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第二章 第三节 《中国的河流》
第3课时 滔滔黄河
【学习目标——核心素养目标】
一、区域认知:
1、认识黄河——了解黄河的基本源流和概况。
2、歌颂黄河——运用地图和资料，能说出黄河上、中、下游的分段和各段的自然特征，以及对社会经济发展的影响。
3、治理黄河——能结合教材和地图等资料，了解对黄河存在的主要问题（“地上河”的成因），并针对其成因提出相关的解决措施。
二、综合思维:
开展小组讨论，培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力。
地理实践力
培养学生的分析问题、解决问题及获取地理信息的综合能力。
四、人地协调观:
1、逐步树立因地制宜、人地协调观念及可持续发展的观念。
2、不断增强生态环境保护意识，强化民族自豪感和社会责任感。
【教学重点】分析黄河为中华民族所做出的贡献及带来的灾难，了解黄河当前所面临的问题，探究黄河治理方案。
【教学难点】探究黄河所产生问题的原因。
【教具、学具】地图册、课件、PPT课件等。
【教学方法】读图法、分析法、讨论法、探究法。
【教学过程】
一、导入新课
【教师】播放一段气势磅礴的《黄河》视频，配上音乐，使学生直观感受到黄河博大的胸怀，增加对祖国壮丽河山的热爱。今天让我们一起深入了解这条哺育了中华儿女，创造中华民族灿烂文化的母亲河。
二、新课学习
(一)、认识滔滔黄河
学生自主学习黄河概况:长度、流域面积、发源地、注入海洋、流经省区、流经地形区、上、中、下游分界点，主要支流。(多媒体出示图片，学生上台指图展示)
【明确】:黄河的基本信息。
长度：5464千米，中国第二长河（不是第二大河）。
流域面积：75.24万平方千米。
发源地：巴颜喀拉山脉北麓。
主要支流：湟水、洮河、汾河、渭河。
注入：渤海
流经的主要行政区域：青川甘宁内蒙古、陕晋往东是豫鲁。
流经地形区：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原。
河流各段分界点：（上游）河口（中游）桃花峪（下游）。
（二）歌颂黄河
多媒体展示，教师边展示、边讲解:
【过渡】：一提到黄河，炎黄子孙总是满怀深情地称之为“母亲河”，黄河流域为中华民族的发展做出了哪些贡献呢
【教师】出示资料：展示黄河上水源图片、水能图片、冲积平原图片、景观图片。
【明确】：黄河水源丰富，塑造了广阔且富饶的平原区，主要有：宁夏平原、河套平原和华北平原。
【总结】黄河创造了面积广大的平原，这些平原也成为了我国重要的粮食生产基地，同时，生活在黄河流域的历代人民也创造了中华民族灿烂与繁荣的特色文化。
【提问】：丰富的水能资源集中在哪个河段 (学生回答)
【明确】：黄河上游龙羊峡至青铜峡河段，地形险峻，峡谷绵延，水流湍急，蕴藏着丰富的水能资源。在这些峡谷修建了一系列的水电站，实行梯级开发。
【教师】图片展示黄河上主要的水电站:龙羊峡、刘家峡、青铜峡、三门峡、小浪底等。
、治理黄河
【过渡】人们常说：跳进黄河都洗不清，这句俗语描述黄河究竟有什么地理含义呢？
【教师】阅读教材56页的“河水一石，其泥六斗”、57页的“黄河断流”、59页的“黄河凌汛”并结合课前收集的有关黄河的文字资料、图片等，学生思考,分组讨论:
（1）黄河忧患在上、中、下游各有哪些表现
（2）说一说造成黄河忧患不断的自然和人为因素各有哪些
总结：黄河的忧患:
上游：荒漠化与凌汛问题；
中游：水土流失问题;
下游：“地上河”隐患与凌汛问题。
【提问】：黄河水为什么大部分是黄色的？黄河流经哪一地段后，产生的泥沙最多 为什么 (学生讨论回答)
【明确】：黄河含沙量大（世界上含沙量最大的河流）。中游，因流经土质疏松的黄土高原，由于水土流失严重，致使河水的含沙量急剧上升，黄河的泥沙90%来自于中游黄土高原。
【教师】黄河进入下游以后，形成了什么景观 怎样形成的 有什么危害 (学生讨论发言)
【明确】：黄河下游进入华北平原，水流平缓，泥沙大量淤积，导致河床不断抬高，形成举世闻名的“地上河”。
【探索】“地上河”的成因。
（1）A.自然原因：
地形上：黄土丘陵地区，地面坡度陡，坡面长，流速快，流量大，冲刷力强。
气候上：夏、秋两季（7-9月）多大雨或暴雨。
地质上：黄土土质松软，易侵蚀或搬离。
B.人为原因：过度砍伐森林、开荒破坏地面植被；过渡采矿、修路和建设导致地表遭受破坏，地形与土壤的稳定性差，易造成水土流失。
【危害】：历史上黄河下游曾多次决口，给华北平原的人民带来了深重的灾难。两岸每逢汛期，便面临着洪水的威胁，一旦发生决堤将带来不可估量的危害。 另外，黄河的“地上河”造成无支流汇入，使黄河越往下游水量减少，进而出现断流。
【教师】：为了实现黄河的长治久安。同学们，你认为治理黄河该采取哪些措施呢 请你为黄河的治理献计献策。(学生自由发言)
【师生总结】：
（1）在上、中游特别是黄土高原区域，大力开展水土保持工作，控制水土流失减少泥沙下泄，造成河道泥沙淤积和河床抬高;
（2）在下游修堤筑坝，加固黄河大堤。
（3）“病”在中游，“害”在下游，关键在—治沙。
【拓展延伸】
(1)凌汛一一冰坝阻塞河道造成水位急剧上升。
易发生凌汛的河段：从低纬流向高纬，河流封冻和开河存在时间差
易发生凌汛的河段：一是宁复、内蒙古河段；二是河南、山东河段。
三、课堂小结
本节课我们主要学习了黄河的源流概况和黄河上、中、下游的分段及各段的自然特征，以及黄河水能资源和著名的水利枢纽的分布。通过同学们的自主合作探究活动，培养学生探究问题以及合作学习等方面能力。
四、课后作业。
完成学法大视野本节作业。
【板书设计】
第三节 中国的河流《滔滔黄河》
一、认识黄河——了解黄河的基本源流概况。
《滔滔黄河》 二、歌颂黄河——了解黄河的价值与贡献。
三、治理黄河——解决黄河存在的主要问题。
【课堂练习】
一、选择题。
1.“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。诗中的“天上”和“海”分别是指（ ）
A. 祁连山脉、黄海 B. 巴颜喀拉山脉、渤海
C. 唐古拉山脉、东海 D. 太行山脉、南海
2.黄河年平均含沙量急剧增加的河段是( )
A源头——兰州 B.兰州——河口
C.河口——陕州 D.陕州——旧孟津
3.在产生泥沙最多的河段其泥沙数据变化是由于该河段所流经的地区( )
①黄土土质疏松 ②夏季暴雨集中 ③植被覆盖率高 ④植被覆盖率低
①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.黄河挟带大量泥沙将造成下游的平原区( )
A.水土流失严重 B.荒漠化加剧
C凌汛现象多发 D.河床淤塞抬高
5.小浪底水利枢纽主要作用包括( )
①人造洪峰减少下游淤沙 ②河流汛期时拦蓄洪水
③利用水位的落差发电 ④为下游提供饮用水源
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6.下列关于黄河的说法不正确的是( )
A.黄河发源于巴颜喀拉山脉
B.中、下游河流落差比上游更大
C.河口以下河段合沙量明显增大
D.“地上河”出现在桃花峪以下河段
7.下列黄河流域存在的问题及治理措施搭配正确的是( )
A.水土流失退耕还林、还草
C.地上河一一修筑梯田
B.黄河凌汛一建立自然保护区
D.荒漠化加高、加固堤坝
二、填空题。
1.下图的景观可能会出现在黄河的____游河段，主要流经___________。（地形区）
黄河发源于 北麓，干流先后流经 、 、甘、宁、内蒙古、晋、陕、豫、鲁9 个省级行政区域单位，注入 ，全长 5464 千米，是中国第 长河。
3.黄河上游穿过 资源丰富，主要支流有 、 、 ；流出青铜峡后，地势平坦，水流缓慢，泥沙沉积，形成了 平原和 平原。
4黄河中游流经 ，含沙量急剧上升，进入黄河的泥沙近 90%来自于 流域；主要支流有 、 、洛河等。
5.黄河下游进入 平原，水流缓慢，泥沙淤积，河床抬高，形成举世闻名的“ ”。下游流域面积狭小，支流少。

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