资源简介 (共24张PPT)第七章 有机化合物第四节 基本营养物质第一课时 糖类1. 通过葡萄糖和淀粉的组成、结构和性质,认识糖类物质在生产、生活中的重要应用;2. 通过实验了解几种常见糖的主要性质,巩固官能团决定物质化学性质的思想,形成结构、性质、应用之间关系的观念,发展证据推理与模型认知化学学科核心素养。核心素养任务一:认识糖类物质1、糖类:又叫碳水化合物,由C、H、O三种元素组成,这一类化合物的化学组成大多符合Cn(H2O)m 的通式。葡萄糖[C6H12O6]、蔗糖[C12H22O11]、淀粉[(C6H10O5)n]等都属于糖类。1.葡萄糖和果糖属于同分异构体。2.蔗糖和麦芽糖属于同分异构体。3.淀粉和纤维素都是天然有机高分子,但n值不同,故分子式不同,不是同分异构体。果糖[C6H12O6]、麦芽糖[C12H22O11]、纤维素[(C6H10O5)n]等你还能说出哪些常见的糖类物质?思考:1、有甜味的物质就是糖吗?糖一定有甜味吗?2、所有的糖类物质都符合通式Cn(H2O)m吗?符合通式Cn(H2O)m的物质一定属于糖类吗?任务一:认识糖类物质1、糖类:有些糖类有甜味(如葡萄糖、蔗糖),有些糖类没有甜味(如淀粉、纤维素)。有甜味的物质不一定是糖类,如甘油、糖精、木糖醇有甜味而非糖类。部分糖类并不符合该通式(如鼠李糖C6H12O5)。符合该通式的有机物不一定是糖类(如乙酸、甲酸甲酯)。任务一:认识糖类物质2、糖的分类:类别 单糖 二糖 多糖化学式代表物特点 不能水解 为更简单的糖分子 水解后能生成 两分子单糖 水解后能生成多分子单糖结构 关系葡萄糖、果糖C6H12O6蔗糖、麦芽糖C12H22O11淀粉、纤维素(C6H10O5)n同分异构体同分异构体不属于同分异构体任务二:糖类的化学性质1、葡萄糖物理性质:有甜味的无色晶体,能溶于水。葡萄糖分子式为 ,与 互为同分异构体。C6H12O6果糖任务二:糖类的化学性质1、葡萄糖思考3:葡萄糖和果糖、蔗糖和麦芽糖分别具有相同的分子式,但却具有不同的性质,试推测原因。结构不同葡萄糖的结构式果糖的结构式任务二:糖类的化学性质1、葡萄糖CH2 CH CH CH CH CHOOHOHOHOHOH葡萄糖CH2 CH CH CH C CH2OHOHOHOHOHO果糖糖类的定义:是指多羟基醛或是多羟基酮,或是水解后能生成多羟基醛或多羟基酮的物质。思考4:根据葡萄糖的官能团分析,葡萄糖能发生哪些反应呢?羟基和醛基的性质任务二:糖类的化学性质1、葡萄糖的化学性质(1)具有羟基(—OH)的性质①与Na置换:1mol葡萄糖能与 mol Na反应生成 mol H2.52.5②氧化反应:燃烧、使酸性KMnO4溶液褪色、催化氧化③酯化反应: 1mol葡萄糖能与 mol 乙酸反应.5(2)具有醛基(—CHO)的性质任务二:糖类的化学性质1、葡萄糖的特征反应(醛基的性质)实验探究7-7(1)任务二:糖类的化学性质1、葡萄糖的特征反应(醛基的性质)有砖红色沉淀生成实验现象:结论:葡萄糖具有还原性,出现的砖红色沉淀为氧化亚铜(Cu2O)。在加热条件下,葡萄糖可以把新制的氢氧化铜还原为Cu2O,—CHO被氧化为—COOH。碱必须过量氢氧化铜悬浊液新制可检验醛基(-CHO)的存在.酒精灯直接加热探究课堂任务二:糖类的化学性质1、葡萄糖的特征反应(醛基的性质)实验探究7-7(2)任务二:糖类的化学性质1、葡萄糖的特征反应(醛基的性质)实验现象:结论:试管内壁必须洁净银氨溶液现配现用,添加氨水的量恰好能使沉淀溶解可检验醛基(-CHO)的存在.试管内壁上形成光亮的银镜葡萄糖具有还原性,能被弱氧化剂银氨溶液氧化,-CHO 被氧化为–COOH,银氨溶液中Ag+被还原成Ag。水浴加热,不能振荡试管任务二:糖类的化学性质1、葡萄糖的化学性质(2)具有醛基(—CHO)的性质a、与新制Cu(OH)2悬浊液反应b、与银氨溶液反应——银镜反应(3)酿酒的原理C6H12O6 2C2H5OH + 2CO2↑酶(4)在体内缓慢氧化C6H12O6 +6O2 6CO2 + 6H2O酶任务二:糖类的化学性质2、蔗糖蔗糖分子式为 ,与 互为同分异构体。有甜味的白色晶体,能溶于水。物理性质:C12H22O11麦芽糖、乳糖化学性质:C12H22O11 + H2OC6H12O6+C6H12O6催化剂蔗糖葡萄糖果糖任务二:糖类的化学性质3、淀粉物理性质:没有甜味,没有气味的白色粉末,部分溶于水。溶于水后形成的分散系属于胶体。化学性质:(1)显色反应淀粉遇碘变蓝(2)水解反应任务二:糖类的化学性质3、淀粉实验7-8任务二:糖类的化学性质3、淀粉(2)水解反应一定要先加碱中和,并将溶液调至碱性催化剂(C6H10O5)n + nH2O催化剂△淀粉或纤维素nC6H12O6葡萄糖实验现象:结论:有砖红色沉淀生成淀粉水解,生成了葡萄糖任务二:糖类的化学性质3、淀粉(3)淀粉在人体内的变化淀粉(C6H10O5)n糊精[(C6H10O5)m m<n]麦芽糖(C12H22O11)葡萄糖(C6H12O6)酶酶酶麦芽糖 葡萄糖我们吃馒头咀嚼时会感到有甜味是因为:淀粉是一种多糖,属天然高分子化合物,虽然属糖类,但它本身没有甜味,在唾液淀粉酶的催化作用下,水解生成麦芽糖,故咀嚼后有甜味。纤维素在稀酸的催化下,发生水解反应,最终生成葡萄糖。(C6H10O5)n + nH2O催化剂△淀粉或纤维素nC6H12O6葡萄糖①食草动物可以在体内消化和利用纤维素。人体中没有水解纤维素的酶,因此纤维素在人体中不能水解,其主要作用是刺激肠道蠕动,促进消化和排泄。②其他一些富含纤维素的物质,如木材、稻草、麦秸、甘蔗渣等还可以用来造纸,制造纤维素硝酸酯、纤维素乙酸酯和黏胶纤维。任务二:糖类的化学性质4、纤维素2.下列关于某病人尿糖检验的做法正确的是( )A.取尿样,加入新制Cu(OH)2,观察发生的现象B.取尿样,加H2SO4中和碱性,再加入新制Cu(OH)2,观察发生的现象C.取尿样,加入新制Cu(OH)2,煮沸,观察发生的现象D.取尿样,加入Cu(OH)2,煮沸,观察发生的现象C1.下列物质不属于糖类的是( )A.葡萄糖 B.麦芽糖 C.油脂 D.淀粉C3.葡萄糖所不具有的性质是( )A.和新制Cu(OH)2发生氧化反应 B.和银氨溶液发生氧化反应C.和酸发生酯化反应 D.和NaOH溶液反应D4.将淀粉水解,并用新制的Cu(OH)2浊液检验其水解产物的实验中,要进行的主要操作是:①加热;②滴入稀硫酸;③加入新制的Cu(OH)2悬浊液;④加入足量的氢氧化钠溶液.以上各步操作的先后顺序排列正确的是( )A.①②③④① B.②①④③①C.②④①③① D.③④①②①B5、如何检验淀粉的水解程度?现象A 现象B或现象C 结论 未水解 部分水解完全水解 溶液呈蓝色溶液呈蓝色溶液不呈蓝色B:未产生砖红色沉淀C:未产生银镜B:产生砖红色沉淀C:产生银镜B:产生砖红色沉淀C:产生银镜 展开更多...... 收起↑ 资源预览