞争。虽然他们是对手，但在合作方面，他们可以互相学习和借鉴对方的优点，从而提升自己的表现。
教师：非常好的观点！在竞争情境中，合作可以带来更多的机会和共同进步。通过相互帮助和学习，竞争双方都能够取得更好的成绩。
4. 学生分成小组，讨论并总结出竞争与合作的关系。教师鼓励学生积极参与讨论，并指导他们正确理解竞争与合作的互补性。
学生们分成小组，开始讨论并总结竞争与合作的关系。教师在小组讨论过程中给予必要的指导，确保学生正确理解竞争与合作的互补性，以及在实际生活中如何应用这种关系。
通过学生的默读和互相讨论，他们能够更深入地理解课文中竞争与合作的情境，同时也加深了对竞争与合作关系的认识。小组讨论的过程中，学生们能够彼此倾听和交流观点，进一步巩固对竞争与合作的理解。教师的指导和引导确保学生正确理解竞争与合作的互补性，培养他们的思考和分析能力。
三、拓展延伸
1. 教师：现在，我们来进行一个小组活动。每个小组选择一种竞争情境，设计一份合作方案，并向全班呈现。请大家积极讨论、合作，寻找在竞争中实现双赢的方式。
2. 学生分组展开活动，选择一种竞争情境，例如班级运动会的比赛项目。他们需要讨论并设计一个合作方案，以确保每个参与者都能获得进步和满足感。
3. 教师在活动进行中巡视各小组，提供必要的指导和帮助，鼓励学生发表自己的观点并尊重他人的意见。
4. 学生代表小组分享他们设计的合作方案，其他组的学生提出建议和意见，进行互动交流。
四、归纳总结
1. 教师：现在，让我们来总结一下本课的主要内容和要点。竞争与合作是相辅相成、相互促进的关系，它们在我们的生活中都起着重要的作用。
2. 教师引导学生回顾课文中的例子，强调在竞争中追求双赢的意义，即不仅关注个人成绩，也要关注他人的进步和成长。
3. 学生进行思考：在今后的竞争中，你们将如何追求双赢？请大家思考并表达自己的想法。
板书设计：
竞争与合作
竞争的概念
合作的意义
在竞争中追求双赢
教学反思：
在本节课的教学中，通过导入环节引发学生对竞争与合作的思考，培养他们的积极参与意识。在学习新课环节中，通过默读课文和分组讨论，学生深入理解竞争与合作的关系，并能够运用所学知识进行思考和表达。在拓展延伸环节中，学生进行小组活动，设计合作方案，通过实践中体验到了合作的重要性。最后，在归纳总结环节中，教师引导学生总结课文内容，加深对双赢概念的理解，并引发学生对未来竞争中的思考。整个教学过程注重学生的参与和互动，充分发挥学生的主体性，培养他们的团队合作和思辨能力。

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