资源简介

蒙沪版四年级上册综合实践活动活动一《用眼习惯小调查》（教案）
一、教材分析
《用眼习惯小调查》是蒙沪版四年级上册综合实践活动中的一项重要内容，旨在通过实践活动，引导学生关注自己的用眼习惯，了解不良用眼习惯对视力造成的危害，并学会保护视力的方法。本节课注重学生的实践能力培养，通过调查、分析、讨论、实践等环节，让学生在亲身体验中掌握知识，形成健康的生活态度。
二、学情分析
四年级学生已具备一定的观察、分析和实践能力，对周围事物充满好奇。然而，由于年龄特点和认知水平限制，学生对用眼习惯的重要性可能缺乏足够认识，需要教师通过生动有趣的实践活动进行引导。此外，学生之间的用眼习惯差异较大，需要教师在教学过程中关注个体差异，因材施教。
三、核心素养目标
1. 知识与技能：了解用眼习惯对视力的重要性，掌握保护视力的基本方法；能够运用调查、统计等方法收集和分析用眼习惯数据。
2. 过程与方法：通过小组合作，学会制定调查计划、设计调查问卷、收集数据、分析数据等科学方法；培养学生的观察、分析和实践能力。
3. 情感、态度与价值观：树立保护视力的意识，养成良好的用眼习惯；培养团队合作精神和科学探究精神。
四、教学重难点
教学重点：了解用眼习惯对视力的影响，掌握保护视力的方法；学会运用调查、统计等方法收集和分析数据。
教学难点：如何制定科学合理的调查计划，如何准确有效地收集和分析数据。
五、教学准备
1. 教师准备：用眼习惯相关视频资料、调查问卷模板、数据分析工具（如Excel表格）、教学PPT等。
2. 学生准备：笔记本、笔、调查工具（如问卷、访谈记录本等）、实践材料（如宣传海报、宣传册等）。
六、教学过程
（一）情景导入
1. 情景视频：播放一段关于不良用眼习惯导致视力下降的视频。视频中，一位少年因为长时间盯着手机屏幕，过度使用电子设备，最终导致了视力急剧下降。视频以生动的画面和故事情节，让学生们深刻认识到不良用眼习惯的危害。
2. 提出问题：在视频内容的基础上，引导学生思考以下问题：
（1）视频中的主人公为什么会视力下降？是因为他长时间盯着手机屏幕，导致眼睛疲劳，视力逐渐下降。
（2）你有哪些不良的用眼习惯？学生们纷纷表达自己的不良用眼习惯，如长时间盯着手机、电脑屏幕，走路时看书，躺着看书等等。
（3）你认为保护视力有哪些方法？引导学生们讨论保护视力的方法，如定期做眼保健操，多看远处，少用眼过度，保持良好的坐姿等等。
3. 学习目标：明确本节课的学习目标：了解用眼习惯对视力的影响，掌握保护视力的方法；同时，学会运用调查、统计等方法收集和分析数据。学生们将通过实践活动，亲身体验数据收集和分析的过程，进一步加深对保护视力的认识和理解。（二）探究新知
1. 用眼习惯知识介绍
（1）首先，我们讲解用眼习惯对视力的重要性。良好的用眼习惯可以帮助我们保持清晰的视觉，预防近视、远视等眼疾。然而，一些常见的不良用眼习惯如长时间盯着电子屏幕、不正确的看书姿势等，都会对我们的视力造成损害。
（2）为了让学生更好地了解保护视力的方法，我们引导学生进行讨论，总结出一些常见的保护视力的方法，如定期做眼保健操、保持正确的坐姿、适当的距离看书等。这些方法不仅可以帮助我们保护视力，还能提高学习效率。
2. 调查计划制定
（1）为了让学生更好地理解和应用所学的知识，我们指导学生分组，每组制定一份调查计划。调查计划需要包括调查的目的、调查的对象、调查的内容、调查的方法等。我们鼓励学生从实际出发，选择自己感兴趣的调查主题，并尝试采用多种调查方法，如问卷调查、访谈、观察等。
（2）在小组内讨论并完善调查计划的过程中，我们会巡回指导，帮助学生解决一些实际问题，如问卷的设计、访谈的技巧等。通过这样的实践环节，学生可以更好地理解和应用所学的知识，提高自己的实践能力和团队协作能力。
3. 调查问卷设计
（1）为了确保调查问卷的设计合理，我们讲解了调查问卷的基本结构和设计原则。问卷应该包括基本信息、问题、选项和答案说明等部分，同时要确保问题的设计具有代表性和合理性。
（2）在根据调查计划设计调查问卷的过程中，我们会指导学生讨论问卷的合理性，并帮助他们解决一些具体的问题。通过这样的环节，学生可以更好地理解和应用所学的知识，同时也能提高自己的问题分析和解决能力。
（三）讨论交流
1. 调查方法分享
各小组首先分享自己的调查方法，如访谈、问卷调查、实地观察等。分享过程中，大家讨论各种方法的优缺点及适用范围，以便更好地了解各种方法的实际应用效果。同时，也鼓励学生们互相学习，借鉴他人的经验和技巧，提高自己的调查能力。
（2）数据分析技巧
接下来，讲解数据收集、整理和分析的基本方法，包括如何筛选有效数据、如何进行数据分类、如何进行数据分析等。通过案例分析，引导学生们掌握数据分析技巧，了解如何从数据中提取有价值的信息。同时，鼓励学生们在实践中不断尝试和改进，提高自己的数据分析能力。
（四）课堂实践
1. 实践项目：用眼习惯小调查
学生们根据调查计划和问卷，进行实地调查，收集数据。教师为学生们提供必要的指导和帮助，确保调查过程的顺利进行。学生们分组到校园内外进行实地调查，通过访谈、问卷等方式收集数据。在这个过程中，学生们需要耐心、细致地与被调查者交流，确保问卷填写准确、完整。教师还要关注学生的安全问题，确保调查过程的安全性。学生们将整理和分析收集到的数据，并制作调查报告。教师引导学生们运用科学的方法进行数据分析，帮助他们掌握统计和图表制作等技能。
2. 实践描述
（1）调查过程描述：学生们在教师的指导下，分组进行实地调查。他们耐心地与被调查者交流，认真填写问卷，并确保数据的准确性和完整性。教师还关注学生的安全问题，确保整个调查过程的安全性。在数据分析阶段，学生们将使用Excel表格对数据进行整理和分析，并绘制统计图表。通过观察图表，学生们可以直观地了解用眼习惯与视力之间的关系，从而更好地理解保护视力的重要性。最后，学生们根据数据分析结果撰写调查报告，展示他们的实践成果。
（2）实践效果描述：通过本次实践项目，学生们不仅掌握了调查、统计等科学方法，提高了实践能力，而且更加关注自己的用眼习惯，树立了保护视力的意识。通过小组合作完成调查报告，学生们培养了团队合作精神和科学探究精神。这次实践项目对于学生们来说是一次宝贵的体验，有助于他们更好地认识自己的用眼习惯，并采取积极的措施保护视力。
（五）总结提升
1. 小组汇报
各小组轮流进行汇报，分享他们的调查成果和体会。学生们可以讲述他们在调查过程中遇到的挑战，分享他们如何解决这些问题，以及他们从调查中学到了什么。通过这种方式，学生们能够从其他同学的经历中获得启示，学习到更多的调查技巧和方法。
2. 教师总结
教师对本次课程的学习内容和学生的表现进行总结，强调保护视力的重要性，并鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。教师肯定了学生在探究、讨论和实践环节中的表现和努力，赞扬了学生积极参与、认真思考、勇于表达的态度。同时，教师也指出了学生在调查过程中存在的问题和不足，并给出了具体的建议和指导，帮助学生更好地应用所学的知识。
课后作业：要求学生选择一个自己感兴趣的节气，深入了解其习俗和文化内涵，并尝试在家中或社区组织一个小型的节气庆祝活动，将所学知识付诸实践。通过教师的总结和课后作业，学生可以更好地巩固和拓展所学的知识，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
七、拓展延伸
1. 引导学生设计并制作保护视力的宣传海报或宣传册，提高保护视力的宣传力度。
2. 组织学生开展“爱眼护眼”主题班会或校园宣传活动，让更多人了解保护视力的重要性。
八、课后作业
1. 完善调查报告，将调查报告制作成PPT形式进行展示。
2. 反思自己在调查过程中的表现和不足，提出改进措施。
九、课堂总结
本节课我们深入探讨了《用眼习惯小调查》这一主题，通过情景导入、探究新知、讨论交流、课堂实践等多个环节，同学们不仅了解了用眼习惯对视力的重要性，还学会了如何运用调查、统计等方法收集和分析数据。在实践活动中，同学们积极参与，通过小组合作完成了调查任务，并制作了调查报告，充分展示了你们的实践能力和团队合作精神。
通过本节课的学习，我希望大家能够认识到保护视力的重要性，并付诸行动，养成良好的用眼习惯。记住，眼睛是心灵的窗户，我们要珍惜它、爱护它。同时，我也希望大家能够将所学到的调查、统计等科学方法运用到日常生活中，提高自己的综合素质。
最后，我要感谢大家的积极参与和付出，也希望大家在课后能够继续完善自己的调查报告，并进行反思总结，以便在未来的学习和生活中不断提高自己。

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