第七章 第四节 基本营养物质(第一课时) 课件 (共24张PPT) 【任务驱动式】2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册

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第七章 第四节 基本营养物质(第一课时) 课件 (共24张PPT) 【任务驱动式】2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册

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(共24张PPT)
第七章 有机化合物
第四节 基本营养物质
第一课时 糖类
1. 通过葡萄糖和淀粉的组成、结构和性质,认识糖类物质在生产、生活中的重要应用;
2. 通过实验了解几种常见糖的主要性质,巩固官能团决定物质化学性质的思想,形成结构、性质、应用之间关系的观念,发展证据推理与模型认知化学学科核心素养。
核心素养
任务一:认识糖类物质
1、糖类:
又叫碳水化合物,由C、H、O三种元素组成,这一类化合物的化学组成大多符合Cn(H2O)m 的通式。葡萄糖[C6H12O6]、蔗糖[C12H22O11]、淀粉[(C6H10O5)n]等都属于糖类。
1.葡萄糖和果糖属于同分异构体。
2.蔗糖和麦芽糖属于同分异构体。
3.淀粉和纤维素都是天然有机高分子,但n值不同,故分子式不同,不是同分异构体。
果糖[C6H12O6]、麦芽糖[C12H22O11]、纤维素[(C6H10O5)n]等
你还能说出哪些常见的糖类物质?
思考:1、有甜味的物质就是糖吗?糖一定有甜味吗?
2、所有的糖类物质都符合通式Cn(H2O)m吗?符合通式Cn(H2O)m的物质一定属于糖类吗?
任务一:认识糖类物质
1、糖类:
有些糖类有甜味(如葡萄糖、蔗糖),有些糖类没有甜味(如淀粉、纤维素)。
有甜味的物质不一定是糖类,如甘油、糖精、木糖醇有甜味而非糖类。
部分糖类并不符合该通式(如鼠李糖C6H12O5)。
符合该通式的有机物不一定是糖类(如乙酸、甲酸甲酯)。
任务一:认识糖类物质
2、糖的分类:
类别 单糖 二糖 多糖
化学式
代表物
特点 不能水解 为更简单的糖分子 水解后能生成 两分子单糖 水解后能生成
多分子单糖
结构 关系
葡萄糖、果糖
C6H12O6
蔗糖、麦芽糖
C12H22O11
淀粉、纤维素
(C6H10O5)n
同分异构体
同分异构体
不属于同分异构体
任务二:糖类的化学性质
1、葡萄糖
物理性质:
有甜味的无色晶体,能溶于水。
葡萄糖分子式为 ,与 互为同分异构体。
C6H12O6
果糖
任务二:糖类的化学性质
1、葡萄糖
思考3:葡萄糖和果糖、蔗糖和麦芽糖分别具有相同的分子式,
但却具有不同的性质,试推测原因。
结构不同
葡萄糖的结构式
果糖的结构式
任务二:糖类的化学性质
1、葡萄糖
CH2 CH CH CH CH CHO
OH
OH
OH
OH
OH
葡萄糖
CH2 CH CH CH C CH2
OH
OH
OH
OH
OH
O
果糖
糖类的定义:是指多羟基醛或是多羟基酮,或是水解后能生成多羟基醛或多羟基酮的物质。
思考4:根据葡萄糖的官能团分析,葡萄糖能发生哪些反应呢?
羟基和醛基的性质
任务二:糖类的化学性质
1、葡萄糖的化学性质
(1)具有羟基(—OH)的性质
①与Na置换:1mol葡萄糖能与 mol Na反应生成 mol H2.
5
2.5
②氧化反应:
燃烧、
使酸性KMnO4溶液褪色、
催化氧化
③酯化反应: 1mol葡萄糖能与 mol 乙酸反应.
5
(2)具有醛基(—CHO)的性质
任务二:糖类的化学性质
1、葡萄糖的特征反应(醛基的性质)
实验探究7-7(1)
任务二:糖类的化学性质
1、葡萄糖的特征反应(醛基的性质)
有砖红色沉淀生成
实验现象:
结论:
葡萄糖具有还原性,出现的砖红色沉淀为氧化亚铜(Cu2O)。
在加热条件下,葡萄糖可以把新制的氢氧化铜还原为Cu2O,
—CHO被氧化为—COOH。
碱必须过量
氢氧化铜悬浊液新制
可检验醛基(-CHO)的存在.
酒精灯直接加热
探究课堂
任务二:糖类的化学性质
1、葡萄糖的特征反应(醛基的性质)
实验探究7-7(2)
任务二:糖类的化学性质
1、葡萄糖的特征反应(醛基的性质)
实验现象:
结论:
试管内壁必须洁净
银氨溶液现配现用,添加氨水的量恰好能使沉淀溶解
可检验醛基(-CHO)的存在.
试管内壁上形成光亮的银镜
葡萄糖具有还原性,能被弱氧化剂银氨溶液氧化,
-CHO 被氧化为–COOH,银氨溶液中Ag+被还原成Ag。
水浴加热,不能振荡试管
任务二:糖类的化学性质
1、葡萄糖的化学性质
(2)具有醛基(—CHO)的性质
a、与新制Cu(OH)2悬浊液反应
b、与银氨溶液反应——银镜反应
(3)酿酒的原理
C6H12O6 2C2H5OH + 2CO2↑

(4)在体内缓慢氧化
C6H12O6 +6O2 6CO2 + 6H2O

任务二:糖类的化学性质
2、蔗糖
蔗糖分子式为 ,与 互为同分异构体。
有甜味的白色晶体,能溶于水。
物理性质:
C12H22O11
麦芽糖、乳糖
化学性质:
C12H22O11 + H2O
C6H12O6+C6H12O6
催化剂
蔗糖
葡萄糖
果糖
任务二:糖类的化学性质
3、淀粉
物理性质:
没有甜味,没有气味的白色粉末,部分溶于水。溶于水后形成的分散系属于胶体。
化学性质:
(1)显色反应
淀粉遇碘变蓝
(2)水解反应
任务二:糖类的化学性质
3、淀粉
实验7-8
任务二:糖类的化学性质
3、淀粉
(2)水解反应
一定要先加碱中和,并将溶液调至碱性
催化剂
(C6H10O5)n + nH2O
催化剂

淀粉或纤维素
nC6H12O6
葡萄糖
实验现象:
结论:
有砖红色沉淀生成
淀粉水解,生成了葡萄糖
任务二:糖类的化学性质
3、淀粉
(3)淀粉在人体内的变化
淀粉
(C6H10O5)n
糊精
[(C6H10O5)m m<n]
麦芽糖
(C12H22O11)
葡萄糖
(C6H12O6)



麦芽糖 葡萄糖
我们吃馒头咀嚼时会感到有甜味是因为:淀粉是一种多糖,属天然高分子化合物,虽然属糖类,但它本身没有甜味,在唾液淀粉酶的催化作用下,水解生成麦芽糖,故咀嚼后有甜味。
纤维素在稀酸的催化下,发生水解反应,最终生成葡萄糖。
(C6H10O5)n + nH2O
催化剂

淀粉或纤维素
nC6H12O6
葡萄糖
①食草动物可以在体内消化和利用纤维素。人体中没有水解纤维素的酶,因此纤维素在人体中不能水解,其主要作用是刺激肠道蠕动,促进消化和排泄。
②其他一些富含纤维素的物质,如木材、稻草、麦秸、甘蔗渣等还可以用来造纸,制造纤维素硝酸酯、纤维素乙酸酯和黏胶纤维。
任务二:糖类的化学性质
4、纤维素
2.下列关于某病人尿糖检验的做法正确的是( )
A.取尿样,加入新制Cu(OH)2,观察发生的现象
B.取尿样,加H2SO4中和碱性,再加入新制Cu(OH)2,观察发生的现象
C.取尿样,加入新制Cu(OH)2,煮沸,观察发生的现象
D.取尿样,加入Cu(OH)2,煮沸,观察发生的现象
C
1.下列物质不属于糖类的是( )
A.葡萄糖 B.麦芽糖 C.油脂 D.淀粉
C
3.葡萄糖所不具有的性质是( )
A.和新制Cu(OH)2发生氧化反应 B.和银氨溶液发生氧化反应
C.和酸发生酯化反应 D.和NaOH溶液反应
D
4.将淀粉水解,并用新制的Cu(OH)2浊液检验其水解产物的实验中,要进行的主要操作是:①加热;②滴入稀硫酸;③加入新制的Cu(OH)2悬浊液;④加入足量的氢氧化钠溶液.以上各步操作的先后顺序排列正确的是( )
A.①②③④① B.②①④③①
C.②④①③① D.③④①②①
B
5、如何检验淀粉的水解程度?
现象A 现象B或现象C 结论
未水解
部分水解
完全水解
溶液呈蓝色
溶液呈蓝色
溶液不呈蓝色
B:未产生砖红色沉淀C:未产生银镜
B:产生砖红色沉淀C:产生银镜
B:产生砖红色沉淀C:产生银镜

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