教科版六年级科学下册第三单元宇宙试验探究记录单

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教科版六年级科学下册第三单元宇宙试验探究记录单

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行星
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行星
行星 赤道直径 (千米) 与太阳的平均距离 (万千米) 与太阳的平均距离等比例缩小后(格)
水星 4878 5800 0.58
金星 12104 10800
地球 12756 15000
火星 6787 22800
木星 142800 77800
土星 120000 142700
天王星 51200 287000
海王星 48600 449600
观察角度:从地球看向太阳(透过地球卡片的中间小孔观察) 提示:用“画阴影”的方法展示观察到的现象,将月球挡住的部分用阴影“ ”表示。
月球运行到稍近的1号位时,发生日_____食 月球运行到稍远的2号位时,发生日_____食
我的发现: 1.和日全食相比,发生日环食时,月球离地球的距离稍( )。 2.关于日食成因,我的解释是: 。 3.我们还发现: 。 画图表示发生日食时,“日、地、月”三个天体的相对位置
角度① 角度②
角度③ 角度④
一、利用星座找方向 由于北极星在的方向总是在北方,在天空中寻找北极星可以利用大熊星座上的北斗七星进行。首先,先找到北斗七星 ,然后将勺子 (前端或后端)的两颗星连线,向外再延长约 倍的距离,就能找到北极星。
二、认识夏季星座,阅读资料并完成填空
方法①:定方向 根据季节和星图,确认要认识的星座大致在天空的什么方向。 1.根据上图星图可知,小熊座位于北方,所以应该在天空的 寻找小熊座。 方法②:找明显特征 在晴朗的夜空中会有一条闪亮的光带,它就是人们常说的“银河”,银河可以成为明显的标志。 2.你觉得“银河”像什么? 方法③:找亮星,定星座 织女星、牛郎星和天津四在空中形成 “夏季大三角”。找到它们,就可以找到天琴座、天鹰座、天鹅座。 3.在上图 中画出“夏季大三角”,并和同桌说一说三颗亮星所在的星座及相对“银河”的位置。
三、利用活动观星盘观星 将活动观星盘 ,并转动观星盘,让盘上的“北斗七星”与天空中的 处于大致相同的方位,根据盘中的星座来认识天上的星座。
外形 米粒分布 米粒牢固程度 是否能快速转动
一、阅读资料卡1,完成人类探索宇宙历程的表格:
时间 1609年以前 1609年~1957年 1957年以后
主要探索方法 □肉眼 □望远镜等工具 □进入太空观测 □肉眼 □望远镜等工具 □进入太空观测 □肉眼 □望远镜等工具 □进入太空观测
获得有关宇宙的信息
人类探索宇宙过程中,观测范围有什么变化?你还有什么发现?
二、阅读资料卡2,将我国重大太空“探索工程”与“工程代号”进行连线:

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