资源简介

人教版一年级下册综合学习与实践第1课《亲亲妈妈》教案
一、教材分析
《亲亲妈妈》是人教版一年级下册综合学习与实践课程的第1课，本课旨在通过引导学生体验与妈妈之间的深厚情感，培养学生对亲情的理解和感恩之心。课程通过一系列的活动，如讲述、绘画、手工制作等，让学生表达对妈妈的爱，同时锻炼学生的观察、表达和实践能力。
二、学情分析
一年级学生正处于情感认知发展的关键期，对亲情的感受尤为敏感和深刻。他们通常对妈妈有着深厚的感情，愿意通过多种方式表达自己对妈妈的爱。然而，由于年龄和认知的限制，他们可能无法用准确的语言来表达自己的情感，需要教师的引导和帮助。
三、核心素养目标
1. 情感态度与价值观：培养学生对亲情的珍视和感恩之情，增强家庭责任感。
2. 知识与技能：
能够通过观察，了解妈妈的日常生活和辛苦付出。
能够用简单的语言表达自己对妈妈的爱和感激之情。
掌握基本的绘画和手工制作技能，能够创作表达对妈妈情感的作品。
3. 过程与方法：
学会通过观察和体验来感受亲情。
学会用多种方式表达自己的情感和想法。
培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学重难点
重点：引导学生体验与妈妈之间的情感联系，培养学生感恩和珍惜亲情的意识。
难点：如何用合适的方式表达自己对妈妈的爱和感激之情，以及如何创作具有深意的作品。
五、教学准备
1. 教师准备：
多媒体课件，包含妈妈的日常照片、视频片段等。
绘画材料和手工制作材料。
情感表达小卡片或纸张。
2. 学生准备：
收集妈妈的照片或小故事。
准备绘画和手工制作的工具和材料。
六、教学过程
激情导入
1. 播放关于母爱的视频片段：播放一段关于母爱的视频片段，营造温馨的氛围。这段视频可以展示母亲对孩子的关爱、呵护和付出，让学生们感受到母爱的伟大和无私。观看完视频后，教师可以引导学生们分享自己的感受，让他们谈谈与妈妈相处的温馨时刻，以及在这些时刻中妈妈对自己的影响和意义。
通过播放视频片段和引导学生分享感受，可以让学生们更加深入地了解母爱的内涵和重要性，激发他们的感恩之心和孝敬之情，为接下来的教学活动做好铺垫。
2. 引导学生回忆与妈妈相处的温馨时刻：教师可以通过提问或引导学生分享自己的经历，让他们回忆与妈妈相处的温馨时刻。这些时刻可以包括一起做饭、一起看电影、一起旅游、一起分享心事等等。学生们可以表达自己的感受和体验，比如感受到妈妈的关爱、支持和鼓励等等。通过这样的互动环节，可以让学生们更加珍惜与妈妈之间的亲情，并增强他们的感恩之心和孝敬之情。
[新知探究]
活动一：了解妈妈的一天
1. 教师通过展示妈妈日常的照片和视频，引导学生观察并思考妈妈一天都在忙些什么。学生们可以通过观察照片和视频，发现妈妈在不同的时间段都在做些什么，例如早上起床为家人准备早餐，白天上班，晚上还要为家人准备晚餐等。
2. 学生分享自己的观察结果，讨论妈妈的辛苦和付出。学生们可以互相交流自己的观察结果，讨论妈妈的辛苦和付出。通过讨论，学生们可以更加了解妈妈的日常工作和付出，从而更加尊重和感激妈妈。
3. 教师引导学生思考我们能为妈妈做些什么。通过前面的观察和讨论，学生们可以更加明白妈妈的辛苦，因此教师可以引导学生们思考我们能为妈妈做些什么，例如帮忙做家务、帮忙照顾弟弟妹妹、好好学习等。
活动二：爱的语言
1. 教师引导学生用简单的语言表达对妈妈的爱和感激之情。学生们可以尝试用“妈妈，我爱你”、“妈妈，谢谢你为我做的一切”等简单的语言表达对妈妈的爱和感激之情。
2. 学生尝试用更具体的例子来表达自己的情感，例如“妈妈，谢谢你每天为我做早餐，让我每天都能够吃到可口的早餐”。通过具体的例子，学生们可以更加真实地表达自己的情感。
活动三：爱的创作
1. 教师展示一些表达母爱的艺术作品，引导学生欣赏并思考这些作品是如何表达母爱的。学生们可以欣赏这些作品，并思考作者通过什么样的方式来表达对妈妈的爱。例如，有的作品通过描绘妈妈为家人做饭的场景来表达母爱。
2. 学生选择绘画或手工制作的方式，创作一幅表达对妈妈爱的作品。学生们可以根据自己的兴趣和特长，选择绘画或手工制作的方式来表达对妈妈的爱。他们可以画一幅画，或者制作一个小手工，来表达对妈妈的爱和感激之情。
3. 学生展示作品，分享创作思路和感受。学生们可以展示自己的作品，并分享创作思路和感受。通过分享，学生们可以互相学习，互相启发，从而更好地表达对妈妈的爱。
[实践操作]
实践一：我为妈妈做件事
1. 教师引导学生思考：我们能为妈妈做些什么实际的事情来表达我们的爱？例如，可以为妈妈做一顿简单的晚餐，帮她打扫卫生，或者陪她散步等。
2. 学生讨论并确定自己的行动计划，如为妈妈倒一杯水、帮妈妈做家务等。
3. 学生回家后实施自己的行动计划，并记录下妈妈的反应和自己的感受。这些记录可以作为展示的一部分，分享给大家。
实践二：情感表达卡
1. 教师发放一些空白纸张或卡片，指导学生写下对妈妈的感激和祝福。学生可以自由发挥，使用画画、写字或贴纸等方式来表达自己的情感。
2. 学生将完成的情感表达卡带回家送给妈妈，并观察妈妈的反应。教师也可以鼓励学生尝试将卡片放在妈妈容易看到的地方，例如床头柜或餐桌上。
实践三：班级感恩墙
1. 教师将教室的一角布置成感恩墙，鼓励学生将各自的作品和故事贴在感恩墙上，例如为妈妈制作的贺卡、照片等。
2. 学生共同观看和欣赏感恩墙上的作品，分享彼此的感受和收获。学生可以讲述自己制作作品时的想法和过程，以及送给妈妈时的情景和妈妈的反应。
3. 教师引导学生思考：通过这次活动，我们学到了什么？我们应该如何珍惜和表达亲情？教师可以引导学生认识到，亲情是最珍贵的感情，我们应该珍惜并表达对家人的爱和感激。同时，通过实践活动，学生可以更加深入地理解和感受到亲情的重要性，增强家庭观念和感恩意识。
[课堂互动]
1. 分组讨论：将学生们分成若干小组，每组人数相等。然后，让每个小组分享一个关于母爱的故事或感受。学生们可以互相倾听、交流和讨论，分享彼此的故事和感受，加深对母爱的认识和理解。通过这样的互动环节，可以增强学生们的团队合作和交流能力，同时也可以让他们更加珍惜与妈妈之间的亲情。
2. 角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演活动，让学生们扮演妈妈和孩子的角色，模拟日常生活中的场景，表达对妈妈的爱和感激。学生们可以自由发挥，模拟各种场景，如孩子生病时妈妈照顾、孩子考试成绩不理想时妈妈的安慰等等。通过这样的互动环节，可以让学生们更加深入地了解妈妈的心理和情感需求，增强他们的同理心和情感表达能力。
3. 情感分享：教师可以组织学生轮流上台分享自己为妈妈做的事情和妈妈的反应，以及自己的感受。学生们可以表达自己对妈妈的爱、感激和敬意，分享自己为妈妈做的一些小事，如帮妈妈洗碗、做饭、按摩等等。同时，学生们也可以分享妈妈对自己的影响和意义，以及自己在成长过程中所获得的帮助和支持。通过这样的情感分享环节，可以让学生们更加珍惜与妈妈之间的亲情，增强他们的感恩之心和孝敬之情。
[总结提升]
教师回顾本次课程的学习内容，包括了解妈妈的一天、爱的语言和爱的创作等活动，以及学生们在这些活动中的表现和收获。教师强调了亲情的珍贵和感恩的重要性，引导学生们意识到妈妈们的辛勤付出和关爱，并鼓励学生将所学的知识和情感应用到日常生活中。
教师鼓励学生们在日常生活中继续关注和表达亲情。教师建议学生们在日常生活中多关心家人，例如帮助妈妈做家务、与家人分享自己的生活和学习等。此外，教师还鼓励学生们尝试用更多的语言表达对家人的爱和感激之情，例如写一封感谢信、制作一个小礼物等。
课后作业，引导学生们继续关注和表达亲情。作业包括观察妈妈的一天，记录妈妈的主要工作和付出；用语言或文字表达对妈妈的爱和感激之情；以及选择一个特别的时刻来表达对妈妈的爱，例如在母亲节给妈妈一个惊喜。
七、拓展延伸
1. 家庭作业：学生回家后为妈妈做一件力所能及的事情，例如帮助妈妈打扫卫生、做饭、洗衣服等，并记录下过程和感受。这一作业旨在引导学生将所学知识应用到实际生活中，增强家庭责任感和感恩意识。学生可以将记录下来的过程和感受与其他同学分享，共同成长。
2. 亲子活动：建议家长与孩子一起观看关于母爱的电影或书籍，如《奇迹男孩》、《奇迹的女儿》等，增进亲子关系。这一建议旨在通过共同欣赏母爱主题的电影或书籍，引导家长和孩子共同感受母爱的伟大和无私，从而加深亲子之间的理解和情感联系。
3. 校园活动：学校可以组织全校性的“感恩母亲”主题活动，例如举办感恩母亲主题班会、制作感恩母亲手抄报、开展感恩母亲演讲比赛等。通过这些活动，可以增强学生的感恩意识，培养他们的家庭观念和亲情意识，同时也可以增进同学之间的友谊和合作精神。
八、课后作业
1. 情感日记：让学生回家后，每天记录一件与妈妈相处的温馨小事，以及自己当时的感受和心情。这样可以让学生更加细心地观察和体验与妈妈相处的每一刻，同时也有助于培养他们的观察力和表达能力。
2. 创作小报：让学生利用课余时间，收集关于母爱的故事、诗歌、图片等素材，创作一份关于“母爱”的小报。小报内容可以包括学生自己的作品、感受，以及他们收集到的各种素材。这样的作业可以帮助学生更深入地了解母爱，同时锻炼他们的信息收集、整理和创作能力。
3. 家庭互动：鼓励学生回家后，与妈妈一起完成一项家务活动，如一起做饭、打扫卫生等。在活动过程中，学生可以观察妈妈的工作方式，感受妈妈的辛苦，同时也可以向妈妈表达自己的感激之情。这样的作业可以增进学生与妈妈之间的情感交流，让他们更加珍惜和感恩亲情。
九、课堂总结
1. 情感回顾：在课堂结束前，教师引导学生回顾本次课程的学习内容，特别是关于母爱的感悟和体验。让学生分享自己在课程中的收获和感受，以及他们如何将这些感悟应用到日常生活中。
2. 总结提升：教师总结本次课程的重点和难点，强调感恩和珍惜亲情的重要性。同时，鼓励学生在今后的学习和生活中，继续关注和表达亲情，让爱成为他们成长的动力。
3. 展望未来：教师可以引导学生思考，在未来的日子里，他们打算如何更好地表达对妈妈的爱和感激之情。可以让学生制定一个小计划或者目标，如每周为妈妈做一件小事、每年为妈妈准备一份特别的礼物等。这样的展望可以让学生更加明确自己的行动方向，同时也为他们提供了一个持续表达爱的机会。

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