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第三单元 物质构成的奥秘
课 题 1 分 子 和 原 子
第1课时　物质由微观粒子构成
素养目标
1．知道物质是由分子、原子等微观粒子构成的。
2．培养抽象思维的能力，认识物质的微粒性。
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任务　物质由微观粒子构成1．构成物质的微观粒子
物质都是由________、________等微观粒子构成的。
2．微观粒子(如分子)的性质
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巧思妙计　　分子的“四个性质”：小；动(不断运动)；间隔；同种分子化学性质相同。
3．分子运动现象的探究
(1)分子运动实验(立足教材)
实验目的 探究分子运动现象
实验步骤 INCLUDEPICTURE"C90.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\24秋\\9化R河北上册，北京\\C90.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\24秋\\9化R河北上册，北京\\C90.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\24秋\\9化R河北上册，北京\\C90.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE"C91.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\24秋\\9化R河北上册，北京\\C91.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\24秋\\9化R河北上册，北京\\C91.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\24秋\\9化R河北上册，北京\\C91.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE"C92.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\24秋\\9化R河北上册，北京\\C92.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\24秋\\9化R河北上册，北京\\C92.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\24秋\\9化R河北上册，北京\\C92.tif" \* MERGEFORMATINET
实验现象 无明显现象 溶液变为________ 烧杯A中的溶液由________变为 ________
实验分析 蒸馏水不能使酚酞溶液变红 氨水能使酚酞溶液变红 浓氨水挥发出的氨分子运动到烧杯A中，使酚酞溶液变红
实验结论 分子在不断________
(2)实验反思(点亮思维)
①浓氨水具有较强的挥发性，需密封保存。
②浓氨水具有强烈的刺激性气味，所以实验过程中用大烧杯罩住，防止其污染空气。
③教材实验缺点：需要试剂量大，易造成试剂浪费，且观察实验现象时间过长。
(3)拓展创新(素养提升)
①变装置：如图1所示，滤纸条上用酚酞溶液滴了若干个“点”，试管口的棉花滴有10滴浓氨水，一段时间后，观察到的现象是______________________________________________________________，说明分子在不断运动着。
INCLUDEPICTURE"C93.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\24秋\\9化R河北上册，北京\\C93.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\24秋\\9化R河北上册，北京\\C93.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\24秋\\9化R河北上册，北京\\C93.tif" \* MERGEFORMATINET 　　　　　　　INCLUDEPICTURE"C94.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\24秋\\9化R河北上册，北京\\C94.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\24秋\\9化R河北上册，北京\\C94.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\24秋\\9化R河北上册，北京\\C94.tif" \* MERGEFORMATINET
②变装置和目的：如图2所示进行实验，能证明分子在不断运动着且温度越高分子运动越快的现象为________________________________________。
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A．水分子种类改变　　　　　　　　　　　　B．水分子质量增大
C．水分子数目增多　　　　　　　　　　　　D．水分子间间隔变小
变式图1是教材中探究分子运动现象的实验装置，图2是化学兴趣小组改进的实验装置。回答下列问题：
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(1)用图1装置进行实验，几分钟后，A烧杯中的溶液由无色变为________色。
(2)用图2装置进行实验，几分钟后观察到的现象是____________________________________；从微观角度分析，此现象说明____________________。
(3)与图1装置相比，图2装置的优点是______________________________(答出一点即可)。
第2课时　分子可以分为原子
素养目标
1．建立“世界是物质的，物质是可分的”辩证唯物主义物质观。
2．能说明分子、原子的区别和联系；能用分子的观点解释某些变化。)
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任务　分子可以分为原子
1．分子
(1)定义：保持物质____________的最小粒子(由分子构成的物质)。
(2)用分子的观点解释有关概念
①物理变化和化学变化：由分子构成的物质，在发生物理变化时，分子本身________变化；在发生化学变化时，分子________了变化，变成了其他物质的分子。
②纯净物和混合物
纯净物 混合物
宏观组成 由一种物质组成 由不同种物质混合而成
微观构成 由同种分子构成 由不同种分子、原子等构成
实例 氧气、二氧化碳、水等 空气、糖水、医用酒精等
2．原子
(1)在化学变化中：反应物的分子原子新的分子生成物。
(2)原子的定义：原子是____________中的最小粒子。
3．分子与原子的区别与联系
分子 原子
不同点 本质区别 在化学反应中可以 在化学反应中
构成物质 能直接构成 能直接构成 , 能构成再构成物质
相同点 ①质量和体积都很小；②都在不断运动着；③粒子间有间隔；④都是构成物质的粒子
联系 分子是由 构成的。 如1个水分子是由
构成的
温馨提示　　认识原子的两个误区
①误认为分子一定比原子大。虽然分子由原子构成，但分子不一定比原子大。
②误认为原子是最小的粒子。原子在化学变化中不能再分，是化学变化中的最小粒子。不能简单地认为原子不能再分，实际上离开化学变化这一前提，原子可再分。
INCLUDEPICTURE"L0.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\24秋\\9化R河北上册，北京\\L0.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\24秋\\9化R河北上册，北京\\L0.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\24秋\\9化R河北上册，北京\\L0.tif" \* MERGEFORMATINET 2024石家庄月考改编某化学反应的微观模型示意图如下，下列分析错误的是(　　)
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A．分子是由原子构成的
B．反应前后原子数目没有变化
C．反应前后，分子的种类和数目都发生了改变
D．该反应的本质是分子分成原子，原子重新结合成新分子
变式2024辽宁营口期中下列说法正确的是(　　)
①物质不一定是由分子构成的　②化学变化中，分子和原子的种类都不发生改变　③同种分子构成的物质是纯净物　④保持物质化学性质的最小微粒是原子　⑤冰雪融化的过程中水分子之间的间隔发生了变化
A．①③④　　　　　　 B．①③⑤　　　　　　
C．①④⑤　　　　　 D．②③⑤
第三单元　物质构成的奥秘
课题1 分子和原子
第1课时 物质由微观粒子构成
任务　物质由微观粒子构成
1．分子；原子
2．很小；运动着；间隔
3．(1)红色；无色；红色；运动着　(3)①试管中滤纸条上的酚酞溶液从右向左依次变红　②B、C中溶液均变红，且C比B先变红
例　D　点拨：水蒸气凝华变成雪的过程中，水分子间的间隔变小，水分子的质量、种类、数目均不变。
变式　(1)红
(2)滴有酚酞溶液的白色小纸花从下到上依次变红；分子在不断运动着
(3)环保(合理即可)
点拨：(1)浓氨水具有挥发性，氨气溶于水形成氨水，氨水能使酚酞变红，故几分钟后，A烧杯中的溶液由无色变为红色。(3)图2装置密封性好，更环保，且节约试剂。
第2课时 分子可以分为原子
任务　分子可以分为原子
1．(1)化学性质　(2)①没有发生；发生
2．(2)化学变化
3．分为原子；不能再分；物质；物质；分子；原子；2个氢原子和1个氧原子
例　C　点拨：分子是由原子构成的，A正确；由微粒的变化可知，反应前后原子数目没有变化，B正确；该反应前后分子数目没有发生变化，C错误；该化学反应的实质是分子分成原子，原子再重新结合成分子的过程，D正确。
变式　B　点拨：①分子、原子等粒子都能构成物质，正确；②在化学变化中，分子的种类一定发生改变，原子的种类不发生改变，不正确；③同种分子构成的物质是纯净物，正确；④由分子构成的物质，保持物质化学性质的最小微粒是分子，不正确；⑤冰雪融化的过程中水分子之间的间隔发生了变化，分子本身不变，正确。

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