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2024年中考三轮复习课本考点整合：道德部分
道德教育一：自我修养道德：珍爱生命，认识自我，做情绪情感的主人（关键词：生命，自我，心理矛盾，情绪情感）
修养生命：珍爱生命，战胜挫折，实现价值核心主干知识
（关键词：生命，挫折，生命价值）
1、呵护生命的重要性：生命是脆弱的艰难的；生命是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。我们的生命是宝贵的，生命价值高于一切。
2、尊重他人生命的理由：敬畏生命需要谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和普待身边的每个人。
3、如何呵护护生命：守护生命,不仅要爱护身体,还要养护精神；增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。
4、如何看待挫折：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
5、如何战胜挫折：战胜挫折需要发现发掘自己生命的力量,逐渐培养自已面对困难的勇气和坚强的意志，不断增强生命的韧性，还要学会借助外力。
6、怎样的一生是值得的？能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值；当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
7、如何让自己的生命充盈起来？生命是一个逐渐丰富的过程；热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力；敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会，与自然建立联系时，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
8.生命需要相互关切要求我们怎么做？人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖；我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人；让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
9.怎样在平凡中创造伟大？
每个人的生命都有自己独特的使命。我们要活出自己的精彩，让生命更加绚烂；伟大在于创造和贡献。我们应运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富；当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
二）、善待自我：认识自己，涵养心灵，做更好自己核心主干知识
（关键词：自我，心理矛盾，止于至善）
1、认识自己的重要性∶正确认识自己，可以促进自我发展。正确认识自己，可以促进与他人的交往。
2.正确认识自己做法：从生理、心理、社会等方面来认识自己。可以通过自我评价来认识自己。他人的评价是我们认识自己的一面镜子。
3..正确认识青春期的生理变化的做法：正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。在追求形体、仪表等外在美的同时，提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
4.青少年矛盾心理的主要表现：①反抗与依赖 ②闭锁与开放 ③勇敢与怯懦
5.怎样调控青春期心理矛盾？参加集体活动、在集体的温暖中放松自己；求助他人，学习化解烦恼的方法；培养兴趣爱好、接纳和调适矛盾心理；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
6、正确认识理解独立思考的做法：独立思考并不等同于一味追求独特；不人云亦云，有自己独到的见解；同时能接纳他人合理、正确的意见。
7.怎样正确理解批判性思维：对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战
8.思维的批判性的要求：要有质疑的勇气，有表达自己观点，提出合理化建议的能力；要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接纳，更有利于解决问题；要掌握批判的技巧：批判只针对事情本身，而不是对人的攻击，要具有一定的建设性。
9、如何开发创造潜力的做法：在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，开创前人未走之路；关注他人与社会，着重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造；创造离不开实践。要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践、通过劳动改变自己，影响世界。
10、行己有耻的含义： 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
11.如何做到行己有耻的做法：需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
12.如何做到止于至善的做法：从点滴小事做起，积少成多，积善成德；在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；要养成自我省察的习惯；修身为本，行走在“止于至善”的路上。
13、接纳自己的做法：学会接纳自己，接纳自己需要接纳自己的全部。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
14、学会欣赏自己做法：学会欣赏自己，欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献；是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进；善于向他人学习、与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富的我。
15、做更好的自己的做法：做更好的自己，就要扬长避短；做更好的自己，需要主动改正缺点；做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
三）、调节自我：管理情绪，品味情感，做自己的主人核心主干知识
（关键词：情绪，情感）
1、影响情绪的因素：个人的生理周期 ；对某件事情的预期 ；周围的舆论氛围 ；自然环境等
2.情绪的作用？（意义、重要性）： ①情绪影响着我们的观念和行动,能激励我们克服困难、努力向上。(积极)②情绪也会让我们因为小小的挫败而止步不前。(消极)
3.青春期的情绪特点？①情绪反应强烈 ②情绪波动与固执 ③情绪的细腻性④情绪的闭锁性 ⑤情绪的表现性
4.怎样正确对待青春期的情绪？ ①青春期的情绪特点体现了青春的活力，要善于激发正面的情绪感受。②青春期的情绪也包括烦恼和担忧，要积极面对这些负面情绪。
5.为什么要合理表达情绪？①人与人之间的情绪会相互感染。②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
6.如何正确对待自己的负面情绪感受？ ①保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。②适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
7.调节情绪的方法？ ①改变认知评价 ②转移注意 ③合理宣泄 ④放松训练
8.如何调节情绪，做情绪的主人？①学会正确对待自己的情绪感受。②掌握调节情绪的方法；，如改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。③运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。
9.情感的特点：人的情感是丰富、复杂的
10、.情感的分类：基础性情感—安全感；高级情感—道德感（按层次）
正面的体验—爱的情感；负面的体验—恐惧感；混杂的体验—敬畏感（按体验）
情感与情绪的关系？
（1）联系：
①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
（2）区别：
①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。
②情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
情感的作用？
①情感是人最基本的精神需求。
②情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
怎样获得美好的情感？
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
②我们可以通过阅读、与人交往、参加有意义的社会活动等方式
14、.如何正确看待负面情感（体验负面情感的意义）
①体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
15、怎样传递情感正能量(途径）？
①用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需要表达、回应和共鸣。在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。
③在生活中不断创造美好的情感体验。
道德教育二：交往道德：学会交往，发展友谊，培养师长情谊。（关键词：交往，友谊，老师，家人）
交往的品德（关键词：尊重，以礼待人，诚信待人）
1.尊重他人的原因
(1)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
(2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
（3）尊重使社会生活和谐融洽，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
2、怎样尊重他人？（如何践行尊重从我做起 ）
(1)积极关注、重视他人。(2)平等对待他人。(3)学会换位思考。 (4)学会欣赏他人。
3、文明有礼的表现？
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。社会生话中，礼主要表现在语言文明，仪表端庄、举止文明等方面。
4、文明有礼在交往中的作用
(1)文明有礼是一个人立身处世的前提。
(2)文明有礼促进社会和谐。 (3)文明有礼体现国家形象、
5、交往中如何做到文明有礼？
(1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
(2)做文明有礼的人，要仪表整洁，举止端庄。
(3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
6、诚信的含义、地位
(1）诚信就是诚实、守信用。
(2)诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
(3)诚信也是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。
7、诚信的作用有哪些 （交往中为什么讲诚信）
(1)诚信是一个人安身立命之本。
(2)诚信是企业的无形资产。
(3)诚信促进社会文明、国家兴旺。
8、如何践行诚信 ((如何做一个人诚信的人)
(1)树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
(2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
(3)珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
学会交友，分享交友的智慧，感受友谊的力量
（关键词：友谊，网上交往）
1.友谊的作用、影响？
（1）我们的言行举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。
（2）朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
（3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
2.友谊的特点是什么？
（1）友谊是一种亲密的关系。我们希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
（2）友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
（3）友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
3.正确认识友谊，我们需要纠正哪些误解？
（1）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
（3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事情。
4如何建立友谊？
（1）建立友谊，需要开放自己。无论怎样，敞开心扉、主动表达，朋友才不会彼此错过。
（2）建立友谊，需要持续的行动。要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。
5.如何维持和呵护友谊？
（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方，以行动向朋友表达关心和支持。
（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。坦诚相待并不意味着毫无保留，积极给予合理的建议不等于替朋友做决定。
（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突，寻找彼此能够接受的解决方式。
（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。
6、如何正确看待网上交往？
（1）网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。
（2）网上交往超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。（网上交友的积极影响）
（3）网上交友有时关闭了与他人沟通的心灵之门，还存在许多不确定的因素和未知的风险。（网上交友的消极影响）
（4）对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。
7.如何做到慎重结交网友？
（1）网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
（4）在网上交往过程中，我们要遵守法律法规。
（5）不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中，我们要学会在现实中与同伴交往。
三、尊重老师，品味亲情，发展师长情谊（关键词：师生交往，亲子冲突，家庭）
1.如何理解教师职业？（教师职业的特点）
（1）教师是一个古老的职业。教师是人类文明的主要传承者之一。
（2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。
（3）时代的发展对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。（时代对教师的要求∶“四有”好老师）
2.老师教学风格各异的原因∶
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
怎样正确对待风格不同的老师？
（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
（2）尊重不同风格的老师，无论什么风格的者师都应该受到尊重。
4、教学相长的含义？
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
（1）一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。
（2）另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
5、如何正确面对老师的引领和指导？（教学相长的要求、做法）
（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度，有助于我们与老师相互交流。
（2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。
（3）与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
6.怎样正确对待老师的表扬与批评？
（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
（3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
7.亦师亦友的含义∶（师生交往的良好状态是什么？）
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。
8.怎样建立亦师亦友的关系？（亦师亦友的要求）
（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
9.与老师发生矛盾怎么办？
（1）自我反思，冷静、客观地分析原因；
（2）相信善意，多些宽容和理解；
（3）坦诚相待，注意沟通方式；
（4）求同存异，主动关心。
10.家的内涵（家庭的含义）∶一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
11、家的意义、作用
（1）家是我们身心的寄居之所。
（2）家是我们心灵的港湾。
（3）在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。（中国人心中的"家"的内涵）
12.为什么弘扬要孝亲敬长的传统美德？
（1）在中国的家庭文化中，"孝"是重要的精神内涵。
（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
13.如何孝亲敬长？（做法）
（1）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
（2）尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
（3）与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听长辈的心声。
（4）知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
14.怎样认识家庭中的亲情之爱？（亲情的特点）
（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。
（2）每个家庭的亲情表现不尽相同。
（3）有时候家庭结构会发生变化，但家中的亲情仍在，只是亲情的表现形式可能会发生变化。
15.亲子冲突产生的原因∶
（1）独立与依赖并存∶
一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
（2）自我意识增长导致逆反心理∶
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威。
（3）代际差异∶
我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
16.当与父母发生冲突时，我们应该怎么办？（如何化解亲子冲突？）
（1）有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
（2）爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。
（3）如果与父母发生冲突，要选择不伤害父母和不影响亲子关系的做法。
（4）和父母沟通的技巧。关注事实、把握时机、留意态度、选择方式和考虑环境。
（5）可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
17.如何为建设和谐家庭做贡献？（怎样创建和谐家庭？）
（1）家庭成员之间相互信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。
（2）家务我分担。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。
（3）以良好的心态面对家庭发展中的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
三：社会道德教育：积极参与社会生活，培养责任意识，走向世界
（关键词：亲社会，责任，奉献，世界）
一、亲近社会，合理利用网络，积极参与社会生活（关键词：亲近社会，网络使用）
1、个人和社会的关系
(1)个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会的一员，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
(2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
2、社会关系的主要类型有哪几种
血缘关系 如家庭、家族成员之间的关系等
地缘关系 如同乡 、邻居等
业缘关系 如同学、同事等
3、为什么说个人离不开社会？（社会对个人成长的作用、意义）
（1）人的成长是不断社会化的过程。
（2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
（3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
4、青少年养成亲社会行为的原因、意义是什么
（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
（2）亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
（3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
5、青少年应该怎样养成亲社会行为
（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
（3）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
6、网络的积极作用有哪些？（为什么说网络改变世界？）
（1）网络丰富日常生活。网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速；网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩
（2）网络推动社会进步。网络为经济发展注人新的活力；网络促进民主政治的进步；网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
7、网络中的消极有哪些 （网络的弊有哪些？）
(1)在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的不良的信息。（网络信息良等不齐。）
(2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
(3)个人隐私容易被侵犯。
8、如何理性参与网络生活？
（1）提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；
（2）浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”；
（3）学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；
（4）自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。
9、我们应怎样在网上传播正能量
（1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策
（2）我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培养积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
二、认清角色，勇担责任，服务奉献社会（关键词：责任，，乐于助人，服务社会）
1、责任的含义和来源：责任是一个人分内应亥做的事情。责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2、责任与角色的关系是什么
(1)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断交换自己的角色，调节角色行为。
(2)每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色承担应尽的责任，才能构建各尽其能各得其所而又和谐相处的社会。
3、为什么要对自己负责
只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的，使命。
4、对他人负责的原因和意义
很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任，如果没有他们的付出，没有他们履行着各自的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任我们才能共享更加幸福美好的生活。
5、承担责任的代价和回报有哪些
代价：无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱。而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
6、如何正确对待不可推卸的责任
(1)虽然有些该做的事情不是我们自愿选择的、但是我们仍然应该自觉承祖相应的责任。
(2)我们们住往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。
(3)只要我们把它们当作不可推卸的责任担在肩头，不抱怨、不懈息，全身心地投入，同样能够够把事情做得很出色，这样，我们就可以自豪地说我承担，我无悔。
7、如何做一个负责任的人？
（1）勇于承担责任，不言代价与回报。
(2)合理选择责任，义无反顾地担当起应负的责任。
(3)尽管不是自愿选择的责任,也应该自觉承担，不抱怨、不懈怠，全身心地投入。
（4）努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。
8、关爱的意义有哪些
(1)关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
(2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
(3)关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。
9、怎样关爱他人？
(1)关爱他人，要心怀善意。(2)关爱他人，要尽己所能。(3)关爱他人,要讲究策略。
10、服务社会的意义有哪些
(1)服务社会体现人生价值。
(2)服务杜会能够促进我们全面发展。
11、我们应该怎样服务和奉献社会
(1)服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。
（2）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。
(3)服务和奉献社会,需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
三、少年自强，勇于担当，走向世界（关键词：自强，担当，走向世界）
1、为什么少年当自强？（怎样理解少年兴则国兴，少年强则国家强？）
①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
②青年兴则国家兴，青年强则国家强。
③青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
2、如何肩负时代使命，实现中国梦？
①青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任（责任来源）
②实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗，我们必将站到时代的潮头。
③要为建设祖国做好准备，我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。
3、青少年应拥有怎样的情怀与抱负
①我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观。（对国家）
②走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，提高我们的影响。（对世界）
③我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。（对人类）
4、作为青年一代如何担当起新时代赋予的历史使命？
①树立远大理想，以实现中华民族伟大复兴为己任
②把个人理想融入共同理想，关心国家大事，做改革事业的拥护者推动者
③刻苦努力学习，确定恰当的成才目标，并脚踏实地付出实践，为报效祖国做好准备。
④培养创新意识，提高创新能力及各方面素养，做德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人。
5、我们是如何走向世界的？
①我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。
②世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。
③会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
④我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。
⑤我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。
6、为什么要为世界添光彩？
①我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界互动，同呼吸，共命运。
②每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。
7、怎样为世界添光彩？
①我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
②我们要适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养.
③不断丰富知识储备，增强人文底蕴；
④树立科学精神，掌握科学思维方法；
⑤增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，培养实践创新能力。
8、如何提升个人素养？
①不断丰富知识储备，增强人文底蕴；
②树立科学精神，掌握科学思维方法；
③增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，培养实践创新能力。
少年当自强
四、发展道德教育：少年有梦，认真学习，从这里出发，走向未来
（关键词：梦想，学习，就业，担当）
一）、少年有梦，享受学习，树立终身学习观念（关键词：梦想，学习）
1.中学时代的重要作用/意义∶
（1）成长中的每个阶段都有独特的意义和价值。中学时代是人生发展的一个新阶段。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
2.中学生该如何面对中学生活？
（1）重新塑造一个"我"∶越来越有活力，能坚持，有韧性；越来越坚强，会合作，能包容；越来越上进，敢于表达，超越自我。
（2）面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。
3、少年梦想的重要性/意义（为什么少年要有梦想？）
（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
（2）梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
（3）有了梦想，人类才能不断进步和发展。
（4）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
（5）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
4.少年梦想的特点是什么？
（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
（2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
（3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
5.我们怎样才能实现梦想？
（1）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是实现梦想与现实之间的桥梁。
（2）努力，是一种生活态度。 （3）努力，需要立志。
（4）努力，需要坚持。 （5）努力，也有方法。
6、如何正确认识和理解学习？
（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。
（2）学习不仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都是学习。
（3）学习需要自觉、主动的态度。（4）学习伴随我们成长。（5）学习没有终点。
7学习的重要性/意义/作用∶
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
（2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
（3）在学习中，我们分享生活经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
8.如何学会学习？
（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。
（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
9、怎样正确认识学习压力？
（1）产生的原因：九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。
（2）表现：担心、紧张、焦虑
（3）正确态度：这是一种正常心理现象，我们要坦然面对。
（4）缓解考试压力的方法：①转移注意力。②保持身体放松。③自我暗示。④保持适度紧张。
10、为什么要树立终身学习理念？
①人类是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。
②学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段。
③我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷。
11、终身学习需要养成哪些习惯？
①主动学习。 ②及时调节自己的学习方式。③坚持不懈。④培养敏感性。
12、为什么要在实践中学习？
①实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。
②在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。
13、怎样在实践中学习？
①我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。
②积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。
③养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
二）、做好职业选择，培养敬业精神，积极面对未来（关键词：敬业精神，走向未来）
1、如何做好职业准备，进行职业选择？
（1）立足自身实际：要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么；要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么；要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么；
（2）紧跟时代步伐。满足国家与社会发展的需要；
2、为什么要培养敬业精神？
①每一种职业都要承担一定的社会责任，每一个工作岗位都有相应的岗位职责要求。有法律规范要求，有道德要求。
②一个人只有热爱自己的职业，才能创造出物质财富和精神财富。
③只有热爱本职工作，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。
3、怎样培养敬业精神？
①在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业；
②从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。
第七课 从这里出发
4、站在初中毕业的交汇点，如何做出合理选择？
①我们站在一个交汇点上，我们更加懂得珍惜当下；立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标。
②要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。学会合理选择，弄清自己的真实需要；多方面收集信息；掌握选择的策略。
③自觉践行社会主义核心价值观，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。
5、我们该如何畅想未来，走向未来？
①畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。
②畅想未来要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。
③面向未来，我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。
6、踏上新征程青少年应该怎么做？
①在新时代，我们要树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。
②我们要珍惜这个时代、担负时代使命，在但当中历练，在尽责中成长，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
③让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。

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