资源简介

(共31张PPT)
20 专用工具
青岛版六年级下册第六单元第二十课
目录
01
学习目标
02
03
04
活动准备
问题与猜测
探究与实践
05
06
全课小结
拓展与创新
01 学习目标
学习目标
科学观念目标：知道完成某些任务需要特定的工具，认识到专用工具的优势；知道核桃夹的结构与其功能的关系。
科学思维目标：能基于所学知识，运用分析、比较、推理等方法得出核桃夹结构与功能关系的结论；能够发现生活中的问题，并从不同视角提出用专用工具解决问题的思路，且能用新的方法、新的材料完成专用工具的设计与制作。
探究实践目标：在用不同工具打开核桃的对比实验中，对核桃夹的结构、功能及相互关系表现出进行科学探究的兴趣。
态度责任目标：了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会发展。
02 活动准备
活动准备
核桃 核桃夹
锤子
03 问题与猜测
问题与猜测
怎样轻松地打开核桃，又使核桃仁尽量完整？
04 探究与实践
探究与实践
活动一：
核桃夹各部分有什么功能？
小组探究
探究与实践
核桃夹的结构
探究与实践
小组探究
思考：核桃夹各部分有什么功能？
小组探究
探究与实践
核桃夹各部分的功能
夹臂和夹爪：用于夹取核桃，确保核桃被牢固地夹住。
弹簧：提供必要的弹性，使夹爪能够快速复位，便于连续使用。
握把：相当于两根杠杆，通过施加动力来把核桃硬壳夹开。
轴：调节夹角的大小，相当于两根杠杆的支点，使核桃夹能够适应不同大小的核桃。
限位点：限制核桃的位置，防止核桃掉落，同时保证核桃仁的完整性。
防滑纹：增大摩擦力，防止核桃打滑，提高使用的安全性。
探究与实践
活动二：
试一试，使用哪种工具效果更好？
问题与猜测
哪种工具可以帮助我们打开核桃，既省时又省力，又能让核桃保持完整呢？
探究与实践
小组探究
1.每组选出一名同学为操作员，分别用两种工具开核桃。
2.用锤子的时候，请用材料盒中的垫板垫着桌面砸核桃。
3.砸完后的核桃要留在纸上，进行对比。
4.根据实验记录单，综合比较两种工具的优缺点，小组讨论，选出最适合开核桃的工具。
5.及时填写实验记录单。
操作步骤
探究与实践
小组探究
1.注意分工合作。
2.用锤子的时候，注意安全，不要砸到手。
3.用锤子砸核桃一定要垫东西，不要直接在桌子上砸。
注意事项
探究与实践
小组探究
你发现了什么？
探究与实践
小组探究
使用工具 优点 缺点
锤子
核桃夹
完成某些任务需要专用工具
探究与实践
活动三：
认识多种多样的专用工具。
探究与实践
小探究
血压计是测量血压的仪器，又称血压仪。
探究与实践
小探究
订书机是一种装订工具。
探究与实践
小探究
千斤顶是指用刚性顶举件作为工作装置，通过顶部托座或底部托爪的小行程内顶开重物的轻小起重设备。
探究与实践
小探究
能够有效地提升和定位瓷砖。
05 全课小结
课堂小结
知道不同材料的导热性是不一样的。一般情况下，金属材料的导热性比较强，非金属材料的导热性比较弱。
课堂小结
一
你学会了吗
我会填
1. 轻松地打开核桃，又使核桃仁尽量完整，就要用到（ ）。
2.核桃夹由（ ）、（ ）、弹簧、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等部件组成。
3. 完成某些任务需要（ ）。
专用工具
轴
核桃夹
防滑纹
限位点
握把
夹爪
夹臂
06 拓展与创新
拓展与创新
我们来设计专用工具。
谢谢观看

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