资源简介

人教版一年级下册综合学习与实践第9课《防火避险》教案
一、教材分析
《防火避险》是人教版一年级下册综合学习与实践课程的第9课，本课旨在通过引导学生学习防火避险的基本知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。课程内容包括火灾的危害、防火的基本常识、火场逃生的技能以及日常生活中的防火措施等。通过本课的学习，学生将能够初步掌握防火避险的基本技能，为今后的生活和学习奠定安全基础。
二、学情分析
一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但他们的安全意识相对薄弱，对于火灾的危害和防火避险的重要性认识不足。因此，在教学中，教师应根据学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方式，引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣和动力。
三、核心素养目标
1. 情感态度与价值观：培养学生的安全意识和自我保护意识，树立“安全第一”的观念。
2. 知识与技能：
（1）了解火灾的危害和防火的重要性。
（2）掌握防火的基本常识和火场逃生的基本技能。
（3）学会在日常生活中采取防火措施。
3. 过程与方法：
（1）通过观察、讨论、模拟演练等活动，培养学生的观察力和实践能力。
（2）培养学生的合作意识和团队精神，学会在紧急情况下互帮互助。
四、教学重难点
重点：了解火灾的危害和防火的重要性，掌握防火的基本常识和火场逃生的基本技能。
难点：如何在紧急情况下正确应对，保持冷静并采取有效措施逃生。
五、教学准备
1. 教师准备：
（1）多媒体课件，包括火灾现场图片、视频等。
（2）防火安全知识手册或PPT。
（3）防火演练道具，如湿毛巾、烟雾弹等（根据学校实际情况准备）。
（4）防火安全宣传海报或展板。
2. 学生准备：
（1）预习教材，了解课程内容。
（2）准备纸笔，记录学习重点。
六、教学过程
[情境导入]
1. 播放一段火灾现场的视频或图片：播放一段火灾现场的视频或图片，让学生们感受到火灾的危害和紧急性。这段视频可以展示火灾现场的混乱、恐慌和危险，让学生们深刻认识到火灾的危害性。通过这样的情境导入，可以让学生们更加关注火灾问题，并为接下来的教学活动做好铺垫。
2. 引导学生讨论：如果发生火灾，我们应该怎么办？：教师可以引导学生们进行讨论，让他们思考如果发生火灾，应该如何应对。学生们可以交流自己的想法和建议，如报警、灭火、逃生等等。通过这样的讨论环节，可以让学生们更加深入地了解火灾的应对措施，增强他们的安全意识和自我保护能力。同时，也可以为接下来的教学活动做好铺垫，让学生们更加明确本堂课的学习内容和目标。
[新知探究]
活动一：了解火灾的危害
1. 教师通过多媒体课件展示火灾现场的图片和视频，让学生直观地了解火灾的危害，包括但不限于财产损失、人员伤亡、心理阴影等。
2. 引导学生们讨论：火灾会带来哪些危害？我们应该如何避免火灾的发生？学生们可以积极发言，提出自己的看法和建议。教师在此过程中，要给予积极的反馈和指导。最后，教师总结并强调防火的重要性。
活动二：掌握防火的基本常识
1. 教师通过PPT或手册，介绍防火的基本常识，如不玩火、不乱扔烟蒂、不私拉乱接电线等。同时，教师也可以介绍一些常见的火灾隐患，如易燃物品、电器设备等，并引导学生思考这些隐患可能会引发的后果。
2. 引导学生思考：在我们的日常生活中，有哪些行为可能会引发火灾？我们应该如何避免这些行为？通过这个环节，学生们可以更加深入地了解防火的重要性，并学会如何在日常生活中避免火灾的发生。
3. 学生分组讨论并分享讨论结果。每个小组可以选择一种可能引发火灾的行为，讨论如何避免或消除这种隐患。教师在此过程中，要给予积极的指导和反馈，确保学生们能够正确理解和应用防火的基本常识。
活动三：学习火场逃生的基本技能
1. 教师通过模拟演练的方式，演示火场逃生的基本技能，如低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻等。教师可以通过模拟烟雾、火源等情境，让学生们亲身体验和掌握这些逃生技能。
2. 邀请学生上台模拟演练，教师给予指导和纠正。在这个过程中，教师要强调逃生过程中的注意事项，如保持冷静、有序撤离等。学生们在演练后，可以互相交流和分享自己的经验和感受，进一步提高火场逃生的意识和技能。
活动四：学会日常生活中的防火措施
1. 教师通过PPT或手册介绍日常生活中的防火措施，如定期检查电线电器、不将易燃物品放在阳光下、不在床上吸烟等。同时，教师也可以介绍一些家庭防火的设备和方法，如灭火器、烟雾报警器等。
2. 引导学生思考：在我们家中，有哪些地方可能存在火灾隐患？我们应该如何采取措施消除这些隐患？学生们可以积极发言，提出自己的看法和建议。教师在此过程中，要给予积极的反馈和指导，引导学生们学会如何在日常生活中消除火灾隐患。
3. 学生分组讨论并分享讨论结果。每个小组可以选择一个可能存在火灾隐患的地方，讨论如何采取措施消除这个隐患。教师可以将学生们分组后进行讨论和分享结果，并鼓励学生们将所学到的防火知识应用到日常生活中去。
[实践操作]
实践一：防火安全知识竞赛
1. 教师将学生按照人数分成若干小组，每组人数应尽量保持均衡，以便于开展竞赛。
2. 确定竞赛规则和评分标准，教师将根据内容涉及防火安全知识，例如如何预防火灾、火灾发生时如何报警、火场逃生技巧等，设计相关问题。
3. 准备竞赛道具，如计时器、记分板等，确保竞赛的公平性和公正性。
4. 确定竞赛时间，例如每周一次或每两周一次，确保学生有足够的时间准备和参与竞赛。
5. 在竞赛过程中，教师根据学生的答题情况给予相应的奖励或鼓励，例如加分、掌声等，以激发学生的积极性。
实践二：模拟火场逃生演练
1. 教师在教室内设置模拟火场场景，可以使用烟雾弹等道具营造火灾现场的氛围，并提前规划好逃生路线。
2. 确定演练时间，最好在放学后或周末进行，确保学生有足够的时间参与演练。
3. 在演练前，教师向学生讲解逃生步骤和注意事项，确保学生了解正确的逃生方法。
4. 在演练过程中，教师观察学生的表现，并给予指导和纠正，确保学生能够正确、快速地逃生。
实践三：家庭防火安全检查
1. 教师布置课后作业，要求学生回家后与家人一起进行家庭防火安全检查。检查内容可以包括：检查电器设备是否安全关闭、是否有易燃物品放在火源附近、烟雾报警器是否正常工作等。
2. 学生记录检查结果，并根据实际情况提出改进建议。例如建议家人加强火灾报警器的维护、更换老旧的电线等。
3. 学生在下节课时分享家庭防火安全检查的经验和感受，可以向教师和其他同学展示家庭防火安全检查的照片或视频，共同交流和学习。
[课堂互动]
1. 小组讨论：将学生们分成若干小组，让他们进行讨论。讨论的话题是防火避险的重要性以及如何在日常生活中落实防火措施。学生们可以互相交流、讨论和思考，分享自己的想法和建议。通过这样的互动环节，可以让学生们更加深入地了解防火避险的相关知识，增强他们的安全意识和自我保护能力。
2. 分享交流：每组选派一名代表上台分享讨论结果和心得。学生们可以表达自己对防火避险的认识、理解和经验，分享自己在日常生活中落实防火措施的经验和方法。通过这样的分享环节，可以让学生们的思想和经验得到交流和共享，增强他们的团队合作和交流能力。
3. 教师点评：教师对学生的分享进行点评和总结，强调防火避险的重要性，并给予必要的指导和建议。教师可以通过生动、具体的例子和案例，让学生们更加明确防火避险的相关知识，为接下来的教学活动做好铺垫。同时，也可以增强教师与学生之间的互动和交流，促进教学质量的提高。
[总结提升]
1. 教师首先对本课的学习内容进行了总结，强调了防火避险的基本知识和技能的重要性。他们强调了火灾的严重性，以及了解和掌握这些基本技能对于保护个人和他人安全的重要性。同时，教师们也提醒学生们在日常生活中要时刻保持警惕，遵循防火安全规定，预防火灾的发生。
2. 教师引导学生们思考在紧急情况下如何正确应对火灾。他们鼓励学生分享自己的想法和经验，引导他们形成正确的逃生和自救意识。教师们也给出了正确的火场逃生步骤和注意事项，如低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻、沿着安全通道迅速撤离等。这些基本技能在火灾发生时是至关重要的，学生们需要牢记并能够正确应用。
3. 教师再次强调了火场逃生的基本技能和注意事项，并提醒学生们在逃生过程中要保持冷静，不要慌乱，不要贪恋财物，确保自身安全。他们也提醒学生们要关注火场中的烟雾和高温，尽快逃离现场，并尽快寻求救援。
4.教师鼓励学生将所学的防火避险知识带回家，与家人分享。他们希望学生们能够成为家庭防火安全的小卫士，与家人一起提高家庭防火安全意识。同时，教师们布置了家庭防火安全检查作业，让学生与家人一起检查家中的安全隐患，并制定相应的防火措施。这不仅能够帮助学生们巩固所学知识，还可以提高整个家庭的防火安全水平。
七、拓展延伸
1. 教师可以引导学生了解不同类型的火灾及其特点，如固体物质火灾、液体火灾、气体火灾等，并学习相应的灭火方法和注意事项。
2. 教师可以组织学生进行火灾模拟演练，让学生在模拟的火灾场景中体验逃生和自救的过程，提高他们的应急反应能力和自我保护能力。
3. 教师可以引导学生关注社会上的火灾案例，了解火灾的成因和教训，从而加深对防火避险重要性的认识。同时，鼓励学生积极参与社会公益活动，宣传防火安全知识，提高社会整体的防火安全意识。
八、课后作业
1. 家庭防火安全检查作业：要求学生回家后与家人一起进行家庭防火安全检查，记录检查结果和存在的安全隐患，并提出改进建议。家长签字确认后，将作业带回学校交给老师。
2. 防火避险手抄报：要求学生利用课余时间收集关于防火避险的知识和资料，制作一份手抄报。手抄报内容可以包括火灾的危害、防火的基本常识、火场逃生的技能以及日常生活中的防火措施等。鼓励学生发挥创意，设计美观的手抄报。
3. 防火避险知识问答：要求学生回家后与家长一起进行防火避险知识问答游戏。家长可以准备一些防火安全知识题目，让孩子回答。通过游戏的方式，巩固孩子所学的防火避险知识，并增强他们的学习兴趣。
九、课堂总结
在课堂的最后阶段，教师对本节课的学习内容进行总结，强调防火避险的重要性和必要性。同时，教师对学生的学习表现和参与情况进行评价和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。最后，教师提醒学生在日常生活中要时刻关注防火安全，做好自我保护工作。

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