资源简介

北师大版（河南专版）初中心理健康八年级全一册
《第十七课 拒绝懒惰和拖延》教学设计
【教材分析】
本课是初中心理健康北师大版（河南专版）八年级全一册的第十七课，题为《拒绝懒惰和拖延》。本课旨在引导学生认识懒惰和拖延的危害，培养他们主动、积极的学习态度，并提供一些实用的方法和技巧帮助他们拒绝懒惰和拖延。
【教学目标】
1. 知识目标：了解懒惰和拖延的含义和危害，掌握拒绝懒惰和拖延的方法和技巧。
2. 能力目标：培养学生的自我管理和自我激励能力，提高学习效率。
3. 情感目标：培养学生积极向上的学习态度，树立正确的人生观和价值观。
【教学重点和教学难点】
教学重点：
1. 认识和分析懒惰和拖延的危害。
2. 学习拒绝懒惰和拖延的方法和技巧。
教学难点：
1. 激发学生对于拒绝懒惰和拖延的内在动机。
2. 帮助学生树立正确的学习观念和价值观。
【学情分析】
学生处于初中阶段，正处于身心发展较快的时期。他们对于懒惰和拖延可能存在一定的认知偏差，容易陷入这些不良习惯。此外，河南地区的学生普遍面临着高考竞争压力，学习任务繁重，存在一定的学习焦虑。因此，本课对于引导学生树立正确的学习态度和养成良好的学习习惯具有重要意义。
【教学过程】
一、导入
教师：大家好！今天我们要学习的是拒绝懒惰和拖延的重要性。首先，我给大家展示一些图片，请观察并谈论一下这些行为的特点和危害。谁来说说看？
学生A：这张图片上有一个学生躺在沙发上，看起来很懒散，可能在拖延做作业。
学生B：还有一张图片是一个人整天躺在床上，没有做任何有意义的事情，这就是懒惰。
学生C：这张图片上有一个学生拿着一本书，但是他看起来无精打采的，可能在拖延学习。
教师：很好，你们都提到了懒惰和拖延的特点。那你们认为这些行为对我们的学习和生活有什么危害呢？
学生D：懒惰会让我们失去学习的机会，影响成绩和进步。
学生E：拖延会导致任务积压，增加学习压力，还会影响时间管理能力。
教师：非常棒！你们对懒惰和拖延的认识非常清楚。确实，懒惰和拖延会给我们的学习和生活带来很多负面影响。
二、讲解与讨论
教师：现在，让我们来更深入地了解懒惰和拖延的含义和危害。懒惰指的是对工作或任务缺乏积极性和主动性，常常选择不去做或推迟去做。而拖延则是指拖延做某事或推迟行动的倾向。这两种行为都会对我们的学习和生活造成不良影响。
请大家分成小组，讨论并总结一下懒惰和拖延的表现形式以及可能造成的后果。记得将你们的想法和观点记录下来。
（学生们分成小组，积极讨论）
教师：时间到了，请每个小组派出一名代表向全班汇报你们的讨论结果。
学生A：我们小组认为懒惰的表现形式包括拖延做作业、不愿意参加课堂讨论、不主动寻求帮助等。懒惰可能导致学习成绩下降，错过学习机会，以及学习动力的减弱。
学生B：我们小组讨论的是拖延的表现形式。比如，拖延写作业、拖延复习、拖延完成项目等。拖延会导致任务积压，增加学习压力，甚至可能导致临时抱佛脚，影响学习效果和成果。
教师：非常好，你们的汇报很详细。现在，让我们一起深入思考一下懒惰和拖延对学习、生活和未来的影响。谁愿意分享自己的观点和经验呢？
学生C：我认为懒惰和拖延会妨碍我们的学习进步。如果我们总是拖延做作业或学习，就会错过复习和进一步提高的机会，影响学习成绩和学术发展。
学生D：对，而且懒惰和拖延也会影响我们的时间管理能力。如果我们不及时完成任务，时间就会被浪费掉，而且可能导致其他计划的延迟或冲突。
教师：非常好，你们的观点非常有道理。确实，懒惰和拖延会对我们的学习、生活和未来产生负面影响。
三、知识扩展
教师介绍拒绝懒惰和拖延的方法和技巧，例如制定明确的学习计划、积极主动地解决问题、养成良好的时间管理习惯等。教师可以通过实际案例和故事来说明这些方法的有效性。接着，学生再次分成小组，讨论并总结拒绝懒惰和拖延的有效方法。每个小组向全班展示他们的总结，并进行互动讨论。
四、案例分析
教师提供一些学习中常见的拖延案例，例如拖延写作业、拖延复习等，学生分组讨论并提出解决方案。小组成员可以分享自己的经验和思考，探讨如何应对这些案例中的懒惰和拖延行为。学生代表汇报讨论结果，教师指导学生分析案例中的懒惰和拖延原因，并提供改进建议。
五、总结与反思
教师总结课堂内容，强调拒绝懒惰和拖延对学习的重要性，并回顾学生在讨论和案例分析中提出的有效方法和解决方案。教师鼓励学生反思自己存在的懒惰和拖延问题，并提出解决方案。学生可以与同桌或小组成员分享自己的反思和计划，并互相鼓励和支持。
以上教学过程设计旨在通过图片导入、师生互动讨论、实例分析等多种形式，引导学生认识懒惰和拖延的危害，并提供实用的方法和技巧帮助他们拒绝懒惰和拖延。教师在教学过程中积极引导学生思考和参与，促进他们的主动学习和自我成长。
【板书设计】
拒绝懒惰和拖延
懒惰的危害 拖延的危害
方法和技巧 学习计划、积极主动、时间管理
【教学反思】
本节课通过图片导入、讨论、案例分析等多种教学形式，引导学生认识懒惰和拖延的危害，提供了一些实用的方法和技巧帮助他们拒绝懒惰和拖延。在教学过程中，学生积极参与讨论，表达了对于拒绝懒惰和拖延的态度和意愿。然而，部分学生仍存在对于改变习惯的困难，需要进一步引导和激励。因此，在后续的教学中，可以加强个案辅导，帮助学生制定具体的改进计划，并与家长共同配合，形成学校、家庭、个人三位一体的培养机制，促进学生形成良好的学习习惯和心理健康。

展开更多......

收起↑