资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第15课《呼风唤雨》教学设计
课题 呼风唤雨 单元 第五单元 学科 综合实践活动 年级 五年级
核心素养目标 价值体认：意识到人工降雨对于缓解干旱、增加水资源供应、改善生态环境方面的重要作用，对于可持续发展的贡献。责任担当：在学习“呼风唤雨”活动的过程中，做好自己的分工任务，在活动中收获经验，为自己的实践成果负责。解决问题：能够运用创新思维和解决问题的能力，解决查找资料、了解人工降雨等难题，找到解决问题的方法。创意物化：通过各种形式进行活动的创意物化，如结合所学独立完成人工降雨原理实验，将实验成果实践到现实中。
教学重点 意识到人工降雨所带来的价值，包括帮助我们解决土地干旱和天气炎热等生活问题。
教学难点 通过各种形式进行活动的创意物化结合所学运用人工降雨技术。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第15课 《呼风唤雨》板书课题。在大自然面前，人类的力量是渺小的，但人类的智慧却是无穷的。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。一、知识库2013年1月1日至3月8日，广东省降水量严重偏少，全省平均降水量仅 30 毫米，比常年同期偏少近8成，为1951年以来同期第二少雨年。气象部门预计 3-4月广东降水量继续偏少，干旱可能进一步加剧，对春耕生产造成影响。3月9日上午，支援广东开展人工增雨作业的空军某部飞机飞抵佛山机场，广东人工增雨作业拉开帷幕。通过飞机作业人工降雨，为干旱地区带来了“及时雨”。确保了广东春耕生产及生活用水。吉尼斯世界纪录确认的德国梅赛德斯·奔驰博物馆中的人造龙卷风，这个高达 34.43 米的人造龙卷风没有危害性，它的功用是在火灾时卷走浓烟，挽救人们的生命。二、说干就干在老师或家长指导下，做一次人工降雨实验。把实验过程记录下来，写成实验报告在班上交流。实验材料:有金属盖的空广口瓶、一杯水、细砂纸、长钉子、锤子、小锅、冰块、盐、炉子和锅架。实验步骤：1.首先用砂纸擦去金属盖顶的油漆(图1)，尽量让顶部光亮。2.然后小心地用锤子和钉子在盖子里边打五六个小窝(图2)。应使盖顶鼓起小凸点，注意不能戳成洞。若不小心戳穿，就让大人帮忙熔化蜡烛在里侧把洞眼封住3.倒一杯水在小锅里，在大人的帮助下把它烧开。将热水灌到一个耐热的广口瓶中(图3)并把盖子倒过来盖在瓶口上，里侧朝上(图4)。小心别烫着手。4.将冰块放在盖子里，加少量水和盐(图5)，缓缓搅拌(图6)。尽量让瓶盖盖住瓶口。水汽会很快在广口瓶内形成。将广口瓶放置几分钟，就可以看到水滴从盖顶落下。这是水汽在盖子窝点上生成后落下的水滴。实验说明:当你把热水倒入广口瓶时，广口瓶内的空气即密集了饱和水汽。它们上升跟盖子接触，在盖子处被冰冷却，于是水汽就在盖子上凝结，直到水滴在窝点上生成并落下。暖空气上升往往携带着水汽。这充满水汽的空气上升到高空遇冷便凝聚成小水滴，这些很小的水滴被上升气流托在空中聚成了云。初期云体依靠不断吸收四周水汽来使自己凝结和凝华，若水汽能源源不断供应和补充，使云表面经常处于过饱和状态，那么云滴将继续增大，成为雨滴。如果云继续冷却，小雨滴就会一起聚集在空气的尘粒上，很快形成大而重的水滴，然后雨点就降下来了。【小贴士：人工降雨主要应用领域】农业：在干旱季节或干旱地区，人工降雨可以帮助农作物生长和灌溉需求。不同，电话机的类别多样。水资源管理：通过人工降雨调节水资源的供应，保证水库、水源地等的供水。林业：在森林火灾高发期，人工降雨可以帮助灭火或减缓火势蔓延。四、知识拓展同学们来一起做一下判断题！人工降雨就是用飞机在云层中撒盐。（对）通过飞机在云层中撒播盐或干冰，以促进云层中的水蒸气凝结成雨滴。人工降雨只能在冬天进行。（错）人工降雨可以在任何季节进行，只要云层条件适合。人工降雨对环境没有影响。（错）人工降雨可能会对环境产生一些影响，比如改变降水模式，影响生态系统，因此需要谨慎使用。同学们知道人工降雨是否总是成功的吗？为什么？人工降雨并不总是成功的。因为成功与否取决于多种因素，包括云层的类型、气象条件、使用的化学物质以及操作技术等。同学们认识这些常见的天气符号吗？晴：指天空无云或虽有零星的云，但云量占天空不到1/10，通常用语为晴。阴：天空阴暗，密布云层，偶尔从云缝中可见到微弱阳光的天气现象。多云：天空中有4~7成的中，低云，或有6~10成的高云用语“多云”。雷阵雨转晴：是雨下起来一阵一阵的，这种阵性降水称为阵雨，有的在降雨过程中伴有雷电，这种叫雷阵雨。转晴指雷雨后天气转为晴朗天气。雨夹雪：雨夹雪是指由雨水与部分融化的雪混合，并同时降落而形成的一种特殊降水现象。其主要发生在大气层最接近地面的部分的气温略高于水的冰点时。同学们知道为什么说人工降雨是一种辅助措施，而不是解决干旱问题的万能钥匙？人工降雨是一种辅助措施，因为它只能在一定程度上增加降水量，而干旱问题的解决需要综合考虑水资源管理、节水措施、生态保护等多方面因素。同学们知道为什么人工降雨需要在有云的条件下进行吗？人工降雨需要在有云的条件下进行，因为云层中含有大量的水蒸气，通过人工方法可以促使这些水蒸气凝结成足够大的水滴，从而形成降雨。五、课堂练习问：连连看你能准确地区分中国干湿区吗 答： 了解人工降雨实验。进行人工降雨实验。分析人工降雨实验。学习小贴士。进行知识拓展。进行课后练习。 初步思考课堂任务，锻炼学生的独立思考能力。引导学生思考与生活相关的现象内容，培养学生的思考能力和分析能力。引导学生学习资料搜集和分析的能力，强化本课所学知识内容。强化所学知识内容的掌握。拓展学生知识面。巩固本节课所学的知识。
课堂小结 通信工具拉近了我们的距离认识人类的智慧力量了解人工降雨的历史进行人工降雨实验分析人工降雨实验进行相关知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1.整理今天所学到的知识内容，说一说你的收获。2.课下了解电话的发展历史。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共28张PPT)
第十五课时
呼风唤雨
（广州版）五年级
下
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
意识到人工降雨对于缓解干旱、增加水资源供应、改善生态环境方面的重要作用，对于可持续发展的贡献。
01
02
在学习“呼风唤雨”活动的过程中，做好自己的分工任务，在活动中收获经验，为自己的实践成果负责。
03
能够运用创新思维和解决问题的能力，解决查找资料、了解人工降雨等难题，找到解决问题的方法。
04
责任担当
创意物化
解决问题
价值体认
通过各种形式进行活动的创意物化，如结合所学独立完成人工降雨原理实验，将实验成果实践到现实中。
新知导入
在大自然面前，人类的力量是渺小的，但人类的智慧却是无穷的。
台风来袭
预防台风
新知导入
探究新知
学一学
知识库
2013年1月1日至3月8日，广东省降水量严重偏少，全省平均降水量仅 30 毫米，比常年同期偏少近8成，为1951年以来同期第二少雨年。气象部门预计 3-4月广东降水量继续偏少，干旱可能进一步加剧，对春耕生产造成影响。
探究新知
学一学
知识库
3月9日上午，支援广东开展人工增雨作业的空军某部飞机飞抵佛山机场，广东人工增雨作业拉开帷幕。通过飞机作业人工降雨，为干旱地区带来了“及时雨”。确保了广东春耕生产及生活用水。
探究新知
学一学
知识库
吉尼斯世界纪录确认的德国梅赛德斯·奔驰博物馆中的人造龙卷风，这个高达 34.43 米的人造龙卷风没有危害性，它的功用是在火灾时卷走浓烟，挽救人们的生命。
探究新知
做一做
说干就干
在老师或家长指导下，做一次人工降雨实验。把实验过程记录下来，写成实验报告在班上交流。
实验材料:有金属盖的空广口瓶、一杯水、细砂纸、长钉子、锤子、小锅、冰块、盐、炉子和锅架。
探究新知
做一做
说干就干
实验步骤：
1.首先用砂纸擦去金属盖顶的油漆(图1)，尽量让顶部光亮。
2.然后小心地用锤子和钉子在盖子里边打五六个小窝(图2)。应使盖顶鼓起小凸点，注意不能戳成洞。若不小心戳穿，就让大人帮忙熔化蜡烛在里侧把洞眼封住。
图1
图2
探究新知
做一做
说干就干
3.倒一杯水在小锅里，在大人的帮助下把它烧开。将热水灌到一个耐热的广口瓶中(图3)并把盖子倒过来盖在瓶口上，里侧朝上(图4)。小心别烫着手。
图3
图4
探究新知
做一做
说干就干
4.将冰块放在盖子里，加少量水和盐(图5)，缓缓搅拌(图6)。尽量让瓶盖盖住瓶口。水汽会很快在广口瓶内形成。将广口瓶放置几分钟，就可以看到水滴从盖顶落下。这是水汽在盖子窝点上生成后落下的水滴。
图5
图6
探究新知
做一做
说干就干
实验说明:
当你把热水倒入广口瓶时，广口瓶内的空气即密集了饱和水汽。它们上升跟盖子接触，在盖子处被冰冷却，于是水汽就在盖子上凝结，直到水滴在窝点上生成并落下。
探究新知
说一说
说干就干
暖空气上升往往携带着水汽。这充满水汽的空气上升到高空遇冷便凝聚成小水滴，这些很小的水滴被上升气流托在空中聚成了云。
探究新知
说一说
说干就干
初期云体依靠不断吸收四周水汽来使自己凝结和凝华，若水汽能源源不断供应和补充，使云表面经常处于过饱和状态，那么云滴将继续增大，成为雨滴。
如果云继续冷却，小雨滴就会一起聚集在空气的尘粒上，很快形成大而重的水滴，然后雨点就降下来了。
小贴士
农业：在干旱季节或干旱地区，人工降雨可以帮助农作物生长和灌溉需求。不同，电话机的类别多样。
水资源管理：通过人工降雨调节水资源的供应，保证水库、水源地等的供水。
林业：在森林火灾高发期，人工降雨可以帮助灭火或减缓火势蔓延。
人工降雨主要应用领域
知识拓展
同学们来一起做一下判断题！
人工降雨就是用飞机在云层中撒盐。（ ）
人工降雨只能在冬天进行。（ ）
人工降雨对环境没有影响。（ ）
通过飞机在云层中撒播盐或干冰，以促进云层中的水蒸气凝结成雨滴。
对
人工降雨可以在任何季节进行，只要云层条件适合。
错
错
人工降雨可能会对环境产生一些影响，比如改变降水模式，影响生态系统，因此需要谨慎使用。
知识拓展
同学们知道人工降雨是否总是成功的吗？为什么？
人工降雨并不总是成功的。
因为成功与否取决于多种因素，包括云层的类型、气象条件、使用的化学物质以及操作技术等。
知识拓展
同学们认识这些常见的天气符号吗？
指天空无云或虽有零星的云，但云量占天空不到1/10，通常用语为晴。
晴
天空阴暗，密布云层，偶尔从云缝中可见到微弱阳光的天气现象。
阴
天空中有4~7成的中，低云，或有6~10成的高云用语“多云”。
多云
知识拓展
同学们一起来认识一下常见的天气符号吧！
雨夹雪是指由雨水与部分融化的雪混合，并同时降落而形成的一种特殊降水现象。其主要发生在大气层最接近地面的部分的气温略高于水的冰点时。
雨夹雪
是雨下起来一阵一阵的，这种阵性降水称为阵雨，有的在降雨过程中伴有雷电，这种叫雷阵雨。转晴指雷雨后天气转为晴朗天气。
雷阵雨转晴
知识拓展
同学们知道为什么说人工降雨是一种辅助措施，而不是解决干旱问题的万能钥匙？
人工降雨是一种辅助措施，因为它只能在一定程度上增加降水量，而干旱问题的解决需要综合考虑水资源管理、节水措施、生态保护等多方面因素。
知识拓展
同学们知道为什么人工降雨需要在有云的条件下进行吗？
人工降雨需要在有云的条件下进行，因为云层中含有大量的水蒸气，通过人工方法可以促使这些水蒸气凝结成足够大的水滴，从而形成降雨。
课堂练习
连连看你能准确地区分中国干湿区吗
干旱区
半干旱区
半湿润区
湿润区
课堂总结
1
认识人类的智慧力量
呼风唤雨
2
了解人工降雨的历史
3
进行人工降雨实验
4
分析人工降雨实验
5
进行相关知识拓展
板书设计
呼风唤雨
1.了解人工降雨实验
2.进行人工降雨实验
3.分析人工降雨实验
4.进行相关知识拓展
课后作业
1.整理今天所学到的知识内容，说一说你的收获。
2.课下了解人工降雨的发展历史。
27
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

展开更多......

收起↑