资源简介

沪科黔科版综合实践活动一年级上册【养成学习好习惯】活动一《正确的读写姿势》教案
一、教材分析
《正确的读写姿势》是沪科黔科版综合实践活动一年级上册的重要一课。本课旨在引导学生认识到正确的读写姿势对于身体健康和学习效率的重要性，并通过实践活动帮助学生掌握正确的读写姿势。教材内容贴近学生日常生活，具有较强的实用性和针对性，有助于培养学生良好的学习习惯和健康的生活方式。
二、学情分析
一年级学生正处于学习习惯养成的关键时期，对于正确的读写姿势缺乏足够的认识和重视。他们往往因为好奇心强、活泼好动，容易形成不良的读写习惯。因此，在教学过程中，教师需要采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，同时结合实践活动，帮助学生理解和掌握正确的读写姿势。
三、核心素养目标
1.知识与技能：学生能够认识到正确的读写姿势对于身体健康和学习效率的重要性，掌握正确的读写姿势要点。
2.过程与方法：通过观察、模仿和实践，学生能够掌握正确的读写姿势，并能够在日常学习中自觉运用。
3.情感态度与价值观：培养学生良好的学习习惯和健康的生活方式，增强自我保护意识。
四、教学重难点
1.教学重点：掌握正确的读写姿势要点，包括坐姿、握笔姿势、眼睛与书本的距离等。
2.教学难点：引导学生理解正确读写姿势的重要性，并能够在日常学习中自觉运用。
五、教学准备
1.教具准备：多媒体课件（包括正确的读写姿势示范视频、图片等）、示范用桌椅、文具（铅笔、橡皮、直尺等）。
2.场地准备：确保教室宽敞明亮，桌椅摆放整齐，便于学生观察和实践活动。
六、教学过程
[情景导入]
1. 教师播放一段关于不良读写姿势对身体健康和学习效率影响的视频，引起学生的关注和思考。视频中展示了因为错误的读写姿势导致的视力下降、脊椎问题等健康问题，同时也影响了学习效率。教师引导学生讨论，为什么正确的读写姿势如此重要，以及如何保持正确的读写姿势。通过这个视频的展示，激发学生的兴趣和好奇心，为接下来的学习做好铺垫。
2. 引导学生讨论：为什么正确的读写姿势很重要？你有哪些不良的读写习惯？教师引导学生思考正确的读写姿势的重要性，并讨论自己是否有不良的读写习惯。通过讨论和思考，学生们可以更加深入地了解正确读写姿势的重要性，并认识到自己需要改变的不良习惯，为后续的学习做好准备。
[探究新知]
新知探究一：正确的坐姿
1. 教师首先通过示范，向学生展示正确的坐姿。具体来说，学生应该坐在椅子前半部分，双脚平放在地面上，背部挺直但不僵硬，双手放在桌子上。教师可以通过简单的动作，如让学生挺直背部，然后慢慢弯曲，以此让学生理解什么是“背部挺直但不僵硬”。
2. 随后，教师引导学生观察并模仿正确的坐姿，同时注意纠正学生可能存在的不良坐姿，如翘二郎腿、驼背、低头过深等。
3. 在学生掌握正确的坐姿后，教师进一步讲解正确的坐姿对身体的影响。正确的坐姿有助于保持脊柱健康，预防脊柱侧弯和近视等问题。
新知探究二：正确的握笔姿势
1. 教师通过示范，向学生展示正确的握笔姿势。具体来说，学生应该将食指和拇指捏住笔杆，中指轻轻托住笔杆，笔杆与纸面呈45度角。这种握笔姿势有助于学生写出美观、规范的汉字。
2. 随后，教师引导学生观察并模仿正确的握笔姿势，同时注意纠正学生可能存在的不良握笔姿势，如用大拇指包住食指、捏笔过紧等。
3. 在学生掌握正确的握笔姿势后，教师进一步讲解握笔姿势对写字的影响。正确的握笔姿势有助于学生写出字迹清晰、规范的汉字。同时，教师还可以引导学生思考如何通过正确的握笔姿势提高写字效率。
新知探究三：眼睛与书本的距离
1. 教师通过讲解，向学生解释眼睛与书本的正确距离。这个距离大约是一尺（约33厘米）。教师可以通过让学生用直尺进行测量，以此来调整自己与书本的距离。
2. 随后，教师引导学生通过实际操作来感受保持适当距离的重要性。教师可以让学生进行一段时间的阅读，并观察他们是否保持了适当的距离。同时，教师还可以通过一些实例和数据，如近视的危害和如何预防近视等，来加强学生对保持适当距离重要性的理解。
3. 学生在实际操作和教师的讲解中，能够更好地理解并掌握这些新的知识。这些知识不仅能够帮助他们养成良好的学习习惯，提高学习效率，还能够有效地保护他们的视力，预防近视等健康问题。
[实践练习]
实践操作一：坐姿练习
1. 教师组织学生分组进行坐姿练习，每组选出一名代表进行展示。学生需在规定时间内保持正确的坐姿，如背部挺直，双脚平放在地面上，头部端正等。教师会巡回指导，纠正学生的不良坐姿。
2. 在练习过程中，教师会评选出坐姿最标准的小组，并给予表扬和奖励，以激励学生保持良好的坐姿习惯。
实践操作二：握笔姿势练习
1. 教师为学生发放文具，包括铅笔、钢笔、水彩笔等，让学生自行练习握笔姿势。学生需要正确地使用手指握住笔杆，并与桌面保持适当的距离，以确保书写流畅。
2. 教师会巡回指导，纠正学生的不良握笔姿势。教师会鼓励学生反复练习，直到掌握正确的握笔姿势。
3. 在此基础上，教师会组织学生进行握笔姿势比赛，评选出握笔最规范的学生，并给予适当的奖励，以激励学生继续保持和改进握笔姿势。
实践操作三：读写姿势综合练习
1. 教师提供一段文字材料，让学生用正确的读写姿势进行读写练习。学生需要保持坐姿端正，眼睛与书本保持适当的距离，以及正确地使用手指握住笔杆进行书写。
2. 教师会巡回指导，纠正学生的不良读写姿势。教师会鼓励学生互相评价，共同进步。学生之间的互相评价可以帮助学生发现彼此的优点和不足，从而共同改进和提高自己的读写姿势。
通过以上三个实践操作，学生可以逐步养成良好的坐姿、握笔姿势和读写姿势习惯，这对于学生的身心健康和学业发展都具有重要的意义。教师需要不断监督和指导学生的姿势练习，并给予适当的奖励和鼓励，以激发学生的积极性和自信心。
[课堂互动]
1. 教师提问：你们认为正确的读写姿势有哪些好处？这个问题可以激发学生的思考，让他们意识到正确读写姿势的重要性。学生们可能会回答说可以保持正确的坐姿、减轻眼睛疲劳、提高学习效率等等。教师通过学生的回答，进一步强调正确读写姿势的重要性。
2. 学生分组讨论并分享自己的看法。教师可以将学生们分成若干小组，让他们进行讨论和交流，分享自己的看法和经验。学生们可以在小组内交流自己的观点和经验，通过讨论和交流，增强他们的团队协作能力和口头表达能力。同时，教师也可以在小组内观察学生的学习情况，给予必要的指导和建议。
3. 教师总结学生的观点，强调正确读写姿势的重要性。在学生讨论结束后，教师对各组的观点进行总结，强调正确读写姿势的重要性，并给出一些具体的建议和指导，如正确的坐姿、书本和身体的距离、眼睛与书本的距离等等。同时，教师也可以通过一些实例和故事来增强学生的理解和认识，让他们更加深入地了解正确读写姿势的重要性。
通过以上扩写，课堂互动环节更加注重学生的思考、讨论和交流，同时也强调了正确读写姿势的重要性，有助于提高学生的学习效果和自我保护意识。
[总结提升]
1. 对本节课的学习内容进行了总结，强调了正确坐姿、握笔姿势和眼睛与书本距离等要点的重要性。教师可以通过举例和实例来加强学生对这些知识点的理解和记忆。同时，教师还可以引导学生将所学知识应用到实际生活中，如保持良好的坐姿、正确的握笔姿势和适当的眼睛与书本距离等。
2. 教师引导学生对自己的读写习惯进行反思，并制定改进计划。学生可以通过观察自己的读写姿势和距离，发现存在的问题，并制定相应的改进措施。教师可以通过鼓励和指导，帮助学生制定切实可行的改进计划，如定期进行读写姿势的调整和监督等。
3. 鼓励学生将正确的读写姿势运用到日常学习中去，并相互监督提醒。学生之间的相互监督和提醒可以形成良好的学习氛围，促进彼此的进步。教师还可以组织一些活动，如读写姿势比赛、优秀书写展示等，来激发学生的积极性和竞争意识，进一步提高他们的读写姿势和效率。
七、拓展延伸
1.教师可以组织学生开展“我是小小宣传员”活动，让学生向家长和邻居宣传正确的读写姿势知识。
2.邀请医生或健康教育专家来校进行健康知识讲座或实践活动，加深学生对正确读写姿势重要性的认识。
3.引导学生关注日常生活中的其他健康习惯，如合理饮食、规律作息等，促进身心健康全面发展。
八、课后作业
1.家庭作业：请学生回家后向家长展示正确的读写姿势，并请家长监督自己保持正确的读写。
2．拓展作业：鼓励学生利用课余时间，观察身边的同学或朋友在读写时的姿势，并尝试向他们宣传正确的读写姿势的重要性。鼓励学生记录并分享自己的观察和宣传经历。
九、课堂总结
1．知识回顾：教师引导学生回顾本节课学习的内容，包括正确的坐姿、握笔姿势、眼睛与书本的距离等要点，确保学生掌握正确的读写姿势知识。
2．能力提升：教师强调正确读写姿势对于身体健康和学习效率的重要性，并鼓励学生将所学知识运用到日常学习中去。同时，教师鼓励学生相互监督，共同进步。
3．情感态度：教师肯定学生在课堂上的积极参与和表现，鼓励他们继续保持对正确读写姿势的关注和重视。同时，教师引导学生树立健康意识，关注自己的身体健康。
4．展望未来：教师展望学生在未来的学习和生活中能够保持正确的读写姿势，形成良好的学习习惯和健康的生活方式。同时，教师鼓励学生将所学知识传播给更多的人，共同营造健康的学习环境。

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