资源简介

第二单元第三课第一框“贯彻新发展理念”教学设计
课题 贯彻新发展理念
所用教材 部编版普通高中思想政治必修二《经济与社会》
学校 课型 探究课 课时 1课时
教材分析 1.从单元与教材的关系来看，基于前面社会主义经济制度和市场经济体制的背景，理念是行动的先导，新发展理念是党十九大以来我国经济建设的指导思想，它是一把打开中国特色社会主义经济建设的钥匙，为后面建设现代化经济体系打好基础。 2.从课与单元的关系来看，第二单元“经济发展与社会进步”主要凸显经济发展是实现社会进步、人民幸福的发展，而新时代背景下的经济发展需要新的理念指导，而新发展理念恰恰是针对当前我国发展面临的突出问题和挑战提出的战略指引。所以在本单元第一框主要讲述以人民为中心的发展思想和新发展理念。 3.从框题与课的关系来看，第三课“我国的经济发展”基于中国特色社会主义新时代以及主要矛盾的转变，人民对美好生活的需要愈加强烈。新时代，需要新发展理念，更需要我们一如既往坚持以人民为中心的发展思想。 4.从框题与框题的关系来看，建设现代经济体系，其实不仅仅是课本中所强调的发展实体经济、供给侧结构性改革为主线、乡村振兴等。而这一切，要以新发展理念为指导，尊重市场经济的决定性作用，更好地发挥政府的作用。
学情分析 1.认识层面：高一学生在九年级已初步接触了新发展理念，但并没有深入认识这个五个发展理念的具体内涵以及彼此之间的内在联系。 2.情感层面：高一学生目前正是世界观、人生观、价值观塑造的关键时期。学生在日常生活中可以感受到国内外形势严峻，中国特色社会主义的创立、发展和完善，这需要学生认同五大发展理念的必要性。
核心素养 1.政治认同：理解和认同以人民为中心的发展思想，理解和认同新时代的新发展理念，明确新发展理念贯穿新时代我国经济社会发展的全过程。 2.科学精神：明晰坚持新发展理念的重要意义，能够阐释新发展理念的内容和要求，深化对习近平新时代中国特色社会主义经济思想的认识。 3.法治意识：通过对贯彻新发展理念要求的学习，明白发展要遵守相关的法律法规。 4.公共参与：认识到在经济活动中不能唯利是图，应积极承担社会责任，践行诚信、友善、敬业等社会主义核心价值观。能够根据实际情况运用新发展理念对经济社会发展和自己的生活提出合理化的建议。
教学重点 理解以人民为中心的发展思想。
教学难点 理解我国贯彻新发展理念的具体措施。
教学方法 情境教学法、议题式教学法、活动型教学
教学过程 (一)导入新课 同学们了解安乡的历史吗？ 我们先来看一段视频了解一下安乡的历史。（播放视频）。 今天我们安乡站在了一个新的历史起点，要继续传承和发扬“北有安乡”、老一辈战天斗地的安乡精神。实现“大美安乡”、“水韵安乡”的美好愿景，就需要我们贯彻新发展理念，助推安乡高质量发展。 请同学们自主学习教材32-38页的内容，完成学案上自主学习部分。 （二）自主学习 1.坚持以人民为中心的发展思想 (1)含义：就要维护人民根本利益，增进民生福祉，不断实现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。 ⑵要求：① 就是要从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民对美好生活的需要，努力促进人的全面发展； ② 就是要把人民作为发展的力量源泉，尊重人民主体地位和人民群众的首创精神，从人民群众中汲取智慧和力量，依靠人民创造历史伟业；③ 就是要使发展成果惠及全体人民，走共同富裕道路。 2.贯彻新发展理念 （1）原因：理念是行动的先导，一定的发展实践都是由一定的发展理念来引领。新时代需要新发展理念。要着力解决好发展不平衡不充分问题，破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势，更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的美好生活需要。 （2）要求： ①必须完整、准确、全面贯彻 的新发展理念。 ②创新发展注重的是解决 问题。 协调发展注重的是解决 问题。 绿色发展注重的是解决 问题。 开放发展注重的是解决 问题。 共享发展注重的是解决 问题。 同学们，这堂课我们就以“贯彻新发展理念助推安乡高质量发展”作为主议题，来一次关于安乡高质量发展的解密之旅。这个主议题有三个子议题： 子议题一：守发展初心——解读安乡经济社会发展归宿 子议题二：探发展道路——寻觅安乡经济社会发展密码 子议题三：描发展图景——共绘安乡经济社会发展蓝图
教学过程 （三）探究活动 子议题一：守发展初心——解读安乡经济社会发展归宿 中国特色社会主义进入了新时代，安乡人民有哪些美好生活的向往呢？安乡县电视台对不同年龄，不同领域的人做了一个采访调查。 （播放视频） 以上是安乡电视台带来的采访。如果安乡电视台采访同学们，同学们及家人有哪些美好生活的向往呢？ 【学生自由发言】 从安乡电视台的采访视频中和同学们的发言中，我们发现人们美好生活需求更加广泛。后面老师将呈现2023年安乡县人民政府工作报告，安乡县人民政府为满足人民日益增长的美好生活需要，采取了一系列措施，这些措施集中到一点，就是坚持怎样的指导思想？（坚持以人民为中心的发展思想） 坚持以人民为中心的发展思想就要维护人民根本利益，增进人民福祉，把实现人民幸福作为发展的目的和归宿，不断实现发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享，这也分别体现了发展的出发点、动力、落脚点。 子议题二：探发展道路——寻觅安乡经济社会发展密码 过渡： 民之所盼，政之所向，安乡县人民政府一直坚守“以人民为中心”的发展思想，一直都在努力满足安乡人民日益增长的美好生活需要，实现安乡人民对未来的美好期待，那现在让我们一起走进安乡县人民政府工作报告。 【学生活动1】 根据教材和政府工作报告节选，回答以下问题： 1．你心目中的“大美安乡”是什么样的？现在的安乡与“大美安乡”愿景有差距吗？ 2．解锁安乡经济社会发展密码，应树立怎样的发展理念？ 3．谈谈为什么安乡县发展要坚持新发展理念？ 参考答案： 2、要树立五大新发展理念——创新、协调、绿色、开放、共享。 3、 ①理论原因：理念是行动的先导，一定的发展实践是由一定的发展理念来引领的。新时代需要新发展理念。 ②现实原因：解决好发展不平衡、不充分问题，破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势，更好满足人民日益增长的美好生活需要。 子议题三：描发展图景——共绘安乡经济社会发展蓝图 过渡： 原县长徐桢在代表安乡县人民政府向大会报告工作时讲到：“面对安乡县面临的一系列困难和挑战，我们将采取有力措施、认真加以解决。” 安乡县2023年人民政府工作报告中对2023年的工作也做了详细安排。 【学生活动2】 根据教材和县政府工作报告节选，分析说明安乡县是如何贯彻新发展理念的？ 参考答案： ①坚持以人民为中心的发展思想，采取系列举措促进县域经济社会发展，做到了发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。 ②坚持创新发展，持续深化制度创新、科技创新，为县域经济发展注入新动力。 ③坚持协调发展，协调推进乡村振兴和城镇化建设，不断增强发展的整体性。 ④坚持绿色发展，全面落实河湖长制、林长制，坚定不移走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽安乡。 ⑤坚持开放发展，加强市场监管，规范市场秩序，为吸引“外商”构建良好的营商环境，实现县域经济内外联动发展。 ⑥坚持共享发展，抓住教育、就业、安全等与群众利益最密切的民生问题，采取有力措施加以解决，群众的获得感、幸福感、安全感显著增强。 教师总结： 通过大家的讨论，我们得出了一个比较完整的答案，请一位同学代表大家来朗读我们的讨论成果。 过渡： 五大新发展理念是助推安乡高质量发展与振兴的金钥匙。五大新发展理念分别注重的是解决什么问题呢？ 教师点拨： 创新发展注重的是解决什么问题呢？（发展动力问题） 协调发展注重的是解决什么问题呢？（发展不平衡问题） 绿色发展注重的是解决什么问题呢？（人与自然和谐共生） 开放发展注重的是解决什么问题呢？（发展内外联动问题） 共享发展注重的是解决什么问题呢？（社会公平正义问题） 五大新发展理念之间的关系是怎样的呢？ 学生归纳： 创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，相互贯通、相互促进，是具有内在联系的集合体。 教师点拨： 五大新发展理念之间并不是割裂开来的，而是一个相互贯通、相互促进，具有内在联系的集合体。五大新发展理念之间的关系是“环环不同，但环环相扣，环环同心”。安乡县人民政府始终把新发展理念完整、准确、全面贯穿发展全过程和各领域，助推了安乡高质量发展。 今天我们学习了新发展理念，请同学们说一说自己所知道的贯彻新发展理念例子？ 参考答案： 创新：人工智能、5G通信、高速铁路、扫码支付、共享单车、网络购物…… 协调：学习和娱乐、工作和休息、过量饮食和运动…… 绿色：退耕还林还湖、使用太阳能路灯、搞生态游、农家乐、采摘园…… 开放：购买苹果手机、购买车厘子、五湖四海的朋友聚会…… 共享：共享单车、共享充电宝、共享雨伞…… 同学们的踊跃发言说明，只要善于观察生活，新发展理念的例子就在我们身边。希望同学们从现在开始用实际行动积极贯彻新发展理念，做新时代新发展理念的践行者，做大美安乡的建设者，做中华民族伟大复兴的贡献者。 给同学们布置一个课后任务，同学们回家后，围绕“贯彻新发展理念，引领新时代安乡的发展”为主题，向居民（村民）宣传国家在新时代的新发展理念，利用手机做好相关的记录，最终成果发老师邮箱！
板书设计 贯彻新发展理念
课后任务 请同学们围绕“贯彻新发展理念，引领新时代安乡的发展”为主题，向居民（村民）宣传国家在新时代的新发展理念。活动要求如下： 1.紧扣主题，内容积极向上。 2.活动形式不限，时间地点题材不限。 3.利用手机做好相关活动记录（摄影或拍照），并为你的记录写好描述语，字数100字。 4.最终成果发送至老师邮箱：2859922111@。

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