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第一课 我家在哪里
杨汛桥镇中学七年级社会思品备课组
课程标准
1—1：使用地球仪、地图等工具，知道它们的主要特点和功能。
1---2：恰当地运用地理方位和的术语。21世纪教育网
1—6：根据具体条件和需要，选用适当的社会调查方法获取社会信息。
2—2：参与调查活动，了解本地自然条件和社会的主要特点及显著变化。
教学目标
1、知识目标：通过观察平面图，初步掌握地图的三要素。
2、情感目标：从自己所在的社区入手，感受社区的生活，体会社区的功能。
3、能力目标：能够根据平面图上的方向，描述一个地点的具体位置；能利用比例尺，计算图上某两地之间的实地距离。21世纪教育网版权所有
教学手段：多媒体教学[21世纪教育网
教学方法：小组合作学习法、探究学习法等多种方法
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教学时间：2课时[来源:21世纪教育网]
教学过程：
导入新课：同学们，首先祝贺你们升入了初中学习，今天我们认识了许多新同学，我们每个家庭都生活在城市的社区里，家在社区中的位置，是我们了解与认识社区的出发点。”引出社区概念。（相对固定的区域、一定数量的人口、共同的区域身份、相关的利益、共同的生活空间──人类生活共同体。）社区有许多共同的地方，但每个社区有不同的位置和环境。那么怎么让朋友们了解自已家的位置和环境呢？（一个好办法是画一幅社区平面图）
新课教学：
一、社区看我家
1、社区
出示图1-1和图1-2，将全班同学分成若干个小组，每一小组仔细观察、讨论“这两幅图画得是同一地方吗？”找出它们的差异，并作好记录。看哪个小组观察得最仔细、差异找得最多。（两图方向、符号的形状、大小和颜色的异、图幅有大有小等）
在此基础上，可以进行角色扮演，完成图下第二小题，可以让一组同学扮演杜鹃，一组同学扮演王朋，分别向同学描述图中景物的相对位置，看看其他同学能否听明白。这时教师作适当引导，自然地过渡到第三小题，怎样修改一下，使这两幅图趋于一致，别人容易读懂？先让学生自由发表意见，然后由教师和学生共同归纳。
两图方向不同----------------→要有统一的方向（方向）
图幅有大有小----------------→要有统一的大小（比例尺） 地图的三要素
符号的形状、大小和颜色有异--→要有统一的符号（图例和注记）
展示图1-3，让学生仔细读图，并比较图1-3对图1-1和图1-3对图1-2，分别作了哪些改进？师生共同一边比较，一边阅读图旁对地图三要素的含义的注释，加深对地图三要素的理解和认识。然后带领学生阅读“地图的语言”。21教育网
2．地图三要素
老师：方向、比例尺和图例是地图的语言，只有懂得了地图的语言才能正确地阅读地图，和地图对话。
介绍方向的三种表示方法，结合地图，让学生懂得地图上表示方向的方法有三种：指向标、经纬网和通常的“上北下南，左西右东”，通过反复阅读地图，巩固记忆。
教师：让学生记住比例尺有三种表示方法：线段式、数字式和文字式，让学生看图操作，训练学生能三种方式互相转换；知道比例尺有大有小，知道用比例尺计算地图上任何两地的距离。21cnjy.com
地图上表示地理事物的符号、颜色和文字说明就是地图的图例，它帮助我们识别地图上不同类型的信息，认识地图上的地理事物。让学生记住一些常见的图例，利用图册，反复阅读各种地图，巩固学生方向、比例尺和图例知识。21·cn·jy·com
[活动：假如你是杜鹃或王朋，利用1-3图，向别人描述自己家的位置和周围环境]
小结：1、今天这节课你学会了什么？
2、评一个最佳小组合作奖。
[来源:21世纪教育网]
尝试应用：1、画一幅自己学校或自己所在社区的平面图。
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