资源简介

2024届福建省厦门市高三名校教学联盟“个人才能与团队合作的相辅相成”审题立意及范文
【试题出处：2024届福建省厦门市名校教学联盟高三下学期质量监测语文试卷】
四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 万有引力是自然科学中重大发现之一，几个世纪以来，人们都将万有引力的发现归功于牛顿。其实，这是许多人共同努力的成果。例如罗伯特、胡克等人早已有了引力的观念。胡克是卓越的实验物理学者，他在物理、化学、生物等方面都有贡献，包括众所周知的弹性力学中的胡克定律。然而，由于他缺乏牛顿那样横绝一世的数学才能，虽然走到了万有引力的跟前，却仍然无力抓住它，就像一个不会爬树又无工具的人，尽管看到橘子高悬枝头，却无法摘到它一样。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
材料类型及考查特点
本次作文材料属于“科学史例+启示思考”型，通过自然科学领域的一个具体案例——万有引力的发现过程，探讨了个人努力与团队合作、理论与实践、才能与机遇等多维度关系，旨在考查学生的综合思维能力、历史唯物主义观点以及从具体事例中抽象出普遍哲理的能力。
一、审题步骤与方法详细阐述
明确中心事件：万有引力的发现并非牛顿一人之功，而是多人共同努力的结果，尤其是强调了胡克虽有贡献但因数学才能限制未能最终揭示万有引力定律。
分析关键要素：
牛顿：象征着综合才能与突破性创新。
胡克：代表了实验精神与实践基础，但受限于特定才能。
团队合作与个人贡献：强调科学发现是集体智慧的结晶。
提炼核心主题：科学发现是多因素共同作用的结果，强调个人才能、团队合作、实践探索与理论总结的相互作用。
二、材料解读
首句引入：“万有引力是自然科学中重大发现之一，几个世纪以来，人们都将万有引力的发现归功于牛顿。”
此句设定了讨论的背景，即万有引力作为科学史上的重要里程碑，并指出了长久以来的普遍认知：牛顿是这一发现的主要贡献者。
转折与扩展：“其实，这是许多人共同努力的成果。”
通过“其实”一词，材料进行了观点的转折，提示读者万有引力的发现并非单一人物的成就，而是多人合作的结果，为后文铺垫。
举例说明：“例如罗伯特、胡克等人早已有了引力的观念。胡克是卓越的实验物理学者，他在物理、化学、生物等方面都有贡献，包括众所周知的弹性力学中的胡克定律。”
这部分具体举了胡克为例，强调他在科学界的广泛贡献，特别是胡克定律，暗示他对万有引力概念的理解和前期工作，为下文的对比做准备。
对比分析：“然而，由于他缺乏牛顿那样横绝一世的数学才能，虽然走到了万有引力的跟前，却仍然无力抓住它，就像一个不会爬树又无工具的人，尽管看到橘子高悬枝头，却无法摘到它一样。”
此处通过对比牛顿与胡克，突出了数学才能在科学理论构建中的关键作用。使用了生动的比喻，形象地表达了即使认识到问题存在，没有相应的工具或能力也难以实现突破的观点，强调了才能与实践结果之间的直接关联。
整体来看，这段材料通过逐步深入的方式，从普遍认知出发，引出对万有引力发现过程中的多个人物贡献的关注，特别聚焦于胡克的案例，通过对比分析，揭示了科学发现中个人才能、实践探索与理论总结的复杂互动关系，进而引导读者思考个体与集体、才能与成果之间的深刻联系。
三、材料立意
立意一：个人才能与团队合作的相辅相成。
立意二：全面发展与专业精深的重要性。
立意三：理论与实践相结合的创新之路。
四、基于上述立意方向的标题参考
《星河联动：个人光芒与集体智慧的交响》
《钥匙与门：才能、实践与科学发现的密钥》
《橘逾淮则为枳？论才能与环境的相互成就》
五、写作素材提供及运用指导
素材一：爱迪生与特斯拉的电力之争，展现技术路线选择与团队合作的力量。
素材二：曼哈顿计划，强调跨学科合作在现代科学研究中的重要性。
运用指导：通过对比或类比，强化文章论点，如将胡克与牛顿的差异与上述案例中的合作与竞争关系相联系，论证个人与团队在科学进步中的角色。
其他具体素材：
素材一：量子力学的发展历程
素材内容：量子力学的建立是20世纪物理学的一次革命，其发展不是由某一位科学家单独完成，而是众多科学家共同努力的结果。普朗克提出了量子假说，爱因斯坦解释了光电效应，波尔提出了原子模型，薛定谔和海森堡分别发展了波动力学和矩阵力学表述。这些科学家各自的工作最终汇聚成了量子力学的全貌。
运用指导：在写作中，可以通过量子力学的例子来强调科学发现往往是一个渐进的、集体智慧累积的过程。在论述团队合作与个人贡献时，可以提到量子力学的多个关键节点，展示不同科学家如何在不同方面做出贡献，最终推动了整个领域的飞跃。这不仅支持了材料中关于“万有引力发现是多人共同努力”的观点，也进一步证明了在科学探索中，多样化的才能和视角是如何互补，共同推进科学边界。
素材二：人类基因组计划
素材内容：人类基因组计划是一项国际性的科学探索项目，旨在测定人类基因组的全部DNA序列。该项目涉及来自多个国家的数千名科学家的合作，历时十多年完成。它不仅促进了生物学、遗传学等领域的巨大进步，也是跨学科、跨国界合作研究的典范。
运用指导：利用人类基因组计划的案例，可以在文章中论述团队合作在解决复杂科学问题中的不可或缺性。通过强调项目规模之大、参与人员之多、技术挑战之艰巨，以及最终取得的成功，可以有力地支持团队合作对于实现科学突破的关键作用。同时，可以借此讨论在面对现代科学难题时，如何有效整合资源、协同工作，为实现宏伟目标而努力。
运用示例
在撰写文章时，可以这样运用上述素材：
引入素材：在正文的论证部分，先简要介绍所选素材的基本情况，如量子力学的初步提及可这样写：“正如量子力学的建立，从普朗克的量子假设到波尔的原子模型，每一步都凝聚了不同科学家的心血，共同绘制出微观世界的奇妙图谱。”
结合论证：紧接着，将素材与材料立意紧密相连：“如同牛顿与胡克在万有引力探索上的接力，量子力学的每一次进展都是对前人工作的继承与超越，展现了科学探索中团队合作与个人才能的完美融合。每一个看似独立的发现，实则是知识海洋中的一朵浪花，汇聚起来才形成了科学进步的壮阔波澜。”
深化观点：最后，通过素材深化文章的中心思想：“同样，在人类基因组计划这一科学壮举中，各国科学家跨越国界，携手攻克基因密码的难关，再次证明了在探索未知的征途中，没有哪一项伟大成就能够脱离团队的智慧和力量。这不仅是对个人与团队关系的深刻诠释，更是对未来科学探索模式的一种启示——在追求科学真理的道路上，我们既需要独步探索的勇者，也需要携手同行的智者。”
通过这样的方式，素材被有效地融入文章，不仅丰富了论证的内容，也增强了论点的说服力，使文章既有深度又具广度。
六、范文提纲展示
题目：《科学探索：团队智慧的交响乐》
引言
背景介绍：简述科学探索的历史长河中，无数重大发现往往不是孤立事件，而是集体智慧的结晶。
提出论点：强调在科学的广阔天地里，个人的灵光一闪与团队的精诚合作犹如星辰与银河，共同织就了人类认知宇宙的壮丽画卷。
引入素材预告：预告将通过量子力学的发展历程和人类基因组计划两大科学里程碑，探讨团队合作在科学发现中的重要性。
正文
一、量子力学：科学革命的合奏曲
历史回顾：概述量子力学从萌芽到成熟的过程，提及普朗克、爱因斯坦、波尔、薛定谔、海森堡等关键人物的贡献。
团队合作的体现：分析每位科学家的研究如何相互补充，形成理论体系，展现团队协作的力量。
论证应用：借量子力学的案例，论证在复杂理论构建中，多领域、多思维模式的协作是推动科学突破的关键。
二、人类基因组计划：生命密码的解读者
项目简介：介绍人类基因组计划的起源、目标、规模及参与国家。
合作模式剖析：阐述跨国界、跨学科合作的重要性，以及如何克服技术与协调上的挑战。
科学与社会影响：探讨基因组计划对医学、生物技术等领域的影响，强调团队合作带来的深远社会价值。
结合材料立意深化
万有引力发现的启示：回扣材料，讨论牛顿与胡克等人的互动如何映射出科学史上团队合作的普遍规律。
团队与个人的辩证关系：探讨在团队合作的大背景下，个人创造力如何被激发，以及如何在团队中发挥独特价值。
结论
总结要点：重申团队合作在科学探索中的核心地位，强调它不仅是科学成果的加速器，也是创新思维的孵化器。
展望未来：提出对未来科学研究合作模式的期待，鼓励跨领域、跨国界的深度合作，共同应对人类面临的科学挑战。
呼吁行动：激励读者认识到每个人都能成为团队智慧中不可或缺的一部分，倡导积极投身于科学探索的集体事业中。
通过以上提纲，文章将围绕“团队合作在科学探索中的重要性”这一主题，结合具体实例深入分析，旨在启发读者思考并重视集体努力的价值。
【提纲成文】
科学探索：团队智慧的交响乐
在科学的浩渺星空中，每一颗璀璨的星辰都代表着一次重大的科学发现。然而，这些看似孤独的星辰，实际上是由无数的团队智慧汇聚而成的银河。科学探索的历史长河中，无数的团队用智慧和汗水，共同编织着人类认知宇宙的壮丽画卷。
量子力学，作为现代物理学的基石之一，其诞生与发展便是一部团队合作的壮丽史诗。从普朗克的能量子假说，到爱因斯坦的光电效应解释，再到波尔、薛定谔、海森堡等科学家的深入研究，量子力学逐步从萌芽走向成熟。这些科学家们的贡献并非孤立存在，而是相互补充、相互启发，共同推动了量子力学的理论体系不断完善。正是这样的团队合作，使得量子力学成为科学史上的一次伟大革命。
同样，人类基因组计划也是团队合作的典范。这一跨国界、跨学科的宏大项目，旨在解读人类生命的密码。来自世界各地的科学家们携手合作，共同攻克了一个又一个技术难题，最终完成了人类基因组的测序工作。这一成果不仅为医学、生物技术等领域带来了革命性的变化，更展现了团队合作在科学研究中的巨大威力。
回到材料中的万有引力定律，我们不难发现，牛顿与胡克等人的互动同样体现了团队合作的重要性。尽管牛顿在万有引力定律的表述上做出了巨大贡献，但胡克等人在实验验证和理论探讨方面也发挥了不可或缺的作用。这种相互支持、相互启发的合作模式，正是科学探索中团队智慧的生动体现。
在团队合作的大背景下，个人的创造力得到了更好的发挥。每个人都能在团队中找到自己的位置，发挥自己的特长，为科学探索贡献自己的力量。同时，团队中的合作与竞争也能激发个人的创新思维和竞争意识，促进个人在学术领域不断成长。
回望过去，我们不禁为那些在科学探索中默默奉献的团队们点赞。正是他们的智慧和汗水，才让我们能够站在巨人的肩膀上，看得更远、走得更远。展望未来，我们期待更多的跨领域、跨国界的深度合作能够涌现出来，共同应对人类面临的科学挑战。
让我们携手共进，用团队智慧谱写科学探索的新篇章。在这个充满机遇与挑战的时代里，每个人都是团队智慧中不可或缺的一部分。让我们共同为科学探索的集体事业贡献自己的力量吧！
【学生高分范文】
数学之翼，引力之航
自古以来，星辰的轨迹、物体的坠落，都似乎遵循着某种神秘而强大的力量。这力量，直至几个世纪前，才被一位名叫艾萨克·牛顿的智者揭开其面纱——万有引力。然而，这并非一人之力所能成就，而是众多先驱者智慧的结晶。其中，罗伯特·胡克便是那走在万有引力门槛前的人，却因缺乏数学之力，而未能摘取那高悬的果实。
胡克，这位实验物理学的巨擘，在物理、化学、生物等诸多领域均有所建树。他的胡克定律，至今仍是弹性力学中的基石。然而，在万有引力的发现上，他却止步于门槛之外。这不禁让人深思：为何他未能像牛顿那样，洞见这宇宙的奥秘？答案或许就隐藏在那横绝一世的数学才能之中。
数学，是探索宇宙奥秘的利器，是攀登科学高峰的阶梯。牛顿正是凭借深厚的数学功底，才能从纷繁复杂的现象中抽丝剥茧，提炼出那简洁而深刻的万有引力定律。而胡克，虽然对引力的存在有所察觉，却因缺乏数学工具，无法深入其本质。这就像一位探险家，虽然看到了宝藏的所在，却因缺乏必要的装备，而无法将其取出。
数学之翼，是科学家们翱翔于科学天空的翅膀。它让科学家们能够超越现象，洞察本质；它让科学家们能够跨越时空，与宇宙对话。无论是爱因斯坦的相对论， 还是霍金的黑洞理论，都离不开数学的支撑。正是数学，赋予了科学家们无限的想象力和创造力，让他们能够不断探索、不断突破。
然而，数学并非万能。它只是一种工具，一种手段。真正的科学发现，还需要科学家们具备敏锐的洞察力、丰富的想象力和坚定的毅力。牛顿之所以能够发现万有引力，不仅因为他拥有横绝一世的数学才能，更因为他具备了对自然现象的深刻洞察和不懈追求。
因此，我们在学习科学时，既要注重数学能力的培养，更要注重观察力和创造力的培养。我们要像牛顿那样，用数学之翼探索宇宙的奥秘；像胡克那样，用实验之手触摸自然的脉搏。只有这样，我们才能在科学的道路上走得更远、更稳。
让我们以数学为翼，以引力为航，翱翔于科学的天空，探寻那未知的宇宙奥秘吧！
【点评】
这篇高考作文范文简洁而深刻，准确捕捉了材料的核心，即数学在万有引力发现中的关键作用，同时强调了观察力、想象力和毅力的重要性。文章结构清晰，语言流畅，富有文采，通过对比胡克和牛顿的经历，展现了科学发现的复杂性与多样性。作者表达了对科学的热爱和对知识的渴望，整体行文既严谨又充满激情，是一篇高质量的议论文。
七、对高考作文的预测及建议
预测：未来高考作文可能继续侧重于科技人文融合、历史与现实结合的主题，考查学生跨学科综合素养。
建议：平时学习中积累多元知识，关注科技发展、历史文化、社会现象等；练习时注重培养批判性思维和逻辑推理能力，学会从不同角度审视问题，提升议论文写作的深度与广度。

展开更多......

收起↑