资源简介

小学心育课教学设计:做个不倒翁
辅导目标
1、认知目标:通过活动使学生了解自信的重要性。
2、情感教育目标:通过游戏活动，帮助学生了解自己的长处，消除胆怯，自卑，树立学生的自信心。
3、能力训练目标:感受自信，学会建立与巩固自信的具体方法。
辅导重点：建立和巩固自信的方法。
辅导难点：持之以恒，激励自己，形成自信心。
辅导过程：
一、激趣导入
1、谈话:同学们，看，老师带来了什么 (不倒翁)，让我们一起来玩玩面前的“不倒翁”，请你从各个角度打击它，观察它的反应。
学生玩后讨论:你在打击它时，它有什么反应 (学生自由回答)
教师引导得出“不倒翁”的反应:面带微笑，充满自信，永远不倒。(课件演示)
2、揭题:是呀，在生活中，我们也受到过一些打击，如考试不理想、遇到一些困难等等，你是否也能像“不倒翁”一样充满自信，不被打倒呢 (板书课题)
二、“不倒翁”考考你
1、下面，我们就来进行一个心理小测试，测测你的信心指数是多少 回答是的1分课件出示:
是否经常开怀大笑
走路脚步是否快速有力
遇到困难时，是否经常对自己说:“我能行!”
与别人谈话时，能否正视对方的眼睛
是否经常当众发言
是否经常用肯定的语气说话
2、老师巡视，学生反馈。
(出示课件)“不倒翁悄悄话:如果指数较低，表明你还缺乏自信，没关系，跟我来，我们一起做，记住，行动可以改变心态。”
三、“不倒翁”的法宝
1、“不倒翁”给我们带来了自信法宝，让我们一起去寻找吧，希望我们能找到法宝，变成有自信的“不倒翁”。
2、课件出示图片
(1)创设情境:今天，小明和小刚要去参加演讲比赛，你觉得他们站在台上，谁会更自信，为什么
(2)小组讨论:说说哪些仪表特征能增强自信
(3)是，如果你的仪表整洁、大方、得体，就能给你带来自信，而邋遢的仪表会削弱自信心。相信大家以后会更加注重自己的仪表，让自己变得更自信。
课件(注重仪表)
3、(1)我们再来一次小调查，以小组为单位，每个人记录自己的优点(至少3条)，请其他组员说出2条。(播放轻音乐)
(2)学生欣赏自己的优点，并默默地读出。
(3)让同学们大声读出自己的优点。
是呀，时刻欣赏自己，能看到自己的优点，也能增强自信。这是“不倒翁”给我们的第二件法宝(课件出示:欣赏自己)
(4)你们知道老师是怎样欣赏自己的吗
我经常对自己说:我做事速度快。我见人就笑。我读书读得多。我会管理我的班级。
4、同学们，如果把自己作为朋友，进行自我鼓励、自我暗示，也能增加自信。这是“不倒翁”给我们的第三件法宝。
(1)课件出示练习题:
①明天是期末考试，自己很紧张，担心考不好。这时候一。②体育课400米跑步比赛，第一圈你落在后面，这时候一。③本周参加了全校演讲比赛，成绩不理想，这时一。(2)学生交流(3)小结
四、自信每一天(在本环节中让学生说一说、演一演。)我们起床后:对着镜子微笑，说:“今天我能行!”
上学路上:给所有的人以微笑，昂首挺胸大步向前。
课堂上:积极举手大胆发言。
下课时:主动找平时不太熟悉的同学做玩伴。
睡觉前:对自己说“干得不错，明天会更好。”
学生自己练习、交流
五、做个“不倒翁”
今天，我们得到了“不倒翁”给我们的三件法宝，请同学们在以后的生活和学习中多多尝试、多多运用，相信每个人都会成为一个面带微笑，永远不倒的“不倒翁”。
“不倒翁”还送给我们一首歌曲《相信自己》，祝大家在自信和快乐中成长!

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