资源简介

(共30张PPT)
第3课时
我的身体我做主
（浙摄影版）初一年级
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
课后作业
教学目标
清楚自己的身体界限，明白拒绝他人侵犯的必要性，体现对自身权利和尊严的尊重。
01
通过小故事、讨论和活动，明白了身体不同区域的意义，提高辨别和保护自己的能力。
02
学会勇敢直面性骚扰，学会坚定地说不，培养对自我价值的认可和保护。
03
通过深入分享和讨论应对性骚扰的策略，培养勇敢、坚强和强烈的自我保护意识与精神。
04
新知导入
探究新知
启思园
小雨是个内向的女孩,漂亮、文静、听话，常常一个人乘坐公共汽车上学、放学。可是六月的一天,她碰到了一件令她恐惧的事情。那天，小雨穿了一件校服裙去上学，车上有点拥挤，有一个男子靠在她的身后。开始，小雨还没觉得什么，可是渐渐地，她发现身后的男子不断地在用身子擦碰她的背部，甚至觉得有一双手在她的臀部摸来摸去。小雨吓坏了，可是她不敢动，也不敢叫，满脸通红。车刚到站，小雨便逃似的跑下了车。一整天上课都没有精神，一想到就感到害怕。
想一想：小雨遇到了什么事情 她该怎么办
公交车上的惊吓
探究新知
启思园
小雨遇到了什么事情
小雨在公交车上遇到了一个男子对她进行不礼貌的触碰。
她该怎么办
可以大声地说“不要碰我！”或者“请你离我远一点！”这样可能会吓跑坏人。
如果坏人没有走开，可以试着往人多的地方移动，或者找司机叔叔或售票员阿姨帮忙。
立刻告诉爸爸妈妈或老师，把发生的事情详细地说出来。
公交车上的惊吓
探究新知
冲浪带
我们每个人都应该知道,自己的身体是有界限的，有些地方别人可以碰触而有些地方则不允许别人碰触。虽然因年龄、性别或对象的不同，每个人的身体界限有所不同，但都是由他（她）自己决定的。我们需要尊重别人的身体界限。
身体的界限
请问问自己：我清楚地意识到自己的身体界限了吗？想过别人的身体有界限吗？
没有意识到，对这方面的知识了解不多。
探究新知
活动场
如果把我们的身体分成红色区域（任何人都不能碰触的地方）黄色区域（只有与自己很亲近的人如家人才可以碰触的地方）、绿色区域（一般人可以碰触的地方），那么它们分别代表哪些地方？请填写下面的表格。
活动一：区分我的身体
红色区域
黄色区域
绿色区域
探究新知
活动场
活动一：区分我的身体
红色区域
屁股
胸部
下体
嘴巴
黄色区域
头发
手臂
肩膀
大腿
绿色区域
手
额头
肩膀
脚
探究新知
活动场
提到“性骚扰”，你会联想到什么？你知道性骚扰包括哪些？在什么情况下容易发生？与小组的同学讨论后，记录下来。
活动二：直面性骚扰
提到“性骚扰”，我会想到一些不舒服或者让人感到尴尬的事情。性骚扰是指别人对我们做出一些与性有关的、不受欢迎的言语或行为，让我们感到不舒服或害怕。
探究新知
活动场
活动二：直面性骚扰
你知道的性骚扰包括哪些？
言语骚扰：就是别人对我们说一些关于性的、让我们觉得尴尬或者不舒服的话，比如黄色笑话、讲述性经历等。
行为骚扰：这是别人对我们做出一些与性有关的、让我们不舒服的身体接触，比如故意触摸我们的身体敏感部位。
环境骚扰：有时候，别人会在我们周围布置一些与性有关的、让我们感到不舒服的东西，比如淫秽的图片、书籍等。
探究新知
活动场
活动二：直面性骚扰
性骚扰在什么情况下容易发生？
人多的地方：像拥挤的公交车、地铁或人多的活动场所，可能有人趁机做坏事。
单独相处时：比如和不太熟悉的人单独待在一个房间或角落，对方可能会趁机骚扰。
隐私场所：比如洗手间或更衣室，这些地方比较私密，别人可能觉得有机可乘。
线上聊天：陌生人可能会发送不适当的消息或图片。
探究新知
活动场
活动二：直面性骚扰
与小组的同学讨论后，我们发现性骚扰是一个非常严重的问题，它不仅会让我们感到不舒服和害怕，还可能会对我们的心理健康产生负面影响。
所以，我们要学会保护自己，如果遇到了性骚扰，一定要勇敢地告诉家长或者老师，寻求他们的帮助和支持。同时，我们也要学会尊重他人，不去对别人进行性骚扰。
探究新知
活动场
身体是我们自己的，我们必须为它做主，必须尽到保护它的责任。遭遇下列情景，你会如何做呢？还有哪些好办法？
活动三：阳光行动
1.班里有些同学说话轻佻，喜欢开一些不雅的玩笑。
我会找个机会私下里跟他们说：“我觉得我们不应该开这样的玩笑，这样会让大家感到不舒服。我们可以聊些更有趣和有益的话题。”如果他们不听，我会告诉老师，让老师来帮助我们建立一个更健康的班级氛围。
探究新知
活动场
活动三：阳光行动
2.朋友告诉我，她的家教老师在给她讲解题目时，喜欢摸摸她的手，摸摸她的脸。她不想上家教课了，但又不知道如何向父母启齿。
如果一开始不知道怎么说，可以尝试用简单的话来表达，比如‘我不想上那个老师的课了，因为他总是摸我’，这样的话语应该足以让爸爸妈妈明白你的困扰。他们一定会帮你找到一个解决办法的，毕竟最重要的是你的安全和舒适感。
探究新知
活动场
活动三：阳光行动
3.我一个人回家，经过阴暗的角落时，突然有人过来向我暴露他的生殖器。
首先，我会尽量保持冷静，不要尖叫或惊慌失措。然后，我会立刻转身离开那个阴暗的角落，走到人多的地方或者找附近的商店、警察局等安全的地方。接着，我会告诉父母或者老师发生的事情，让他们知道我的情况。如果我觉得需要，我也会报警，让警察来处理这个问题。
探究新知
活动场
活动三：阳光行动
4.上网查资料时，不知怎的就链接到一些关于性信息的视频上。
首先，我会立刻关闭那个视频，不要继续看下去。然后，我会检查我的电脑或手机，看看是否有病毒或者恶意软件，导致我误点到这样的链接。如果有，我会用杀毒软件或者请专业人士帮忙清除。接下来，我会告诉父母或者老师，让他们知道这个情况，并请他们帮助我设置一些网络过滤工具，避免再次接触到这样的内容。
探究新知
智慧泉
请同学们阅读教材13-15页智慧泉的内容，进行思考，并说一说你得到了什么启发？
交流时光
1. 要尊重他人，不论性别。
2. 遭遇侵害时，要敢于反抗和求助。
3. 要及时指出和制止身边的不当行为。
4. 不要因为面子而忽视对他人的保护。
探究新知
链接钮
外出注意安全，不独自走偏僻路。
不与陌生人搭话，遇险及时呼救。
避免与异性独处封闭空间。
不让陌生人碰触身体，遇到侵犯要反抗呼救。
独自在家要锁门，拒绝陌生人进屋。
不去成人娱乐场所。
不帮坏人保守秘密，及时告诉父母。
PS：具体内容为教材15-16页内容。
保护自己 拒绝性骚扰
知识拓展
为什么要勇敢对性骚扰说NO！
学生们正处于心理发展的关键阶段，他们的个体意识、自我意识逐渐增强，开始更加关注自我表达和个性展示，但同时也面临情绪变化和易冲动的挑战。在这个阶段，学习性骚扰知识有助于他们正确识别性骚扰行为，提高预防意识。
可以更好地保护自己的权益，避免成为性骚扰的受害者。
还有助于减少受害者可能产生的羞耻和自责感，避免对受害者造成进一步的伤害和心理负担。
知识拓展
上下学期间预防性骚扰的方法有：
留意周围环境：观察是否有可疑人员或车辆跟随。
避免独自行动：尽量与同学结伴而行，避免单独行动。
尽量选择安全的路线：避免经过偏僻、人烟稀少的地方。
警惕陌生人的接近：不要随意接受陌生人的饮料、食物或搭车邀请。
知识拓展
收到性骚扰的视频或图片，该怎么办：
不要回应：不要与发件人进行任何形式的交流或回应，以免被进一步纠缠。
告知家长或老师：将情况告知可信赖的家长或老师，让他们能提供支持和指导。
保存证据并报警：保存相关证据，如截图或聊天记录，必要时可向当地警方报案，让法律介入处理。
知识拓展
在私密场所遇到性骚扰时：
明确拒绝：立即以明确、坚定的态度拒绝，告诉对方这种行为是不被接受的。
迅速离开：尽快离开该场所，确保自己处于安全的环境中。
告知家长和老师：将遭遇详细告知家长或老师，他们可以提供必要的支持和帮助，如报警或进行心理辅导。
知识拓展
有人遭遇性骚扰向我求助时，我会：
认真倾听，不打断对方，确保了解具体情况。
鼓励对方立即告知家长、老师或学校辅导员。
不传播或评论此事，保护受害者隐私。
提醒自己和周围人加强自我保护意识。
课堂练习
假如你在图书馆自习，发现有个陌生男生总偷偷看你，还用不礼貌的语言调侃你，这时你该怎么做？
保持冷静，不直接回应：我会尽量不去看他，不给他任何回应，让他知道他的行为没有引起我的注意。
改变位置，避免单独一人：我会换到离他远一点的位置，最好和朋友坐在一起，这样他就不敢再轻易接近或调侃了。
寻求帮助，告知管理员：如果他还是不依不饶，我会立刻去找图书馆的管理员，告诉他们情况，请他们来处理。
课堂总结
课堂总结
我的身体我做主
1
身体界限的认识
2
身体红色、黄色、绿色区域区分
3
拒绝侵犯的必要性与方法
4
直面性骚扰的勇气与策略
5
分享与总结应对性骚扰的有效方法
板书设计
我的身体我做主
1、启思园
2、冲浪带
3、活动场
4、智慧泉
5、链接钮
区分我的身体
直面性骚扰
课后作业：
1、观看相关视频或阅读文章，了解更多关于性骚扰和身体安全的知识，并写下自己的感想和总结。
阳光行动
课后作业
1、观看相关视频或阅读文章，了解更多关于性骚扰和身体安全的知识，并写下自己的感想和总结。
29
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!中小学教育资源及组卷应用平台
第3课《我的身体我做主》教学设计
课题 我的身体我做主 单元 第一单元 学科 人·自然·社会 年级 初一
核心素养目标 1、清楚自己的身体界限，明白拒绝他人侵犯的必要性，体现对自身权利和尊严的尊重。2、通过小故事、讨论和活动，明白了身体不同区域的意义，提高辨别和保护自己的能力。3、学会勇敢直面性骚扰，学会坚定地说不，培养对自我价值的认可和保护。4、通过深入分享和讨论应对性骚扰的策略，培养勇敢、坚强和强烈的自我保护意识与精神。
教学重点 认识身体界限，区分身体上红色、黄色、绿色区域，理解哪些区域不可侵犯。学会拒绝性骚扰。
教学难点 鼓励学生勇敢面对性骚扰，培养坚定的拒绝态度，并教会他们有效的自我保护方法。
教学准备 课件、教案、导入视频等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第3课《我的身体我做主》板书课题。视频导入：《保护身体隐私》。 观看视频，引入教学主题。 激发学生对教学主题的思考、探讨和交流。
讲授新课 一、启思园小雨是个内向的女孩,漂亮、文静、听话，常常一个人乘坐公共汽车上学、放学。可是六月的一天,她碰到了一件令她恐惧的事情。那天，小雨穿了一件校服裙去上学，车上有点拥挤，有一个男子靠在她的身后。开始，小雨还没觉得什么，可是渐渐地，她发现身后的男子不断地在用身子擦碰她的背部，甚至觉得有一双手在她的臀部摸来摸去。小雨吓坏了，可是她不敢动，也不敢叫，满脸通红。车刚到站，小雨便逃似的跑下了车。一整天上课都没有精神，一想到就感到害怕。想一想：小雨遇到了什么事情 她该怎么办 小雨遇到了什么事情 小雨在公交车上遇到了一个男子对她进行不礼貌的触碰。她该怎么办 可以大声地说“不要碰我！”或者“请你离我远一点！”这样可能会吓跑坏人。如果坏人没有走开，可以试着往人多的地方移动，或者找司机叔叔或售票员阿姨帮忙。立刻告诉爸爸妈妈或老师，把发生的事情详细地说出来。二、冲浪带身体的界限我们每个人都应该知道,自己的身体是有界限的，有些地方别人可以碰触而有些地方则不允许别人碰触。虽然因年龄、性别或对象的不同，每个人的身体界限有所不同，但都是由他（她）自己决定的。我们需要尊重别人的身体界限。请问问自己：我清楚地意识到自己的身体界限了吗？想过别人的身体有界限吗？没有意识到，对这方面的知识了解不多。三、活动场活动一：区分我的身体如果把我们的身体分成红色区域（任何人都不能碰触的地方）黄色区域（只有与自己很亲近的人如家人才可以碰触的地方）、绿色区域（一般人可以碰触的地方），那么它们分别代表哪些地方？请填写下面的表格。活动二：直面性骚扰提到“性骚扰”，你会联想到什么？你知道性骚扰包括哪些？在什么情况下容易发生？与小组的同学讨论后，记录下来。提到“性骚扰”，我会想到一些不舒服或者让人感到尴尬的事情。性骚扰是指别人对我们做出一些与性有关的、不受欢迎的言语或行为，让我们感到不舒服或害怕。你知道的性骚扰包括哪些？1、言语骚扰：就是别人对我们说一些关于性的、让我们觉得尴尬或者不舒服的话，比如黄色笑话、讲述性经历等。2、行为骚扰：这是别人对我们做出一些与性有关的、让我们不舒服的身体接触，比如故意触摸我们的身体敏感部位。3、环境骚扰：有时候，别人会在我们周围布置一些与性有关的、让我们感到不舒服的东西，比如淫秽的图片、书籍等。性骚扰在什么情况下容易发生？ 1、人多的地方：像拥挤的公交车、地铁或人多的活动场所，可能有人趁机做坏事。2、单独相处时：比如和不太熟悉的人单独待在一个房间或角落，对方可能会趁机骚扰。3、隐私场所：比如洗手间或更衣室，这些地方比较私密，别人可能觉得有机可乘。4、线上聊天：陌生人可能会发送不适当的消息或图片。与小组的同学讨论后，我们发现性骚扰是一个非常严重的问题，它不仅会让我们感到不舒服和害怕，还可能会对我们的心理健康产生负面影响。所以，我们要学会保护自己，如果遇到了性骚扰，一定要勇敢地告诉家长或者老师，寻求他们的帮助和支持。同时，我们也要学会尊重他人，不去对别人进行性骚扰。活动三：阳光行动身体是我们自己的，我们必须为它做主，必须尽到保护它的责任。遭遇下列情景，你会如何做呢？还有哪些好办法？还有哪些好办法？1.班里有些同学说话轻佻，喜欢开一些不雅的玩笑。我会找个机会私下里跟他们说：“我觉得我们不应该开这样的玩笑，这样会让大家感到不舒服。我们可以聊些更有趣和有益的话题。”如果他们不听，我会告诉老师，让老师来帮助我们建立一个更健康的班级氛围。 2.朋友告诉我，她的家教老师在给她讲解题目时，喜欢摸摸她的手，摸摸她的脸。她不想上家教课了，但又不知道如何向父母启齿。如果一开始不知道怎么说，可以尝试用简单的话来表达，比如‘我不想上那个老师的课了，因为他总是摸我’，这样的话语应该足以让爸爸妈妈明白你的困扰。他们一定会帮你找到一个解决办法的，毕竟最重要的是你的安全和舒适感。3.我一个人回家，经过阴暗的角落时，突然有人过来向我暴露他的生殖器。首先，我会尽量保持冷静，不要尖叫或惊慌失措。然后，我会立刻转身离开那个阴暗的角落，走到人多的地方或者找附近的商店、警察局等安全的地方。接着，我会告诉父母或者老师发生的事情，让他们知道我的情况。如果我觉得需要，我也会报警，让警察来处理这个问题。4.上网查资料时，不知怎的就链接到一些关于性信息的视频上。首先，我会立刻关闭那个视频，不要继续看下去。然后，我会检查我的电脑或手机，看看是否有病毒或者恶意软件，导致我误点到这样的链接。如果有，我会用杀毒软件或者请专业人士帮忙清除。接下来，我会告诉父母或者老师，让他们知道这个情况，并请他们帮助我设置一些网络过滤工具，避免再次接触到这样的内容。四、智慧泉交流时光请同学们阅读教材13-15页智慧泉的内容，进行思考，并说一说你得到了什么启发？ 1. 要尊重他人，不论性别。2. 遭遇侵害时，要敢于反抗和求助。3. 要及时指出和制止身边的不当行为。4. 不要因为面子而忽视对他人的保护。五、链接钮保护自己 拒绝性骚扰外出注意安全，不独自走偏僻路。不与陌生人搭话，遇险及时呼救。避免与异性独处封闭空间。不让陌生人碰触身体，遇到侵犯要反抗呼救。独自在家要锁门，拒绝陌生人进屋。不去成人娱乐场所。不帮坏人保守秘密，及时告诉父母。PS：具体内容为教材15-16页内容。六、知识拓展为什么要勇敢对性骚扰说NO！学生们正处于心理发展的关键阶段，他们的个体意识、自我意识逐渐增强，开始更加关注自我表达和个性展示，但同时也面临情绪变化和易冲动的挑战。在这个阶段，学习性骚扰知识有助于他们正确识别性骚扰行为，提高预防意识。可以更好地保护自己的权益，避免成为性骚扰的受害者。还有助于减少受害者可能产生的羞耻和自责感，避免对受害者造成进一步的伤害和心理负担。上下学期间预防性骚扰的方法有：留意周围环境：观察是否有可疑人员或车辆跟随。避免独自行动：尽量与同学结伴而行，避免单独行动。尽量选择安全的路线：避免经过偏僻、人烟稀少的地方。警惕陌生人的接近：不要随意接受陌生人的饮料、食物或搭车邀请。收到性骚扰的视频或图片，该怎么办：不要回应：不要与发件人进行任何形式的交流或回应，以免被进一步纠缠。告知家长或老师：将情况告知可信赖的家长或老师，让他们能提供支持和指导。保存证据并报警：保存相关证据，如截图或聊天记录，必要时可向当地警方报案，让法律介入处理。在私密场所遇到性骚扰时：明确拒绝：立即以明确、坚定的态度拒绝，告诉对方这种行为是不被接受的。迅速离开：尽快离开该场所，确保自己处于安全的环境中。告知家长和老师：将遭遇详细告知家长或老师，他们可以提供必要的支持和帮助，如报警或进行心理辅导。有人遭遇性骚扰向我求助时，我会：认真倾听，不打断对方，确保了解具体情况。鼓励对方立即告知家长、老师或学校辅导员。不传播或评论此事，保护受害者隐私。提醒自己和周围人加强自我保护意识。 初步了解什么是性骚扰和应对办法。区分身体红色、黄色、绿色区域，明白哪些区域是不可触碰。参加相关身体认识、反抗性骚扰的活动。阅读课堂小故事，与同学们进行交流。掌握保护自己、避免和拒绝性骚扰的办法。进行知识拓展。 初步思考课堂任务，培养拓展学习能力。提升学生分析归纳能力，提高学生的课堂积极性。提升学生的思考能力和团队合作能力。提高学生的思维发散能力，同时学会活学活用课堂知识。提升拓展学习能力。拓宽学生的知识面。
课堂练习 假如你在图书馆自习，发现有个陌生男生总偷偷看你，还用不礼貌的语言调侃你，这时你该怎么做？保持冷静，不直接回应：我会尽量不去看他，不给他任何回应，让他知道他的行为没有引起我的注意。改变位置，避免单独一人：我会换到离他远一点的位置，最好和朋友坐在一起，这样他就不敢再轻易接近或调侃了。寻求帮助，告知管理员：如果他还是不依不饶，我会立刻去找图书馆的管理员，告诉他们情况，请他们来处理。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 我的身体我做主1、身体界限的认识2、身体红色、黄色、绿色区域区分3、拒绝侵犯的必要性与方法4、直面性骚扰的勇气与策略5、分享与总结应对性骚扰的有效方法 总结回顾 对本节课内容进行总结概括
课后作业 1、观看相关视频或阅读文章，了解更多关于性骚扰和身体安全的知识，并写下自己的感想和总结。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书。 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑