资源简介

Xxx职业技术学校教案
第12讲：自觉抵制犯罪
教学目标 一、知识目标：使学生加强对法律知识的认识，增强法律意识。 二、能力目标：让学生养成学法、懂法、守法的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。 三、核心素养目标：培养学生良好的道德意识，自觉的遵纪守法，做合格小公民。
教学重点 了解刑法是惩罚犯罪保护人民的利器
教学难点 与犯罪行为作斗争
学情分析 在本节课学习中主要学习困难在于学生对刑法的实际接触较少，因此我们运用案例来加强学生对刑法的认识，以至于让学生能够通过自己的方式来与犯罪行为作斗争。
教学内容分析 中职学生文化知识基础相对薄弱，心智还不成熟，加上生活经验的欠缺，看问题偏激，爱钻牛角尖，容易受到不良诱惑和意外灾害的侵害，所以需要学会运用法律武器保护自己。同时中职学生思想活跃，个性活泼，对事物有自己独特的见解，开始具有一定的思想性和独立性，对自己感兴趣的事物有较强的求知欲望，有学习法律知识的积极性，能够增强法律意识，认同法律，自觉守法，学会自觉依法规范自己的行为。
教学策略 本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。
教学设计 （思维导图）
主要内容 课 前
1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料； 2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
课 中
一、问题导入 二、新课讲授 第十二课：自觉抵制犯罪 刑法是惩罚犯罪保护人民的利器 我国刑法的目的和任务。 我国刑法的基本原则 与犯罪行为作斗争。 了解犯罪的特征和构成要件。 有勇有谋，应对违法犯罪。 三、小结 四、随堂检测 五、布置作业
课 后
1.与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解； 2.网络查找相关知识资料拓展学习； 3.督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。
教学过程（90min）
教学 环节 内 容 活 动 技术 手段 备 注 （教学随笔）
教师 学生
课前 准备 1.教师备课 2.学生预习 教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。 学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。 查阅 资料
课中 活动 环节 导入： 观看拐卖儿童余华英宣判视频提出问题 思考： 1.视频中，罪犯被判处了什么惩罚？ 2.判处这项惩罚依据的是哪一个法律？ 3.你觉得应不应该判处这项惩罚？为什么？ 引导观看视频 提出问题 解决问题 观看视频 思考提出问题 回答问题 多 媒 体
课中 活动 环节 内容一：刑法是惩罚犯罪保护人民的利器 我国刑法的目的与任务 步骤一：今天让我们来学习一下刑法的相关内容，自觉抵制犯罪。五分钟的时间，大家快速浏览课本。 步骤二：阅读阅读与思提出问题 随着经济社会快速发展，机动车和驾驶员数量猛增，道路交通安全事故频发。其中，醉酒驾车肇事案件高发，严重危害了人民群众的安全。 为了惩罚醉酒驾车行为，保护道路安全，2011年2月第十一届全国人大常委会第十九次会议通过的《中华人民共和国刑法修正案(八)》规定，在道路上醉酒驾驶机动车的，处拘役，并处罚金。 醉驾入刑以来，酒驾治理效果明显，社会警示教育作用显著，“开车不饮酒、饮酒不开车”已经成为社会共识，公民自觉守法意识大幅提升。 结合课本查一查我国制定刑法的目的是什么？ 步骤三：讲解刑法的目的 刑罚是惩罚犯罪的法定方式,其目的是预防犯罪。 步骤四：讲解刑法与刑罚的区别 步骤五：阅读案件速递并根据我国刑法规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。那下面大家结合课本第113页总结一下主刑和附加刑相关知识点。 步骤六：讲解主刑和附加刑 步骤七：分析“唐山烧烤店打人案”受到的刑罚中哪些是主刑？哪些是附加刑？ 步骤八：讲解刑法的任务 步骤九：阅读相关链接 步骤十：完成完成随堂演练 我国刑法的基本原则 步骤一：阅读阅读与思考 甲和乙看到戴着金项链、拿着新款手机的某女子后，心生歹意。甲怂恿乙为他放风，抢走价值1万多元的项链和5000 多元的手机。随后，二人逃离现场，5天后被公安机关抓获。法院审理认为，甲、乙暴力抢夺他人财物的行为构成抢劫罪，判处甲有期徒刑4年罚金1.4万元;判处乙有期徒刑1年，罚金2000元。 结合材料想一想法院对甲、乙行为处罚的法律依据是什么？ 步骤二：讲解刑法基本原则 适用刑法人人平等原则 罪刑法定原则 罪责刑相适应原则 步骤三：完成启思导行 讲出引导语 提出问题 讲解刑法的目的 讲解刑法与刑罚的区别 引导阅读案件并回答问题 讲解主刑与附加刑 引导分析案件 讲解刑法的任务 引导阅读相关链接 帮助学生完成随堂演练 引导阅读阅读与思考，提出问题 讲解刑法基本原则 完成启思导行 快速浏览课本 回答问题 记录笔记 记录笔记 阅读阅读与思考回答问题 记录笔记 分析相应案件 记录笔记 阅读相关链接 完成随堂演练 阅读阅读与思考并回答问题 记录笔记 完成启思导行 多 媒 体
课中 活动 环节 了解犯罪的特征和构成要件 步骤一：观看新闻速递：因琐事发生争吵，花甲老人掏出刀捅伤邻居，被法院判3年 接着观看课本阅读与思考 问：听了这样的事想一想陈某的行为是否构成犯罪？除了上述材料中的内容外，我们还知道哪些也属于犯罪。 阅读课本115页找出我国刑法规定的犯罪。 我国刑法规定，一切危害国家主权、领土完整和安全,分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度,破坏社会秩序和经济秩序,侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产,侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受到刑罚处罚的,都是犯罪 。 步骤二：在此基础之上，我们来看一下我国刑法规定的十大类犯罪具体有哪些？ 步骤三：了解一般违法和犯罪。 步骤四：下面我们阅读课本从课本中找出犯罪的成立必须具备的构成要件。PPT展示 内容二：有勇有谋应对违法犯罪 步骤一：阅读与思考 回答问题：看完案例你觉得他们的应急处理方式好吗？好在哪里？ 小组讨论派代表发言 步骤二：那我们知道了犯罪行为的严重危害性，我们应该怎样去做呢？ 视频+ppt展示 步骤三：展示案例 回答问题下面让我们来根据一个案例，详细了解一下其中一种面临危险时不承担刑事责任的情况。 根据学生回答补充讲解。 步骤四：完成对点练习+启思导行 1.多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。 2.多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。 3.组织学生以同桌为位对问题进行思考； 4.对于学生的回答进行点评。 5.多媒体展示知识点，教师结合实例进行讲解。 6.多媒体展示知识点教师结合实例进行讲解。 1.教师提出疑问，让学生根据所学知识进行回答，并进行点评。 2.教师根据学生回答，引出家风的作用 3.教师维持观看视频秩序，并且让学生总结 4.教师总结并补充主要内容。 5.指导学生完成启思导行。 1.阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流； 2.根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注； 3.阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流； 4.根据教师讲解，对知识点融汇贯通 1.积极思考教师提出的疑问并举手回答。 2.学生根据教师讲解，标记教材知识点 3.学生根据视频分析有哪些内容 4.学生根据教师补充，记录知识点。 5.学生完成启思导行。 多 媒 体
总结 评价（5min） 课堂小结 根据本节课知识点（思维导图）进行笔记总结 完成PPT上练习题 1.学生补做笔记； 2.学生试着自己进行总结。 3.学生完成习题 多 媒 体
课后 检测（5min） 布置作业 背诵知识点。 学生复习巩固本节课内容，认真独立完成作业并背诵知识点。 教材 笔记
教学 效果
教学 反思
8Xxx职业技术学校教案
第11课：依法从事民事活动
教学目标 一．知识目标：了解我国民法基本原则和民事法律行为的有效条件 掌握民事权利和民事责任。 二．能力目标：掌握民事权利和民事责任 三．核心素养目标： （1）充分认识民法基本原则的重要性，并树立在民事活动中自觉遵守民法基本原则的意识。 （2）自觉运用民法规范自己的行为。 （3）树立通过法律途径维护合法民事权益的意识。
教学重点 我国民法基本原则和民事法律行为的有效条件
教学难点 民事权利和民事责任
学情分析 学生对于生活中的民事行为和一些民事关系并不陌生，自己也进行过一些民事活动，但要把这些常见的活动上升到概念和原则的层面上来，就存在一定的难度。因此，在教学中，最好设法调动学生已有的生活经验，把这些经验作为本节课知识学习的感性认识基础，使学生在这些感性经验的基础上比较顺畅地领悟和接受新的内容。
教学内容分析 本节课共三部分， 第一部分讲述了民事活动的基本原则，民事法律行为的有效条件； 第二部分讲述了民法保护人身权和财产权； 第三部分讲述了违约责任和侵权责任。
教学策略 本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。
教学设计 （思维导图）
主要内容 课 前
1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料； 2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
课 中
一、问题导入 二、新课讲授 内容 三、小结 四、随堂检测 五、布置作业
课 后
与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解； 网络查找相关知识资料拓展学习； 督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。
教学过程（90min）
教学 环节 内 容 活 动 技术 手段 备 注 （教学随笔）
教师 学生
课前 准备 1.教师备课 2.学生预习 教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。 学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。 查阅 资料
课中 活动 环节 新课导入 步骤一：问题探究 步骤二：提出疑问 步骤三：解决问题 多媒体展示问题，提出疑问：民法典和我们息息相关，那你又对民法典知多少呢？ 带着疑问，我们一起走进今天的课堂来学习一下依法从事民事活动。 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。 多 媒 体
课中 活动 环节 步骤一：民法规范人们的民事活动，保障人们的民事权利。 那在了解民事活动基本原则的前提下，我们先来看一下什么是民法，什么又是民事活动。 结合课本102页，找出民法和民事活动的定义。 PPT展示李某的故事 思考：你认为李某的诉求能否得到支持？为什么？ 通过刚才的学习，我们了解到民事活动的基本原则有平等原则、自愿原则、公平原则、诚信原则、合法与公序良俗原则、绿色等基本原则。给大家五分钟的时间阅读课本102页到103页。 五分钟后，我们做一些练习题来分辨一下这些原则。 完成练习题 步骤二：观看阅读与思考 家长撤销交易的要求是否合理？ 说说理由。 结合案例我们发现民事法律行为只有符合法定的有效条件,才能得到法律的保护,达到预期的目的。那怎样定义民事法律行为？我们一起来看一下 完成启思导行 步骤三： 人身权是民事主体基于自己的身份、身体或人格而依法享有的最基本的民事权利。人身权可以分为身份权和人格权。身份权是基于家庭和亲属关系而享有的权利,包括配偶权、亲属权、监护权等。人格权是基于人的身体和人的尊严而享有的专属权利,包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等。人身权受法律保护，侵犯人身权应当承担相应的法律责任。 阅读与思考：结合材料和知识分析以上事件分别侵犯了当事人的哪些人身权利。 观看视频：人格权让每个人活得有尊严 观看视频：女子取快递被编造偷情，警方：造谣者已被刑拘 步骤四： 民法对财产权的确认和保护,是社会经济生活健康有序发展的重要保障每个人在社会生活中都享有包括物权、债权、知识产权和继承权等在内的财产权。 完成启思导行 多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。 多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。 3.组织学生以同桌为位对问题进行思考； 4.对于学生的回答进行点评。 5.多媒体展示知识点，教师结合实例进行讲解。 6.多媒体展示知识点教师结合实例进行讲解。 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流； 根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注； 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流； 根据教师讲解，对知识点融汇贯通
课中 活动 环节 步骤一：阅读与思考 观看材料中的故事回答： ◎崔某主张王某双倍返还定金是否合理？ ◎违反合同约定一般承担哪些责任？ 小组讨论派代表发言 步骤二：那我们怎样区分定金和订金呢？接下来我们进入相关链接。 视频+ppt展示 步骤三：阅读与思考回答：查阅资料，说说为什么燕某不承担侵权责任。 根据学生回答补充讲解。 观看女童被咬最新后续，狗主人已投案自首，女童已筹集200万善款 侵权责任的承担方式。侵权责任的承担方式有停止侵害、排除妨碍消除危险、返还财产、恢复原状、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉、损害赔偿等。其中,损害赔偿是侵权责任的主要承担方式,既包括人身与财产的直接损害赔偿,也包括精神损害赔偿。 步骤四：启思导行＋活动 教师提出疑问，让学生根据所学知识进行回答，并进行点评。 教师根据学生回答，教师维持观看视频秩序，并且让学生总结 教师总结并补充主要内容。 指导学生完成启思导行。 积极思考教师提出的疑问并举手回答。 2.学生根据教师讲解，标记教材知识点 3.学生根据视频分析有哪些内容 4.学生根据教师补充，记录知识点。 5.学生完成启思导行。 多 媒 体
总结 评价（5min） 课堂小结 民事活动的基本原则。 民事法律行为的有效条件。 人身权的分类？ 财产权的分类？ 违约侵权要承担民事责任。 1.学生补做笔记； 2.学生试着自己进行总结。 多 媒 体
课后 检测（5min） 布置作业 完成启思导行 背诵知识点。 学生复习巩固本节课内容，认真独立完成作业并背诵知识点。 教材 笔记
教学 效果
教学 反思
7Xxx职业技术学校教案
第13讲：学会依法维权
教学目标 1、情感态度与价值观目标：培养学生的法律意识和观念，学法懂法，知法守法。 2、能力目标：能够运用法律手段依法维权。 3、知识目标：学会用法律约束和规范自己的行为，守法不违法；学会依法维权。
教学重点 1.如何依法理性维权
教学难点 1.维护司法公正
学情分析 中职学生由于年龄原因导致生活经验不足、认知能力有待提高，在受到不法侵害时某些学生往往采取不理智、不合法的方式，从而导致令人痛心的后果。因此，对学生进行证据意识的培养和多种合法维权途径的法治教育也很有现实意义。
教学内容分析 学会依法维护自己的合法权益 这个问题中职学生从理论上好理解，但在具体行动落实上则容易出现“说一套，做一套”的现象。出现争议或纠纷时，青少年往往采取轻率、冲动、不合法的方式来解决问题，容易酿成严重的不良后果。此外，在理解这一问题时，社会上存在两个错误认识：一是认为打官司太麻烦，许多人通常会小事化了，能忍则忍，结果是纵容违法现象，给自己和他人造成更大的危害；二是不管什么争议或纠纷都试图用打官司的方式解决，通常会把小事搞大，结果是兴师动众，浪费自己、他人和国家的财力物力。这两种错误认识在现实生活中都客观存在，不利于人们依法维权。无论是从学生行动落实上还是从人们对于诉讼问题的认识角度来看，依法维权都需要进一步学习和领会，所以，这是教学难点。 针对这一问题的教学，应包含下面几点内容： 首先，要知道我国宪法和法律是保护公民合法权益的，并且有专门的国家机关依照法定程序执行法律。中职学生要学会根据实际情况，选择合适的途径依法维权，懂得依法维权的途径有诉讼途径、非诉讼途径；在不明确怎么选择维权途径时，还可以根据实际情况，向专门的法律服务机构寻求法律帮助或申请法律援助。 其次，在突破维权途径的教学时，要通过案例使得学生明确无论选择何种合法途径维权，都必须遵循一定的法定程序，要严格按照这些法定程序来具体维权。 最后，在教学中不能忽视学生中常见的非法维权的现象，可以对比合法维权的法律后果，进一步突出强调中职学生学会依法维护自己合法权益的必要性。 增强证据意识 这个问题的理论理解难度虽然不大，但从学生教育角度来看，尽管证据对诉讼的意义十分重大，是维权途径必不可少的内容，人们的证据意识却相对淡薄。所以这是教学重点。 这一重点问题，需要明确以下几点内容： (1)在教学中把握诉讼证据的内涵要注意两点。首先，要让学生明白在现实生活中，不论采用哪一种维权途径，都必须以法律意义上的证据即诉讼证据，来主张自己的合法权利。在日常生活中公民应该首先培养自己的证据意识，才能在维权时“有理说得清”。其次，要让学生知道并不是所有的东西都可以当作诉讼证据，要注意区分诉讼证据与一般事实。 (2)通过案例，让学生了解法定证据的种类。帮助学生认识日常生活中可以当作证据的事实，学会对证据简单归类。 (3)通过理解民事诉讼举证的原则，进一步增强学生的证据意识。中职学生最常接触的是民事诉讼，在教学中可以充分运用教材结合实例讲解民事举证的原则。由此让学生进一步理解增强证据意识对于诉讼维权的重要现实意义。
教学策略 本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。
教学设计 （思维导图）
主要内容 课 前
1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料； 2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
课 中
一、问题导入 二、新课讲授 三、小结 四、随堂检测 五、布置作业
课 后
与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解； 网络查找相关知识资料拓展学习； 督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。
教学过程（90min）
教学 环节 内 容 活 动 技术 手段 备 注 （教学随笔）
教师 学生
课前 准备 1.教师备课 2.学生预习 教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。 学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。 查阅 资料
课中 活动 环节 内容一：导入 观看视频《退一赔三》回答问题 观看完张女士的故事，那你在日常生活中是否也遇到过类似的状况呢？你又是怎样处理的呢？ 1.聆听学生回答 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。 多 媒 体
课中 活动 环节 内容一 步骤一：观看阅读与思考 思考问题： ◎小韩的损失应该由电器商城还是手机厂家来赔偿？ ◎小韩可以通过哪些途径维护自己的合法权益 如果小韩想要通过非诉讼方式维护自己的合法权益，那有哪些非诉讼手段呢？结合课本120页，找出非诉讼手段的几种方式。 步骤二： 讲解非诉讼维权手段内容 和解 调解 仲裁 行政复议 步骤三：阅读相关链接消费者权益争议解决方法，分别讲解非诉讼维权手段。 步骤四：讲解法治发展历程 观看视频《行政复议 复议为民》 步骤五：完成随堂演练 步骤六：阅读阅读与思考四个例子 提出问题：以上各种纠纷分别对应哪一类诉讼 步骤七：讲解什么是诉讼 步骤八：讲解诉讼的主要类型 观看相应视频 步骤九：讲解各大诉讼类型 步骤十：阅读相关链接；深入了解各大诉讼类型 步骤十一;教师讲解情景导学 引导出诉讼管辖权 步骤十二：讲解民事和行政诉讼程序 步骤十三;完成启思导行 步骤十四：完成随堂演练 多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。 多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。 3.组织学生以同桌为位对问题进行思考； 4.对于学生的回答进行点评。 5.多媒体展示知识点，教师结合实例进行讲解。 6.多媒体展示知识点教师结合实例进行讲解。 7.指导学生完成启思导行。 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流； 根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注； 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流； 根据教师讲解，对知识点融汇贯通 学生完成启思导行 完成随堂演练
课中 活动 环节 内容二 步骤一：阅读阅读与思考并回答问题 结合课本思考结合事例，说说证据在诉讼程序中的作用？ 步骤二：讲解民事诉讼证据 步骤三：阅读相关链接 步骤三：观看视频，深入了解全面依法治国的意义 步骤四;阅读阅读与思考提出问题 上述材料告诉了我们怎样的道理？ 步骤五：观看罗翔视频思考问题 观看视频并思考：罗翔老师说的话给我们什么启示？ 步骤六：观看孙小果案视频思考 观看视频并结合材料，思考：孙小果案有什么不合理之处？ 步骤八：完成随堂演练 步骤九：完成课本69页启思导行 步骤十：完成实践活动 教师提出疑问，让学生根据所学知识进行回答，并进行点评。 教师总结并讲解意义 3.观看视频，深入了解全面依法治国的意义 4.教师提出疑问，让学生根据视频内容进行回答，并进行点评。 5.引导学生寻找 6.引导学生观看PPT 7.引导学生阅读材料，提出问题，全面推进依法治国必须坚持什么原则？ 8.根据PPT分别讲解 面推进依法治国必须坚持什么原则？ 9.引导学生完成启思导行 积极思考教师提出的疑问并举手回答。 2.学生根据教师讲解，标记教材知识点 3.学生根据视频深入理解 4.积极思考教师提出的疑问并举手回答。 5.学生寻找全面依法治国的总目标。 6.观看PPT 7.学生思考并回答问题 8.记录笔记查漏补缺 9.学生完成启思导行。 多 媒 体
总结 评价（5min） 课堂小结 总结知识点 完成PPT上练习题 1.学生补做笔记； 学生试着自己进行总结。 学生完成习题 多 媒 体
课后 检测（5min） 布置作业 背诵知识点。 学生复习巩固本节课内容，认真独立完成作业并背诵知识点。 教材 笔记
教学 效果
教学 反思
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