资源简介

Xxx职业技术学校教案
第 1讲：追求向上向善的道德
教学目标 一.知识目标：（1）了解道德的作用 （2）理解新时代加强思想道德建设的意义 二.能力目标：引导学生树立良好的社会道德，能够证的看待、正确的评价自己的社会道德感，培养良好的社会主义核心价值观。不断提升人们的获得感、幸福感、安全感。 三.核心素养目标：培养学生树立正确的道德观,提高学生对党和国家、社会主义事业的忠诚度。
教学重点 道德的作用
教学难点 让学生掌握新时代加强思想道德建设的意义
学情分析 学生在初中学习中已经具备了一定关于社会公德的知识，但对道德的认知还不深入，因此教学中，通过教学情境的呈现，唤醒学生原有知识体系，并在此基础之上，深化学生对“加强思想道德建设”的认识。
教学内容分析 本课包含两框。即“传承中华民族优良道德传统”“弘扬社会主义道德” 第一框：“传承中华民族优良道德传统”围绕道德为人类社会所特有，遍及公共生活、职业生活、家庭生活、个人生活的各个角落。不管我们是否意识到，无论我们身在何方，时时处处都会感受到道德的约束或鼓舞。 第二框：“弘扬社会主义道德”是社会主义道德建设以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求。这为我国全体公民确立了明确的道德目标和人生价值取向。只有以“五爱”为基本要求，倡导心中有他人、心中有集体、心中有人民、心中有祖国，才能把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴中国梦的奋斗之中。
教学策略 本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。
教学设计 （思维导图）
主要内容 课 前
1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料； 2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
课 中
一、问题导入 二、新课讲授 内容（一）：道传承中华民族优良传统道德 1.道德的作用 内容（二）：弘扬社会主义道德 1.坚持道德建设的社会主义方向 2.加强新时代公民道德建设 三、小结 （一）道德的作用 （二）坚持道德建设的社会主义方向 （三）加强新时代公民道德建设 四、随堂检测 五、布置作业
课 后
与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解； 网络查找相关知识资料拓展学习； 督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。
教学过程（90min）
教学 环节 内 容 活 动 技术 手段 备 注 （教学随笔）
教师 学生
课前 准备 1.教师备课 2.学生预习 教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。 学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。 查阅 资料
课中 活动 环节 新课导入 步骤一：问题探究 步骤二：提出疑问 步骤三：解决问题 多媒体展示问题探究视频，提出疑问：我们看到视频的现象是虚构的吗？ 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。 多 媒 体
课中 活动 环节 内容一：传承中华民族优良道德传统 步骤一：观看ppt视频，甲骨文“德” 步骤二：结合“德”的本义，谈谈对“国无德不兴，人无德不立”的理解。 步骤三：观看课件关于“国无德不兴，人无德不立”的理解。倒计时5分钟讨论以上观点并引出：道德的作用 步骤四：完成教材第8页启思导行 多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。 多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。 3.组织学生以同桌为位对问题进行思考； 4.对于学生的回答进行点评。 5.多媒体展示知识点，教师结合实例进行讲解。 6.多媒体展示知识点教师结合实例进行讲解。 7.指导学生完成启思导行。 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流； 根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注； 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流； 根据教师讲解，对知识点融汇贯通 5.学生完成启思导行
课中 活动 环节 内容二：弘扬社会主义道德 1.坚持道德建设的社会主义方向 2.加强新时代公民道德建设 步骤一：问题引入 结合视频和材料，小组讨论说说“全国道德模范”“中国好人”“时代楷模”活动如何体现了坚持道德建设的社会主义方向。 步骤二：观看视频道德模范 步骤四：道德建设的主要内容 步骤五：阅读一则道德小故事加强对道德建设，观看视频《万疆》 教师提出疑问，让学生根据所学知识进行回答，并进行点评。 教师根据学生回答，引出家风的作用 教师维持观看视频秩序，并且让学生总结道德模范的主要内容。 教师总结并补充道德建设主要内容。 教师挑选学生阅读 积极思考教师提出的疑问并举手回答。 2.学生根据教师讲解，标记教材知识点 3.学生根据视频分析道德模范有哪些内容 4.学生根据教师补充，记录知识点。 5.学生阅读并体会良好道德。 多 媒 体
总结 评价（5min） 课堂小结 道德作用 2.坚持道德建设的社会主义方向 3.加强新时代公民道德建设 1.学生补做笔记； 2.学生试着自己进行总结。 多 媒 体
课后 检测（5min） 布置作业 完成教材12启思导行 学生复习巩固本节课内容，认真独立完成作业并背诵知识点。 教材 笔记
教学 效果
教学 反思
1Xxx职业技术学校教案
第 3讲：增强职业道德意识
教学目标 一.知识目标：了解职业道德是什么？有什么作用？；把握新时代对劳动者职业道德素质的要求。 二.能力目标：引导学生树立良好的职业道德，能够辩证的看待、正确的评价自己的职业道德，培养良好的社会主义核心价值观。不断提升人们在职业中的获得感、幸福感、安全感。 三.核心素养目标：明确职业道德提升国家文明形象；明确职业道德有助于保证生产经营安全和经济活动有序,营造良好的营商环境,推动形成公正和谐的良好社会风尚。
教学重点 1.职业道德的内容
教学难点 1.职业道德的作用
学情分析 学生在初中学习中很少接触了关于职业道德的知识，因此教学中，通过具体案例教学情境的呈现，使学生更好理解，并在此基础之上，深化学生对“职业道德”的认识。
教学内容分析 本节课共两部分，第一部分为新时代呼唤高素质劳动者 第一部分通过职业道德的概念特点，自然而然提出了中国2035计划，并通过时代变化，详细阐述了新时代需要什么样的劳动者。 第二部分继续强化了职业道德的重要性，以及职业道德的作用。 本次教材相对与学生生活贴合较少，需要引导学生将个人职业道德与国家新时代发展结合起来。因此在教学中加入了大量的视频案例，以学生分析为基点，老师总结为辅助。使学生更好的理解知识点，加强学生自身分析能力，是学生在课程中获得成就感更有意愿学习本门课程。
教学策略 本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。
教学设计 （思维导图）
主要内容 课 前
1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料； 2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
课 中
一、问题导入 二、新课讲授 内容一：新时代呼唤高素质劳动者 什么是职业道德 职业道德的特点 新时代对劳动者素质的要求 内容二：职业道德是职业成功的必要保证 职业是什么 职业道德的作用 职业道德对社会的作用 三、小结 四、随堂检测 五、布置作业
课 后
与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解； 网络查找相关知识资料拓展学习； 督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。
教学过程（90min）
教学 环节 内 容 活 动 技术 手段 备 注 （教学随笔）
教师 学生
课前 准备 1.教师备课 2.学生预习 教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。 学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。 查阅 资料
课中 活动 环节 新课导入 步骤一：问题探究 步骤二：提出疑问 步骤三：解决问题 多媒体展示问题，提出疑问：你未来想在哪个行业熠熠闪光。 每个职业都要有相应的高素质劳动者，相应的高素质劳动者应有相应的职业道德 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。 多 媒 体
课中 活动 环节 新时代呼唤高素质劳动者 步骤一：观看最美逆行者视频和女记者视频，分别谈谈这两个人遵守了职业道德吗？ 接着观看课本阅读与思考 问：这些名言警句体现了哪些职业道德，职业道德是否重要？ 接下来我们就了解一下什么是职业道德。 什么是职业道德 那职业道德有什么样的特点 职业道德的特点 阅读与思考： 我国越来越强盛，你认为对劳动者提出了那些更高要求？ 新时代对劳动者素质的要求 多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。 多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。 3.组织学生以同桌为位对问题进行思考； 4.对于学生的回答进行点评。 5.多媒体展示知识点，教师结合实例进行讲解。 6.多媒体展示知识点教师结合实例进行讲解。 7.指导学生完成启思导行。 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流； 根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注； 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流； 根据教师讲解，对知识点融汇贯通 5.学生完成启思导行
课中 活动 环节 内容二：职业道德是职业成功的必要保证 步骤一：阅读与思考 回答问题：职业道德对个人成才的作用。 既然我们要了解职业道德对个人的作用，就先要了解职业是什么？ 步骤二：讲解职业是什么 步骤三：根据刚才回答讲解职业道德对个人作用 步骤四：阅读以下三个相关链接/观看视频 提问：职业道德对社会有什么作用 根据学生回答补充讲解。 教师提出疑问，让学生根据所学知识进行回答，并进行点评。 教师根据学生回答，引出家风的作用 教师维持观看视频秩序，并且让学生总结 教师总结并补充主要内容。 指导学生完成启思导行。 积极思考教师提出的疑问并举手回答。 2.学生根据教师讲解，标记教材知识点 3.学生根据视频分析有哪些内容 4.学生根据教师补充，记录知识点。 5.学生完成启思导行。 多 媒 体
总结 评价（5min） 课堂小结 内容一：新时代呼唤高素质劳动者 什么是职业道德 职业道德的特点 新时代对劳动者素质的要求 内容二：职业道德是职业成功的必要保证 职业是什么 职业道德的作用 职业道德对社会的作用 1.学生补做笔记； 2.学生试着自己进行总结。 多 媒 体
课后 检测（5min） 布置作业 完成启思导行 背诵知识点。 学生复习巩固本节课内容，认真独立完成作业并背诵知识点。 教材 笔记
教学 效果
教学 反思
5Xxx职业技术学校教案
第 2讲：让美德照亮幸福人生
教学目标 一.知识目标：了解社会公德有什么作用；把握社会公德促进公共生活和谐有序。；深刻认识社会公德提升国家文明形象。 二.能力目标：引导学生树立良好的社会公德，能够证的看待、正确的评价自己的社会公德，培养良好的社会主义核心价值观。不断提升人们的获得感、幸福感、安全感。 三.核心素养目标：明确社会公德提升国家文明形象；明确会公德有助于保证生产经营安全和经济活动有序,营造良好的营商环境,推动形成公正和谐的良好社会风尚。
教学重点 社会公德有什么作用？ 遵守社会公德我们应该怎么做？ 为建设幸福和睦家庭尽责任应该怎么做？
教学难点 1.个人品德的影响 2.了解以实际行动促进全社会向善向上
学情分析 学生在初中学习中已经具备了一定关于社会公德的知识，但对社会公德的了解还不深入，因此教学中，通过教学情境的呈现，唤醒学生原有知识体系，并在此基础之上，深化学生对“社会公德”的认识。
教学内容分析 本课包含三框。即“做讲社会公德的好公民”“做守家庭美德的好成员”“在日常生活中养成良好品行”。 第一框：“做讲社会公德的好公民”围绕文明礼貌,是人际交往的基本要求,体现了对他人的尊重,能促进有效沟通,减少矛盾冲突。要自觉遵守交通出行、旅游就餐、观影观赛等社会交往和公共活动中的文明规范，衣冠整洁、言谈得体、举止文明、待人有礼。做讲社会公德的好公民,要树立公德观念,恰当处理个人利益与公共利益的关系;奉献爱心，积极参与公益事业;增强责任心,主动监督违反社会公德的言行;从身边小事做起,注重细节,养成遵守社会公德的好习惯，推动良好社会风尚的形成。 第二框：“家庭美德是公民在家庭生活中应该遵守的行为准则,对塑造公民良好品德,促进家庭幸福与社会和谐有重要作用。家庭美德是塑造公民良好品德的起点。家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。每个家庭应注重言传身教,把美好的道德观念传递给孩子,引导他们从小就培养做人的气节,扣好人生的第一粒扣子,迈好人生的第一个台阶。家庭美德是家庭幸福美满的保障，是社会和谐的基石。家庭不只是人们身体的住处，更是人们心灵的归宿。家庭美德为人们处理好家庭关系提供了价值标准，有助于促进家庭和睦美满。家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连，建设好自己的“小家”，服务好“大家”，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。” 第三框：“个人品德是一个人思想境界和道德品质的总和,集中体现了道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为的内在统一。个人品德既是每个人安身立命的根本，也是衡量社会道德水准的重要指标。个人品德影响人生发展的方向。个人品德决定着一个人在实际生活和社会实践中的行为选择，也为个人整体素质的培养、锻炼和完善,规划目标、指明方向。一个没有良好道德品质和思想修养的人,即使有丰富的知识、高深的有才方能干成事。学问，也难成大器。良好的个人品德是人际和谐的基础。在人际交往中，人们通常把个人品德作为交友的首要标准。自私自利、德差的人,人们都不愿与其交往;有良、真诚等良好品德的人,更容易赢得尊重和信任，更容易建立良好的人际关系。
教学策略 本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。
教学设计 （思维导图） 做讲社会公德的好公民 做守家庭美德的好成员 在日常生活中养成良好品行
主要内容 课 前
1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料； 2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
课 中
一、问题导入 二、新课讲授 内容（一）：做讲社会公德的好公民 1.社会公德有什么作用？ 2.遵守社会公德我们应该怎么做？ 内容（二）：做守家庭美德的好成员 1.为建设幸福和睦家庭尽责任要求 2.为建设幸福和睦家庭尽责任应该怎么做？ 内容（二）：做守家庭美德的好成员 1.个人品德的影响 2以实际行动促进全社会向善向上 三、小结 （一）遵守社会公德我们应该怎么做？ （二）以实际行动促进全社会向善向上 （三）.社会公德有什么作用？ 四、随堂检测 五、布置作业
课 后
与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解； 网络查找相关知识资料拓展学习； 督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。
教学过程（90min）
教学 环节 内 容 活 动 技术 手段 备 注 （教学随笔）
教师 学生
课前 准备 1.教师备课 2.学生预习 教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。 学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。 查阅 资料
课中 活动 环节 新课导入 步骤一：问题探究 步骤二：提出疑问 步骤三：解决问题 多媒体展示问题探究视频，提出疑问：我们看到视频的现象是虚构的吗？ 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。 多 媒 体
课中 活动 环节 内容一：做讲社会公德好公民 步骤一：观看ppt小故事，讲一个帮助他人的小事迹，并讲讲如何加强自身公德心。 步骤二：观看以上图片结合自身经历，谈谈没有公德心是仅仅影响自己吗？并深入思考社会公德的作用。 步骤三：观看课件关于社会公德的三种观点，倒计时5分钟讨论以上观点是否正确，并引出：遵守社会公德我们应该怎么做 步骤四：完成教材第17页启思导行 多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。 多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。 3.组织学生以同桌为位对问题进行思考； 4.对于学生的回答进行点评。 5.多媒体展示知识点，教师结合实例进行讲解。 6.多媒体展示知识点教师结合实例进行讲解。 7.指导学生完成启思导行。 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流； 根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注； 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流； 根据教师讲解，对知识点融汇贯通 5.学生完成启思导行
课中 活动 环节 内容二：做守家庭美德的好成员 步骤一：问题引入 结合课件内容，谈谈家风对社会的作用 步骤二：观看视频最孝心少年 步骤四：家风家教的主要内容 步骤五：阅读两则道德小故事加强对良好家风的体会 教师提出疑问，让学生根据所学知识进行回答，并进行点评。 教师根据学生回答，引出家风的作用 教师维持观看视频秩序，并且让学生总结家风家教的主要内容。 教师总结并补充家风家教主要内容。 教师挑选学生阅读 积极思考教师提出的疑问并举手回答。 2.学生根据教师讲解，标记教材知识点 3.学生根据视频分析家风家教有哪些内容 4.学生根据教师补充，记录知识点。 5.学生阅读并体会良好家风。 多 媒 体
课中 活动 环节 内容三：.个人品德的影响 步骤一：阅读与思考问题导入 谈谈个人品德对社会的影响 步骤二：.阅读志愿服务材料 了解志愿服务活动，并结合自身参加过的志愿活动谈谈感触。谈谈良好的个人品德有哪些 步骤三：总结个人品德内容 步骤四：观看王有才视频，加深学生对个人品德认识。 多媒体展示问题探究的材料，提出疑问； 教师根据学生回答总结影响 组织学生以同桌为位对问题进行思考； 对于学生的回答进行点评。 讲解内容，并要求学生做好笔记。 6.引导学生观看视频 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流； 2.学生记录笔记并认真思考，进行判断，加深对知识点的理解和掌握。 3.跟随老师的思路，与同桌进行讨论；整理知识点内容，做好笔记。 4.观看视频并加深理解。 多 媒 体
总结 评价（5min） 课堂小结 社会公德作用 社会公德内容 家庭美德作用 家庭美德内容 个人品德作用 个人品德内容 1.学生补做笔记； 2.学生试着自己进行总结。 多 媒 体
课后 检测（5min） 布置作业 完成教材P24启思导行 学生复习巩固本节课内容，认真独立完成作业并背诵知识点。 教材 笔记
教学 效果
教学 反思
6Xxx职业技术学校教案
第 4讲：在工作中做合格建设者
教学目标 一.知识目标：了解职业道德的主要内容是什么？有什么作用？；把握职业道德对劳动者职业道德素质的要求。 二.能力目标：引导学生树立良好的职业道德，能够辩证的看待、正确的评价自己的职业道德，培养良好的社会主义核心价值观。不断提升人们在职业中的获得感、幸福感、安全感。 三.核心素养目标：让职业道德帮助我们在工作中成就合格的建设者。
教学重点 1.职业道德规范的内容
教学难点 1.我们中职生应当从哪些方面做起，奉献社会
学情分析 学生在初中学习中几乎不接触接触关于职业道德规范的知识，因此教学中，通过具体案例教学情境的呈现，使学生更好理解，并在此基础之上，深化学生对“职业道德规范”的认识。
教学内容分析 本节课共两部分，第一部为职业道德的主要内容，第二部为积极参加职业道德实践。 这两部分内容相对来说比较好理解，授课难点在于道德不是可以直接灌输的知识，因此本节课运用大量案例，来详细讲解课程内容。
教学策略 本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。
教学设计 （思维导图）
主要内容 课 前
1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料； 2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
课 中
一、问题导入 二、新课讲授 内容一：职业道德规范的主要内容 内容二：积极参加职业道德实践 三、小结 四、随堂检测 五、布置作业
课 后
与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解； 网络查找相关知识资料拓展学习； 督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。
教学过程（90min）
教学 环节 内 容 活 动 技术 手段 备 注 （教学随笔）
教师 学生
课前 准备 1.教师备课 2.学生预习 教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。 学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。 查阅 资料
课中 活动 环节 新课导入 步骤一：问题探究 步骤二：提出疑问 步骤三：解决问题 多媒体展示问题，提出疑问：龚全珍是否爱岗敬业？体现在哪 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。 多 媒 体
课中 活动 环节 内容一 步骤一：职业道德规范主要内容第一个就是爱岗敬业； 首先我们观看最美司机吴斌、航空手艺人胡双钱、高铁首席研磨师宁允展三个视频，根据三个视频谈一谈如何根据自己的专业爱岗敬业 教师讲解：爱岗敬业是职业道德的基础与核心以及爱岗敬业分别是什么 步骤二：诚实守信 阅读阅读与思考并谈谈如何诚实守信， 做名言警句填空题 最后将自己不诚实的事迹写下来扔经垃圾桶。 步骤三：阅读宋鱼水的故事 谈谈办事公道有什么要求 教师根据课本讲解办事公道要求 步骤四：热情服务 阅读阅读与思考 谈谈热情服务有什么具体要求 教师讲解 步骤五：奉献社会 阅读赵庆祥故事并谈谈如何奉献社会， 接着阅读PPT案例并谈谈我们中职生怎样奉献社会， 完成启思导行 多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。 多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。 3.组织学生以同桌为位对问题进行思考； 4.对于学生的回答进行点评。 5.多媒体展示知识点，教师结合实例进行讲解。 6.多媒体展示知识点教师结合实例进行讲解。 7.指导学生完成启思导行。 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流； 根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注； 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流； 根据教师讲解，对知识点融汇贯通 5.学生完成启思导行
课中 活动 环节 内容二 步骤一：重视实训实习 阅读阅读与思考 并回答问题为什么“德”比“艺”重要 讲解实习实训的意义。 步骤二：体验职业生活 阅读阅读与思考 并回答小钟的经历对我们有什么启示？ 教师讲解实习实训的意义。 教师提出疑问，让学生根据所学知识进行回答，并进行点评。 教师根据学生回答，讲解实习实训的意义 教师维持观看视频秩序，并且让学生总结 教师总结并补充主要内容。 指导学生完成启思导行。 积极思考教师提出的疑问并举手回答。 2.学生根据教师讲解，标记教材知识点 3.学生根据视频分析有哪些内容 4.学生根据教师补充，记录知识点。 5.学生完成启思导行。 多 媒 体
总结 评价（5min） 课堂小结 内容一：职业道德规范的主要内容 内容二：积极参加职业道德实践 1.学生补做笔记； 2.学生试着自己进行总结。 多 媒 体
课后 检测（5min） 布置作业 完成启思导行 背诵知识点。 学生复习巩固本节课内容，认真独立完成作业并背诵知识点。 教材 笔记
教学 效果
教学 反思
3Xxx职业技术学校教案
第 5讲：弘扬劳动精神，劳模精神、工匠精神
教学目标 知识目标：理解劳动精神的内涵、价值理念和传承方式，了解劳模的概念，理解劳模精神的内涵和践行劳模精神的方法 二.能力目标：通过学习，激发劳动热情，培养劳动精神 三.核心素养目标：通过学习劳动模范的事迹，体会劳模精神的内涵，做守本分、有追求，讲作风，担使命，有填界，有修为的新时代劳动者。
教学重点 1.践行劳动精神，劳模精神、工匠精神
教学难点 1.理解劳动精神，劳模精神、工匠精神
学情分析 学生在新时代背景下，对劳模精神劳动精神工匠精神理解不够，因此通过本课学习，让学生了解劳动精神，劳模精神、工匠精神基本内涵，以保证学生践行这样的精神。
教学内容分析 本节课共两部分，第一部分为理解劳动精神、劳模精神、工匠精神的内涵。 第二部分为践行劳动精神，劳模精神、工匠精神 这两个部分对学生来说较为接近，因此本部分教材内容更易使学生理解，但学生如何践行此部分，对教学较为困难，且此课程单谈“精神”易使学生枯燥，因此在本内容中加入了许多互动环节。
教学策略 本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。
教学设计 （思维导图）
主要内容 课 前
1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料； 2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
课 中
一、问题导入 二、新课讲授 弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神 理解劳动精神、劳模精神、工匠精神 劳动精神的定义 劳模精神定义 工匠精神定义 弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神的意义 践行劳动精神、劳模精神、工匠精神 如何践行劳动精神 如何践行劳模精神 如何践行工匠精神 三、小结 四、随堂检测 五、布置作业
课 后
与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解； 网络查找相关知识资料拓展学习； 督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。
教学过程（90min）
教学 环节 内 容 活 动 技术 手段 备 注 （教学随笔）
教师 学生
课前 准备 1.教师备课 2.学生预习 教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。 学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。 查阅 资料
课中 活动 环节 新课导入 步骤一：问题探究 欣赏歌曲《咱们工人有力量》 步骤二：提出疑问 1.歌曲欣赏结束，老师来问大家一个问题：大家谁知道这首歌的创作时间和作者 2.根据刚才的视频歌曲我们看到了工人的力量，那大家还记得在之前的课程中我们都认识了哪些劳动模范呢？你还记得吗？ 步骤三：解决问题 1.1947年、马可 2.铁人”王进喜 “敬业奉献好人”徐淙祥 “知识工人”孔祥瑞 “邮路上的信使”王顺友 1.多媒体展示问题，提出疑问： 2.公布答案 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。 多 媒 体
课中 活动 环节 内容一 步骤一：介绍 铁人”王进喜 “敬业奉献好人”徐淙祥 “知识工人”孔祥瑞 “邮路上的信使”王顺友 并提出问题列举自己崇拜的劳动模范事迹,谈谈自己对劳动精神、劳模精神、工匠精神的理解 步骤二：下面我们详细了解一下三种精神 步骤三：讲解 1.劳动精神定义：是建立在劳动基础上的精神信仰，体现为劳动者在实践中形成的劳动认知、价值理念、实践智慧的总和。 劳动精神的内涵是“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动”。 并回答阅读与思考问题 思考并回答以下问题： 你热爱劳动吗？ 教室值日的时候你是否冲在最前面？ 轮到你打扫宿舍卫生的时候你是否按时完成？ 在实训室课程结束后你是否收拾好自己的器材？ 步骤四： 讲解劳模精神的定义：是劳动模范在长期实践中形成的、引领时代发展的宝贵精神财富。 劳模精神的内涵是“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”。 观看视频，深入了解劳模精神。 步骤五： 讲解工匠精神 3.工匠精神的定义：是劳动者孜孜以求的精神品质，体现为行为习惯、价值信念和精神表达。 内涵：劳动人民在长期实践中，培育形成了“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的工匠精神。 观看视频了解各行业对工匠精神的看法，并谈谈你自己对工匠精神的看法。 步骤六： 观看中国一分钟视频，深入理解意义。 观看视频后结合课本46页谈谈新时代弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神的重要意义。 ①弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神,有助于鼓舞全党全国各族)民风雨无阻、勇敢前进。 ②弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神,有助于营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。 ③弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神,有助于为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才保障。 完成启思导行 多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。 多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。 3.组织学生以同桌为位对问题进行思考； 4.对于学生的回答进行点评。 5.多媒体展示知识点，教师结合实例进行讲解。 6.多媒体展示知识点教师结合实例进行讲解。 7.指导学生完成启思导行。 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流； 根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注； 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流； 根据教师讲解，对知识点融汇贯通 5.学生完成启思导行
课中 活动 环节 内容二 步骤一： 践行劳动精神、劳模精神、工匠精神。 观看视频，向默默无闻的劳动者致敬 阅读阅读与思考并回答 通过观看视频和案例结合亲身经历，谈谈我们应如何践行劳动精神。 ①树立科学的劳动观 ②确立正确的劳动态度 ③养成良好的劳动习惯和劳动品质 步骤二： 阅读课本第49页总结出如何践行劳模精神。 ①向劳动模范学习，培养主人翁意识 ②向劳动模范学习发扬优良工作作风。 ③向劳动模范学习，提升精神境界。 观看视频和阅读课本材料，说一说黄宝妹的事迹哪些方面体现了践行劳模精神？ 步骤三： 阅读崔蕴的故事并回答 在崔蕴身上，你看到了哪些可贵的精神品质？结合你的经历，你认为应该如何践行工匠精神？ ①坚持执着专注 ②坚持精益求精 ③坚持一丝不苟 完成课本启思导行 步骤四： 总结本课程 通过本课学习弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神我们要知道“劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。”劳动精神、劳模精神、工匠精神是民族精神和时代精神的生动体现，代表了崇高的职业追求，是鼓舞中民族砥砺前行的强大精神动力。 教师提出疑问，让学生根据所学知识进行回答，并进行点评。 教师根据学生回答，讲解实习实训的意义 教师维持观看视频秩序，并且让学生总结 教师总结并补充主要内容。 指导学生完成启思导行。 积极思考教师提出的疑问并举手回答。 2.学生根据教师讲解，标记教材知识点 3.学生根据视频分析有哪些内容 4.学生根据教师补充，记录知识点。 5.学生完成启思导行。 多 媒 体
总结 评价（5min） 课堂小结 弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神 理解劳动精神、劳模精神、工匠精神 劳动精神的定义 劳模精神定义 工匠精神定义 弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神的意义 践行劳动精神、劳模精神、工匠精神 如何践行劳动精神 如何践行劳模精神 如何践行工匠精神 1.学生补做笔记； 2.学生试着自己进行总结。 多 媒 体
课后 检测（5min） 布置作业 背诵知识点。 学生复习巩固本节课内容，认真独立完成作业并背诵知识点。 教材 笔记
教学 效果
教学 反思
8Xxx职业技术学校教案
第 6讲：提升职业道德境界
教学目标 知识目标：了解职业道德重要性，且明确职业礼仪规范，以此为基础养成良好的职业道德习惯 二.能力目标：通过知识学习，讲职业道德可到骨子里内化成为我们的习惯 三.核心素养目标：通过以上学习将职业道德培养为我们的内在意识，以保证在以后的工作中具有职业道德精神，养成职业道德能力。
教学重点 1.职业礼仪的基本要求
教学难点 1.如何培养职业道德习惯。
学情分析 学生在时代背景下，特别是一些不良思想的影响下，认为很多职业不需要职业道德，因此我们首先要明确职业道德对个人，对社会有那些相应的重要性，以此帮助学生树立起职业道德意识，再让学生养成职业道德习惯。
教学内容分析 本节课共两部分，第一部分为遵守职业礼仪规范 其中又分为1.职业礼仪蕴含的道德意义 2.职业礼仪的基本要求 第二部分为养成良好的职业道德习惯 其中又分为：1.提升职业道德修养的基本方法 2.职业礼仪贵在养成 这两个部分首先明确了职业礼仪意义重要，然后阐述职业礼仪的基本要求 第二部分则先阐明了职业道德修养的基本方法，接着强调了职业礼仪贵在养成，教材基本结构适合授课，教师根据教材知识点内容进行扩充，将此课程讲的贴近生活，贴合现实即可。
教学策略 本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。
教学设计 （思维导图）
主要内容 课 前
1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料； 2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
课 中
一、问题导入 二、新课讲授 遵守职业礼仪规范 职业礼仪蕴含的道德意义 职业礼仪的定义 职业礼仪的道德意义 职业礼仪的基本要求 养成良好道德习惯 提升职业道德修养的方法 职业道德贵在养成 三、小结 四、随堂检测 五、布置作业
课 后
与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解； 网络查找相关知识资料拓展学习； 督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。
教学过程（90min）
教学 环节 内 容 活 动 技术 手段 备 注 （教学随笔）
教师 学生
课前 准备 1.教师备课 2.学生预习 教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。 学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。 查阅 资料
课中 活动 环节 新课导入 步骤一：问题探究 观看视频《三十而已》 步骤二：提出疑问 王漫妮为啥能卖出百万珠宝 步骤三：解决问题 1.多媒体展示视频，提出疑问： 2.聆听学生讨论结果 3.加强引导，将答案引导到因为王漫妮有良好的职业道德 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。 多 媒 体
课中 活动 环节 内容一 步骤一：阅读案例小郑小吴的故事 并提出问题 结合材料，谈谈在上述材料和视频中职业礼仪重要吗？ 那对于各行各业来说职业礼仪重要吗？ 那职业礼仪是什么呢？ 步骤二：下面我们详细了解职业礼仪的定义 步骤三：讲解 职业礼仪的定义 职业礼仪是礼仪的重要组成部分,是人们在职业活动中形成的约定俗成的礼仪规范,是职业道德素质的外在表现和职业道德实践的重要载体，也是从业人员在职场中应该遵守的行为准则 步骤四： 引导学生阅读课本52-53页找一找职业礼仪的重要性体现在哪些方面？ 总结：职业礼仪的道德意义 1、对个人 ①职业礼仪展示了从业人员的职业修养和文明素质， ②良好的职业礼仪对职业道德行为养成具有重要的促进作用，不仅可以展现一个人的教养、风度、气质和魅力 2.对企业 ①能体现组织形象和行业风采，有助于规范职业行为、促进职业交往。也体现了行业的基本风貌和整体形象。 步骤五：阅读小周故事并提出疑问 那如果是你的话，在接受这么好的服务之下你会开心吗？ 结合材料，谈谈职业礼仪有哪些基本要求。 步骤六：讲解职业礼仪有哪些基本要求。 仪容仪表端庄 职业用语文明 行为举止得体 步骤七：完成启思导行 多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。 多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。 3.组织学生以同桌为位对问题进行思考； 4.对于学生的回答进行点评。 5.多媒体展示知识点，教师结合实例进行讲解。 6.多媒体展示知识点教师结合实例进行讲解。 7.指导学生完成启思导行。 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流； 根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注； 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流； 根据教师讲解，对知识点融汇贯通 5.学生完成启思导行
课中 活动 环节 内容二 步骤一： 阅读课本54至55页，找出提升道德修养的方法有哪些？ （计时） 步骤二： 讲解道德修养方法：1.内省 2.慎独 步骤三： 阅读阅读与思考：并且提问 上述材料中的问题运用了哪些提升职业道德修养的方法 答案：内省 讲解内省是什么？ 阅读相关链接并提问 我们说提升道德修养的方法。 有两种，那除了内省之外慎独是什么意思呢？ 大家从课本找一找。 完成课本启思导行 讲解慎独 步骤四： 阅读多个案例。并深化理解我们怎样养成良好的职业道德习惯？ ①养成良好的职业道德习惯,要从小处着手,持之以恒。 ②养成良好的职业道德习惯,要向职业道德楷模学习。 完成启思导行 教师提出疑问，让学生根据所学知识进行回答，并进行点评。 教师根据学生回答，讲解内省与慎独 教师提出疑问，让学生根据所学知识进行回答，并进行点评。 教师根据学生回答，讲解内省与慎独 指导学生完成启思导行。 积极思考教师提出的疑问并举手回答。 2.学生根据教师讲解，标记教材知识点 3.学生根据视频分析有哪些内容 4.学生根据教师补充，记录知识点。 5.学生完成启思导行。 多 媒 体
总结 评价（5min） 课堂小结 遵守职业礼仪规范 职业礼仪蕴含的道德意义 职业礼仪的定义 职业礼仪的道德意义 职业礼仪的基本要求 养成良好道德习惯 提升职业道德修养的方法 职业道德贵在养成 1.学生补做笔记； 2.学生试着自己进行总结。 多 媒 体
课后 检测（5min） 布置作业 背诵知识点。 学生复习巩固本节课内容，认真独立完成作业并背诵知识点。 教材 笔记
教学 效果
教学 反思
6Xxx职业技术学校教案
第 7讲：中国特色社会主义法治道路
教学目标 知识目标：通过学习了解法治建设的作用以及全面依法治国的总目标 二.能力目标：通过知识学习，培养学生对全面依法治国认识的能力 三.核心素养目标：通过以上学习将法治意识融入到我们的生活中去，树立学生在生活中的法律意识。
教学重点 1.全面依法治国的总目标
教学难点 1.我国法治建设的成就
学情分析 学生在在青春期易冲动，进而出现不尊重法律的现象。甚至认为法律可有可无，因此通过本节课教学让学生了解法治的重要性，且树立起学生法律意识。
教学内容分析 本节课共两部分，第一部分为我国法治建设成就 其中又分为1.法治让生活更美好 2.新中国法治建设发展历程与成就 第二部分为全面依法治国的意义与总目标 其中又分为：1.全面依法治国的意义 2.全面依法治国的总目标 这两个部分首先明确了法治让生活更美好的具体表现，以及法治建设的成就，进一步深入提出意义与总目标，教材基本结构适合授课，教师根据教材知识点内容进行扩充，将此课程讲的贴近生活，贴合现实即可。
教学策略 本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。
教学设计 （思维导图）
主要内容 课 前
1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料； 2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
课 中
一、问题导入 二、新课讲授 中国特色社会主义法治道路 我国法治建设的成就 法治让生活更美好 ①法治在哪些方面让我们生活更美好 新中国法治建设的发展历程与成就 全面依法治国的意义与总目标 全面依法治国的意义 全面依法治国的总目标 实现依法治国的原则 三、小结 四、随堂检测 五、布置作业
课 后
与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解； 网络查找相关知识资料拓展学习； 督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。
教学过程（90min）
教学 环节 内 容 活 动 技术 手段 备 注 （教学随笔）
教师 学生
课前 准备 1.教师备课 2.学生预习 教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。 学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。 查阅 资料
课中 活动 环节 步骤一： 观看视频如果没有法治世界会怎么样 步骤二：提出问题 法律在国家治理中有什么作用？ 步骤三：教师提出法治 1.多媒体展示视频，提出疑问： 2.聆听学生讨论结果 3.那我们来看看究竟法治是什么？在哪些方面让我们生活变得更美好。 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。 多 媒 体
课中 活动 环节 内容一 步骤一：阅读课本62-63页找出法治让生活更美好体现在哪些方面？ 步骤二： 根据学生讨论总结： 体现在以下三点： 1.法治保障个人权利和自由 2.法治维护公共秩序 3.法治实现公平正义 步骤三：完成阅读与思考 就你了解到的知识而言，你认为新中国法治建设成就的宣传海报里面应该放什么样的内容呢？说说自己对设计宣传海报内容的建议 步骤四：讲解法治发展历程 步骤五：在党的领导下,我国在全面依法治国、建设社会主义法治国家的道路上探索前行,取得了辉煌的成就，从课本中找出取得的成就体现在哪几方面？ 步骤六：讲解体现在的方面 1、找到了正确的法治道路 2、形成了习近平法治思想 3、形成并不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系 4、国家治理能力不断提升 多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。 多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。 3.组织学生以同桌为位对问题进行思考； 4.对于学生的回答进行点评。 5.多媒体展示知识点，教师结合实例进行讲解。 6.多媒体展示知识点教师结合实例进行讲解。 7.指导学生完成启思导行。 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流； 根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注； 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流； 根据教师讲解，对知识点融汇贯通 5.学生完成启思导行
课中 活动 环节 内容二 步骤一： 阅读阅读与思考，观看罗翔视频并回答问题 观看罗老师视频后课本找一找从法制到法治，从依法治国到全面依法治国。这种变化有哪些意义？ 步骤二:根据学生回答总结并讲解 全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障,是国家治理的一场深刻革命。 全面依法治国关系党执政兴国,关系人民幸福安康,关系党和国家长治久安。 全面依法治国是解决党和国家事业发展面临的重大问题,促进社会公平正义,确保党和国家长治久安的根本要求 步骤三：观看视频，深入了解全面依法治国的意义 步骤四;观看材料后回答：根据当前实际，我国法治建设还需要从哪些方面去完善？ 步骤五：观看完视频从课本中找一找 全面依法治国的总目标是：建设中国特色社会主义法治体系 建设社会主义法治国家 步骤六;观看 步骤七：阅读材料 结合材料，谈谈实现全面推进依法治国必须坚持什么原则？ 步骤八：根据PPT分别讲解 面推进依法治国必须坚持什么原则？ ①坚持中国共产党的领导 ②坚持人民主体地位 ③坚持法律面前人人平等 ④坚持依法治国和以德治国相结合 ⑤坚持从中国实际出发 步骤九：完成课本69页启思导行 教师提出疑问，让学生根据所学知识进行回答，并进行点评。 教师总结并讲解意义 3.观看视频，深入了解全面依法治国的意义 4.教师提出疑问，让学生根据视频内容进行回答，并进行点评。 5.引导学生寻找 6.引导学生观看PPT 7.引导学生阅读材料，提出问题，全面推进依法治国必须坚持什么原则？ 8.根据PPT分别讲解 面推进依法治国必须坚持什么原则？ 9.引导学生完成启思导行 积极思考教师提出的疑问并举手回答。 2.学生根据教师讲解，标记教材知识点 3.学生根据视频深入理解 4.积极思考教师提出的疑问并举手回答。 5.学生寻找全面依法治国的总目标。 6.观看PPT 7.学生思考并回答问题 8.记录笔记查漏补缺 9.学生完成启思导行。 多 媒 体
总结 评价（5min） 课堂小结 中国特色社会主义法治道路 我国法治建设的成就 1.法治让生活更美好 ①法治在哪些方面让我们生活更美好 2.新中国法治建设的发展历程与成就 全面依法治国的意义与总目标 1.全面依法治国的意义 2.全面依法治国的总目标 3.实现依法治国的原则 完成PPT上练习题 1.学生补做笔记； 学生试着自己进行总结。 学生完成习题 多 媒 体
课后 检测（5min） 布置作业 背诵知识点。 学生复习巩固本节课内容，认真独立完成作业并背诵知识点。 教材 笔记
教学 效果
教学 反思
6Xxx职业技术学校教案
第8讲：建设法治国家
教学目标 一、知识目标：（1）了解法治国家的概念和意味着什么。 （2）了解法治国家的内涵要求。 二.能力目标：（1）理解怎么样建设法治国家。 （2）理解建设法治国家的意义。 三.核心素养目标：通过对法治国家、法治政府和法治社会的具体学习，明白建设法治中国是系统性工程，既需要党和国家的统筹与规划，更需要公民和全社会的参与与推动。树立法治意识，自觉做到尊法学法懂法用法。
教学重点 了解法治国家的概念和内涵要求。
教学难点 理解建设法治国家的措施和意义。
学情分析 学生在本节课的学习中容易出现理解困难、内容与生活无法结合的情况，本课程应将概念结合生活，以保证学生完成教学目标。
教学内容分析 第八课围绕怎样建设法治中国的问题，重在从宏观上说明建设法治中国的措施，国家提出来了"三位一体”的奋斗目标。主要探究了:法治国家的内涵，建设法治国家的举措，建设法治国家的意义。法治政府的标准，建设法治政府的举措，建设法治政府的意义。
教学策略 本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。
教学设计 （思维导图）
主要内容 课 前
1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料； 2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
课 中
一、问题导入 二、新课讲授 第八课：建设法治国家 科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 基本内涵： ①科学立法内涵 ②严格执法内涵 ③公正司法内涵 ④全民守法内涵 基本要求 ①如何推进科学立法 ②如何推进严格执法 ③如何推进公正司法 ④如何推进全民守法 建设法治国家、法治社会、法治政府 （1）法治国家、法治社会、法治政府的关系 （2）法治国家 ①内涵 ②意义 ③怎么做 法治政府 ①内涵 ②意义 ③怎么做 法治社会 ①内涵 ②意义 ③怎么做 三、小结 四、随堂检测 五、布置作业
课 后
1.与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解； 2.网络查找相关知识资料拓展学习； 3.督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。
教学过程（90min）
教学 环节 内 容 活 动 技术 手段 备 注 （教学随笔）
教师 学生
课前 准备 1.教师备课 2.学生预习 教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。 学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。 查阅 资料
课中 活动 环节 一、基本内涵 步骤一：导入 （一）观看视频环保公益广告 提出问题：看完视频有什么感想？ （二）观看阅读与思考看一看我们国家提出的举措。 感受到法治的力量后，全面依法治国十分重要，我们来了解全面依法治国的内涵及要求。 步骤二：总结前置一同学习 步骤三：讲解科学立法内涵 首先，科学立法体现我国社会主义国家性质，顺应时代发展要求，推动国家发展进步，保障人民各项权利。 其次，科学立法符合国情和实际。 最后，立法必须遵循法律体系的内在逻辑和立法工作规律，遵循立法程序，注重立法技术，努力实现立法过程的科学化。 步骤四：阅读相关链接感受科学立法 步骤五：讲解严格执法的内涵和如何做到严格执法 步骤六：讲解公正司法内涵 步骤七：阅读相关链接感受公正司法的重要性 步骤八：讲解全民守法内涵 1.多媒体展示视频，提出疑问： 2.聆听学生回答 3.引导学生阅读阅读与思考感受法治力量 4.提出我们需要依法治国 依法治国我们需要了解内涵及要求 5.教师总结四个方面 6.教师讲解 7.教师讲解 8.教师讲解 9.引导并等待学生阅读，可问公正司法重不重要 10.教师讲解 1.观看视频 2.回答问题 3.感受力量 4.聆听我们本节课要讲的内容概述。 5.学生暂时了解 6.学生记录笔记 7.学生记录笔记 8.学生记录笔记 9.学生阅读并感受 10.学生记录笔记 多 媒 体
课中 活动 环节 科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本要求。 步骤一：与以上内容衔接引出具体要求 通过刚才的学习，我们知道全面推进依法治国是一个系统工程，是国家治理的一场深刻革命。实现全面依法治国的目标，必须做到科学立法、严格执法、公正司法和全民守法。 那真正去做到这四方面我们又应该怎样去做呢？下面我们一起来学习一下。 步骤二：阅读阅读与思考并提出问题 建立基层立法联系点对推动科学立法有什么意义？从课本72页找一找。推进科学立法应该怎样做？ 步骤三;讲解科学立法要求 步骤四：讲解严格执法 步骤五：阅读法律讲堂 说一说怎样推进严格执法 步骤六： 阅读相关链接进一步感受严格执法 步骤七：讲解司法公正 步骤八：阅读案例公正与温暖感受司法公正 步骤九：分组讨论 步骤十;讲解推进全民守法 步骤十一：完成启思导行 1.教师讲出衔接语 2.引导学生阅读并思考 3.教师讲解 4.教师讲解 5.引导学生讨论 6.等待学生阅读 7.教师讲解 8.等待学生阅读 9.引导学生阅读案例并讨论 10.教师讲解 11.教师等待引导学生完成启思导行 1.学生聆听内容 2.学生思考并回答问题 3.学生记录笔记 4.学生记录笔记 5.学生讨论并回答 6.学生阅读并感受 7.学生记录笔记 8.学生阅读案例 9.学生讨论并回答 10.学生记录笔记 11.学生完成启思导行 多 媒 体
课中 活动 环节 内容二：建设法治国家、法治政府、法治社会 步骤一：开篇讲述三者关系 步骤二：阅读阅读与思考并提出问题 结合材料及视频：法治对我们究竟有多重要,对公民参与法治国家建设提出建议？请各位同学用一张纸来记录 步骤三：从课本中找出法治国家的定义。 步骤四：分别讲解依法治国内涵、意义和怎么做 内涵：法治国家就是实行依法治国、依宪治国、依法执政依宪执政的国家。 意义：通过建设法治国家，能够有效规范权力运行,保障公民合法权益;能够推动国家治理现代化,实现国家长治久安。 怎么做; 1.建设法治国家,要推进宪法实施,坚持依宪治国、依宪执政 2.要建立完备的法律体系,推进科学立法,实现国家治理有法可依; 3.要完善法律实施机制，推进严格执法、公正司法、全民守法,让法律在社会生活和国家治理的各个领域得到有效实施。 步骤五：观看法治政府宣传并提出问题; 观看的洛阳法治政府的建设那究竟什么是法治政府呢？我们怎样去定义它？下面我们从课本中找出法治政府的定义。 步骤六：讲解法治政府的定义： 法治政府,就是职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信的政府。 步骤七;引导学生阅读阅读与思考并提出问题 结合上述内容和材料，列举自己所在地政府推进法治政府建设的举措，谈谈建设法治政府的意义。 步骤八：阅读相关链接 步骤九：分别讲解法治政法的意义 意义;建设法治政府,能够督促政府更好地行使权力,提高行政服务水平;能够更好地促进政府和公民、社会组织的沟通,形成互信互助的新型关系。” 步骤十：观看奋力书写法治政府建设优异答卷--西宁市城西区法治政府建设纪实的视频。 步骤十一； 观看唐山打人事件大结局！陈继志庭中痛哭！央媒怒批表明态度 步骤十二;讲解法治社会概念 法治社会,是指法律得到普遍认可和遵从、社会治理依法开展、公共生活和谐有序的社会。 步骤十三： 通过法治社会的内容，想一想。那建设法治社会。对于我们来说有什么样的意义？ 步骤十四：讲解法治社会的意义 建设法治社会,能够更好地形成全社会尊法学法守法用法的氛围,增进社会共识,维护社会秩序;能够更好地协调各方利益关系，有效化解社会矛盾,实现社会和谐。 步骤十五：阅读“阅读与思考”并回答问题 结合材料和个人体会，对建设法治社会提出合理化建议。 步骤十六： 讲解如何建设法治社会 建设法治社会,要弘扬社会主义法治精神,传承中华优秀传统法律文化;要坚持法治、德治、自治相结合，共治、共享、共建相结合;要深入开展法治宣传教育，增强全民法治观念;要推进多层次多领域依法治理,提升社会治理法治化水平。 步骤十七： 完成启思导行 1.我们看到本课标题为建设法治国家、法治政府、法治社会。那么法治国家、法治政府和法治社会有没有关系呢？有什么样的关系？ 2.引导学生提出建议 3.刚才我们同学们提出了很多建议，那么我们来想一想什么是法治国家呢？ 4.教师分别讲解 5.教师提出问题引导学生找出 6.教师讲解 7.引导学生阅读并思考 8.引导学生阅读，问学生法治政府是否便利我们的生活。 9.教师讲解 10.观看视频后想一想，推进法治政府建设意义重大，那具体我们应该怎要去做呢？从课本中找出相应的内容。 11.观看完视频材料想一想，由此可见法治社会应该是怎样的社会呢？ 12. 教师讲解 教师引导 教师总结学生发言并讲解 引导学生完成阅读与思考 16.教师讲解内容 1.学生聆听 2.学生记录建议 3.学生找出定义 4.学生记录笔记 5.学生找出内容 6.学生记录笔记 7.学生回答 8.学生回答好 9.学生记录笔记 10.观看视频并思考找出相应内容 11.学生思考并回答 12.学生记录笔记 13.学生完成说一说 14.学生记录笔记 15.学生提出建议 16.学生记录笔记 多 媒 体
总结 评价（5min） 课堂小结 第八课：建设法治国家 科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 基本内涵： ①科学立法内涵 ②严格执法内涵 ③公正司法内涵 ④全民守法内涵 基本要求 ①如何推进科学立法 ②如何推进严格执法 ③如何推进公正司法 ④如何推进全民守法 建设法治国家、法治社会、法治政府 （1）法治国家、法治社会、法治政府的关系 （2）法治国家 ①内涵 ②意义 ③怎么做 法治政府 ①内涵 ②意义 ③怎么做 法治社会 ①内涵 ②意义 ③怎么做 完成PPT上练习题 1.学生补做笔记； 学生试着自己进行总结。 学生完成习题 多 媒 体
课后 检测（5min） 布置作业 背诵知识点。 学生复习巩固本节课内容，认真独立完成作业并背诵知识点。 教材 笔记
教学 效果
教学 反思
13Xxx职业技术学校教案
第9讲：坚持依宪治国
教学目标 知识目标：了解宪法实施的意义。 能力目标：理解我国宪法的地位、作用和基本原则；分析公民基本权利与基本义务关系；理解我国宪法监督制度。 三.核心素养目标：树立正确的权利与义务观；增强维护宪法尊严、保护宪法实施
教学重点 1.宪法规定国家生活中的根本问题，具有最高法律效力
教学难点 1.树立正确的权利与义务观；增强维护宪法尊严、保护宪法实施
学情分析 在宪法知识的学习中，本来就理论性较强，感觉离学生的实际生活比较远，而对于宪法具有最高权威，坚持依法治国必先以宪法为根本的活动准则，任何组织和个人都不能凌驾于宪法之上，更加难以理解，所以学生学习宪法的热情不高。
教学内容分析 本节课共两部分，第一部分为坚持宪法至上 其中又分为1.宪法的地位和作用 2.宪法的基本原则 3.宪法的主要内容 第二部分为保障宪法实施 其中又分为：1.宪法实施的意义 2.我国的宪法监督制度 3.维护宪法人人有责 这两个部分首先明确了宪法的地位和作用原则，进一步深入提出保障宪法的实施。教材基本结构适合授课，教师根据教材知识点内容进行扩充，将此课程讲的贴近生活，贴合现实即可。
教学策略 本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。
教学设计 （思维导图）
主要内容 课 前
1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料； 2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
课 中
一、问题导入 二、新课讲授 内容一坚持宪法至上 1.宪法的地位和作用 2.宪法的基本原则 3.宪法的主要内容 内容二保障宪法实施 1.宪法实施的意义 2.我国的宪法监督制度 3.维护宪法人人有责 三、小结 四、随堂检测 五、布置作业
课 后
与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解； 网络查找相关知识资料拓展学习； 督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。
教学过程（90min）
教学 环节 内 容 活 动 技术 手段 备 注 （教学随笔）
教师 学生
课前 准备 1.教师备课 2.学生预习 教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。 学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。 查阅 资料
课中 活动 环节 步骤一： 观看视频宪法守护你一生 步骤二：提出问题 宪法和我们息息相关，那你又对宪法知多少呢？ 在这里，老师问大家一个问题，大家知道每年的12月4日是什么日子吗？ 步骤三：宪法日 1.多媒体展示视频，提出疑问： 2.聆听学生讨论结果 3.那带着我们对宪法的初相识，我们来进入这节课的学习： 坚持依宪治国 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。 多 媒 体
课中 活动 环节 内容一 步骤一：小游戏：找相同，从每一条中找出相同的内容。 步骤二： 根据同学们的回答，我们发现相同的地方就是“根据宪法制定本法”。 那为什么要根据宪法来制定相关法律呢？下面我们来看一看宪法与其他法律的关系。 打开课本78页 Ppt展示步骤三： 观看新中国宪法的发展历程： 步骤四：观看完新中国宪法发展历程后，我们更加坚定了宪法对于我们而言的重要意义。 那宪法究竟有怎样的地位呢？ 结合课本79页，找出宪法的地位。 步骤五：结合上述图片和课本内容，找一找宪法有什么样的重要作用？具体体现在哪些方面？ 步骤六：材料中，政府买单体现了什么？ 除了尊重和保障人权原则，我国宪法的基本原则还有哪些？阅读课本80-81页，和同桌一起整理出宪法的基本原则。 步骤七： 小组讨论后回答：上述材料反映了我国公民依法享有哪些基本权利？履行哪些基本义务？ 宪法规定了公民的基本权利和义务，而公民的基本权利和义务又是宪法的核心内容。宪法是每个公民享有权利履行义务的根本保证。那么宪法所规定的公民的基本权利和基本义务都有哪些方面呢？下面让我们来进入下一个环节来一起来学习一下。 多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。 多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。 3.组织学生以同桌为位对问题进行思考； 4.对于学生的回答进行点评。 5.多媒体展示知识点，教师结合实例进行讲解。 6.多媒体展示知识点教师结合实例进行讲解。 7.指导学生完成启思导行。 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流； 根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注； 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流； 根据教师讲解，对知识点融汇贯通 5.学生完成启思导行
课中 活动 环节 内容二 步骤一： 阅读阅读与思考，通过视频和材料接下来我们来共同探究宪法宣誓制度对于宪法实施有怎样的意义？ 读完相关链接，我们发现宪法实施是特别重要的，那么为什么实施宪法这么重要呢？ 接下来，我们需要了解一下宪法实施有什么样的意义，接下来给大家5分钟时间4人一组来讨论宪法实施有什么样的意义？ 综上所述宪法宣誓有利于促进宪法的实施。 最后，我们了解正确实施宪法有什么环节呢 1.制定法律（主要指立法活动）、 2.宪法解释（根据相关链接及p84倒数第一段正文了解宪法解释） 3.宪法宣誓 4.宪法监督 步骤二:观看视频了解我们为什么需要宪法监督 说说全国人民代表大会将“全国人大法律委员会”更名为“全国人大宪法和法律委员会”有什么重要意义？ 那么宪法监督究竟是什么？ 宪法监督，是指由特定国家机关按照法律程序监督其他机关实施宪法的活动 步骤三：观看视频和阅读“阅读与思考后”后说说为什么“维护宪法人人有责”？ 步骤九：完成课本87页启思导行 教师提出疑问，让学生根据所学知识进行回答，并进行点评。 教师总结并讲解意义 3.观看视频，深入了解宪法实施的意义 4.教师提出疑问，让学生根据视频内容进行回答，并进行点评。 5.引导学生寻找 6.引导学生观看PPT 7.引导学生阅读材料，提出问题，为什么需要宪法监督？ 8.根据PPT分别讲解？ 9.引导学生完成启思导行 积极思考教师提出的疑问并举手回答。 2.学生根据教师讲解，标记教材知识点 3.学生根据视频深入理解 4.积极思考教师提出的疑问并举手回答。 5.学生寻找宪法监督的意义。 6.观看PPT 7.学生思考并回答问题 8.记录笔记查漏补缺 9.学生完成启思导行。 多 媒 体
总结 评价（5min） 课堂小结 宪法的地位和作用。 宪法的基本原则。 宪法规定的基本权利和义务。 宪法实施的意义 我国的宪法真监督制度。 怎样维护宪法 完成PPT上练习题 1.学生补做笔记； 学生试着自己进行总结。 学生完成习题 多 媒 体
课后 检测（5min） 布置作业 背诵知识点。 学生复习巩固本节课内容，认真独立完成作业并背诵知识点。 教材 笔记
教学 效果
教学 反思
7Xxx职业技术学校教案
第10课：养成遵纪守法好习惯
教学目标 知识目标：掌握我国法律的特征及作用。 理解法律与纪律的关系。 了解违法行为的分类。 二.能力目标：要求能够理解法律与纪律的关系，理解法律是怎样伴随我们成长，树立遵纪守法的意识，养成遵纪守法的好习惯。 三.核心素养目标：通过学习培养学生遵守纪律遵守法律的意识，树立懂得自爱，勇于自省，善于自控的生活态度和价值观。
教学重点 如何真正做到遵纪守法
教学难点 养成遵纪守法的好习惯的重要性
学情分析 中职生求知欲强，对自己生活的周边世界充满好奇，但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，难以准确把握社会生活环境的复杂性，分辨是非善恶、判断是非的能力较差，自我控制力不强，因此，很容易被不良诱惑迷惑，出现一些不良行为和严重不良行为，以致走上违法犯罪的道路。中职生处在人格成长的关键时期，他们的法制观念和意识直接影响他们的以后的成长。加强法制教育，树立遵纪守法的意识，培养遵纪守法的好习惯尤为重要。
教学内容分析 本节课共两部分，第一部分为增强遵纪守法意识。 第一部分通过法律的特征和作用。 告诉学生们法律为生活保驾护航是治国之重器。 通过对法律制律关系的辨别让学生们更要意识到遵纪守法。 第二部分继续强化了遵纪守法的重要性增强遵纪守法的自觉性。 以及违法违纪要承担责任。
教学策略 本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。
教学设计 （思维导图）
主要内容 课 前
1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料； 2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
课 中
一、问题导入 二、新课讲授 内容 三、小结 四、随堂检测 五、布置作业
课 后
与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解； 网络查找相关知识资料拓展学习； 督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。
教学过程（90min）
教学 环节 内 容 活 动 技术 手段 备 注 （教学随笔）
教师 学生
课前 准备 1.教师备课 2.学生预习 教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。 学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。 查阅 资料
课中 活动 环节 新课导入 步骤一：问题探究 步骤二：提出疑问 步骤三：解决问题 多媒体展示问题，提出疑问：观察上面两幅图，你有什么不一样的发现？ 为什么会出现这样的现象呢？ 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。 多 媒 体
课中 活动 环节 增强遵纪守法意识。 步骤一：观察上面两幅图，你有什么不一样的发现？ 为什么会出现这样的现象呢？ 接着如果没有规则就无法正常进行社会交往，如果没有法律，你认为会变成什么样？ 那法律对于我们来说这么重要那如果没有法律会发生什么？ 接下来请观看视频。 通过刚才的学习，我们了解到法律作为一种特殊行为规范，与道德、纪律等其他行为规范相比,有其显著特征:那法律的基本特征又表现在哪些方面呢？阅读课本94页，找出答案。 步骤二：观看《未成年人保护法》修订 增设“网络保护”专章 结合视频和材料想一想未成年人保护法的修订，说说法律的保护作用。 完成随堂演练 步骤三： 观看近10年因吸烟引发火灾近20万起 结合案例和视频，赵某分别受到了单位纪律处分和法律制裁，想一想，我们应该怎样区分纪律与法律？ 法律与纪律之间有怎样的关系？ 步骤四：完成随堂演练，启思导行。 共同阅读中等职业学校学生公约。 多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。 多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。 3.组织学生以同桌为位对问题进行思考； 4.对于学生的回答进行点评。 5.多媒体展示知识点，教师结合实例进行讲解。 6.多媒体展示知识点教师结合实例进行讲解。 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流； 根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注； 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流； 根据教师讲解，对知识点融汇贯通
课中 活动 环节 内容二：履行遵纪守法义务。 步骤一：阅读与思考 观看视频网络暴力真“刑”啊！ 观看材料中的故事和视频中的内容。 结合课本思考一下我们应该如何履行遵纪守法的义务？ 小组讨论派代表发言 步骤二：那我们知道了犯罪行为的严重危害性，我们应该怎样去做呢？ 视频+ppt展示 步骤三：展示案例 观看社死届的天花板【拒服兵役】 观看完视频和材料之后，结合课本，谈一谈为什么拒服兵役必须承担法律责任。 根据学生回答补充讲解。 下面通过一个表格我们来了解清楚违法行为的两种分类。 步骤四：完成试题和对点练习+启思导行 教师提出疑问，让学生根据所学知识进行回答，并进行点评。 教师根据学生回答，如何履行遵纪守法的义务？ 教师维持观看视频秩序，并且让学生总结 教师总结并补充主要内容。 指导学生完成启思导行。 积极思考教师提出的疑问并举手回答。 2.学生根据教师讲解，标记教材知识点 3.学生根据视频分析有哪些内容 4.学生根据教师补充，记录知识点。 5.学生完成启思导行。 多 媒 体
总结 评价（5min） 课堂小结 法律的基本特征与作用。 法律纪律的关系。 如何履行遵纪守法的义务 违法行为的定义及其分类。 1.学生补做笔记； 2.学生试着自己进行总结。 多 媒 体
课后 检测（5min） 布置作业 完成启思导行 背诵知识点。 学生复习巩固本节课内容，认真独立完成作业并背诵知识点。 教材 笔记
教学 效果
教学 反思
6

展开更多......

收起↑