资源简介

【小学班会优设计】与烦恼和解 用心感恩生命
【活动背景】
进入五年级我发现班级信箱中关于成长问题的信件增多，部分同学想法极端，什么都不在乎包括生命，于是，我策划了“与烦恼和解 用心感恩生命”感恩教育主题班会。引导学生尊重生命，敬畏生命，感受生命的可贵与美好，热爱生活、懂得感恩生命、全面发展。
【活动目标】
1.通过游戏活动让学生认识到“烦恼”带来的负面。
2.实践活动，让学生与烦恼和解，感知美好，感恩生命。
3.体验感恩生命的快乐，增强学生自信心，使学生热爱生活、感恩生命。
教学重难点
1.通过游戏活动让学生认识到“烦恼”带来的负面。
2.实践活动，让学生与烦恼和解，感知美好，感恩生命。
【活动准备】 1.箱子 2.气球 3.彩纸4.视频、课件。
【活动过程】
（一）初识烦恼 与烦恼对话
与烦恼对话：
环节一：老师的烦恼
环节二：“解忧杂货铺”：大家把自己的烦恼写在彩色心情纸上，折起来（匿名）投入“解忧杂货铺”。同时邀请“掌柜”将烦恼收集注入“心灵”气球，随着“杂货铺”中烦恼的增多，“心灵”气球最终因无法承受爆炸......让学生感知当烦恼越来越多时最终会因无法承受而走向极端甚至失去生命。
（二）烦恼和解 感恩生命
环节一：看，生命AB面
通过播放新闻事件中学生因遇到困难无法排解而想要放弃生命的言行，与《快乐的“单手”女孩熊婉晴》视频进行对比，结合生命的艰难，每个生命的诞生都是奇迹，引导学生感受到应尊重生命，敬畏生命。体会小女孩与新闻中学生面对问题时，处理方式的不同——感恩生命乐观向上，悦纳自己的与众不同。
环节二：寻找方法 烦恼和解
引导学生寻找排解烦恼的方法：如悦纳、换位思考、合理宣泄等
[设计意图]引导学生发现自己身上的优点，悦纳不完美的自己。寻找自己的优点，强化优点。把自己的烦恼，改为努力的方向，增强自信心，将悦纳的“小我”自在转化为感恩生命的“大我”和谐。
环节三：感知美好 感恩生命
在这一环节中通过视频向学生播生命的美好瞬间，唤起学生心灵深处对生命的赞美，对美好生活的的热爱与向往。使学生懂得珍惜生命感恩生命。
（三）放飞烦恼 绽放自我
学生齐读“感恩生命”宣言，将写着烦恼的彩色心情纸折成纸飞机放飞烦恼。
[设计意图]通过放飞“烦恼”活动，让学生笑对生活。深化学生感受热爱生命、感恩生命带来的美好。
（四）拓展延伸 链接生活，发现美好
“欢乐周周颂”活动以小组为单位拍照或用文字记录个人一周美好瞬间，每周一晨会展示交流。
[设计意图]引导学生去发现、感知周围的美好，让“悦纳自己、完善自我、快乐成长”成为一种思维习惯，成为一种认知前提，成为一种自我的生存信仰，成为感恩生命的源动力。
【成效与反思】
本节课从学生的“烦恼”出发，通过活动育人，让学生感受到生命的可贵，引导学生尊重生命，敬畏生命，学生懂得了要正确看待成长问题，学会悦纳自己。学生们从上课初的小心翼翼，到课中的会心微笑，到下课时的满脸阳光，体验到了悦纳自己的快乐，增强了自信心，感受到生命的可贵与美好，进而感恩生命。

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